中新社记者 周景洛 孙兆震 陶社兰
印尼的中文教育曾经有过辉煌的历史，全盛时期全印尼有1500多所中文学校，由于历史的原因，1966年全部被关闭，一禁就是30多年，使中文教育的条件丧失殆尽。1999年，瓦希德总统执政后对此解禁，中文教育重现生机，各种中文补习班雨后春笋般涌现。
近30年来首所中文学校将开学
自1966年以来印尼第一所以中文教学为特色的学校终于在风光秀丽的巴厘岛创办。这所“文化桥梁三语国民学校”已获印尼政府批准，将于7月19日新学年开学。
6月16日，记者走访该学校，只见校舍齐整，装修一新。当地政府拨出6700平方米的校园支持该校办学。校长陈逸谨女士和当地教育局委派的校长约曼·维纳塔介绍说，该校设有汉语、英语、印尼语三语教学，初期学生规模300人左右。
据介绍，该校学生除了华人后裔外，还有当地人及瑞士、法国、意大利等欧洲人，他们认为中国经济发展迅速，学好中文是很有前途的。记者巧遇北京燕京华侨学校派来巴厘岛访问的老师，他们正与“文桥学校”洽商合作：燕京派教师到该校授课，该校派老师到燕京进修。
陈逸谨校长的祖父陈益早年在巴厘岛创办第一所中文学校，她的外祖父也曾在该岛的中文学校任过校长。在这种家传的薰陶下，原来从事成衣出口业的陈女士终于决定继承祖辈的事业，献身中文教育。3年前她曾在岛上创办中文补习学校，如今又创办了中文学校。当好传播中华文化的桥梁，增进印中人民的友好，是陈女士和她的同事们的共同心愿。
东爪哇华文教育统筹机构
东爪哇华文教育统筹机构于2000年成立。据这个机构主席符福金先生介绍，参加该机构的都是当年华校校友会的代表，现有59人，全部是义务做事，没有一个领薪水的。华文教育统筹机构的成立，也得到了林文光等当地企业家的鼎力相助。成立初期，期望经过二三年的时间，在东爪哇地区掀起学习中文的热潮。
符福金说，由于学生课业负担重，成人工作忙，中文补习班学员很难坚持，并且补习班仅仅讲授一般口语，不能进行系统的中华文化教育。光靠补习班，不能满足人们对学习中文的需要，下一步的重点任务应转向兴办正规的中、英、印尼三语学校，并争取纳入国民教育体系。在东爪哇华文教育统筹机构的推动和帮助下，今年已经准备就绪了3所，其他一些地方也成立了建校委员会，联合各种宗亲会、街坊会等组织加紧筹备。
符福金说，印尼华文教育的方向应该是立足本地、面向世界。在印尼学习中文，不应视为一种外语，而是一种民族语言。对于筹办中的三语学校，符福金说，三语是强化三种语言，同时也重视数、理、化等课程。有感于年轻一代对中华传统文化的陌生，数、理、化可以用其他语言教，做人的道理一定要用中文教。
泗水是东爪哇地区的中心，设于泗水的东爪哇华文教育统筹机构也在帮助周边20多个县推广中文教育。2003年，该机构主办了印尼全国华文教育研讨会，与来自45个地区的代表交流经验。他们还准备在今年7月印尼大选后组团，到马来西亚考察当地的华文教育情况。
中文师资严重不足
在现阶段的印尼兴办中文学校，最困难的是师资问题难以解决。中断了30多年，中文教育人才出现了断层。符福金说，现在的老师都是老一辈人，不赶紧培养年轻一代师资，断层会更深，再弥补就来不及了。为此，东爪哇华文教育统筹机构在中国有关部门的支持下，今年7月将选派30名青年到广州幼儿师范学习，与福建侨办达成协议，每年选送20人到厦门集美大学学习。
“文桥学校”的陈校长也说，中文师资严重缺乏是她办学的最大困难。因此，学校除尽力物色会中文的老教师外，又从中学毕业生中挑选有志中文教育的青年，送到福建集美侨校学习，学成后回印尼任教。今年学校开学后，将有6位福建师范大学及福州幼儿师范毕业的教师到她的学校任教。
今天的印尼，公立学校开中文课程成为时髦，纷纷向中文教育机构要求提供师资，但苦于无人可派。印尼教育部决定在高中开设中文必修课，今年在50所学校试点，师资也正待解决。
东爪哇华文教育统筹机构主席符福金认为，随着中国国力的增强，在国际上的影响力越来越大，世界上出现了学习中文的热潮，中文会更加普及，印尼也要跟着这个方向走，不可能再出现大倒退，中文教育是很有前途的。
《人民日报海外版》 (2004年06月23日 第五版)
