一些学生热衷于求神问卦看星运等迷信游戏
本报讯沈女士发现，上小学五年级的女儿最近出门前，都要先在脚后跟喷上香水，然后站在门口，用右脚在地上划三个叉叉，口中还念念有词。逼问之下，女儿才坦白：这样能破除厄运，上课时老师就不会提问自己，还能召唤精灵帮助自己考试考到前5名。
据调查，各种迷信正在学生间流行：幸运色、幸运数字、“塔罗牌”预测缘分、“笔仙”占卜考学习成绩、算命网站推算职业……
有些长期沉溺期间的学生，还因为在这方面颇有心得而获得“尊重”。
星座运势竟成每日“行动指南”
在某小学门口的书店里，记者看到《酷酷流星雨》、《我为星狂》、《星星物语》、《星座运程》之类图书，内容多是“本月运程”、“看看你今天有没有桃花运”等。书店服务员说，这类书学生买的很多，也很好销。
不仅是书籍，网络上关于星座运程的网站也数不胜数。一位读六年级的小女孩说，她和好朋友都爱聊这些话题，觉得很好玩。记者在她家的电脑上看到不少关于星座的内容：“十二星座如何获得老师欢心”、“十二星座师生恋指数”、“十二星座的学生作弊方法”……
此外，星座小饰品、星座驱邪物等也成为校园流行时尚。小女孩说，有的同学甚至每天出门前都要看看今天的星座运势，宜做什么、忌做什么，连穿的衣帽鞋袜的颜色都要与星座所提示的幸运色一样，还要带上一两样别针、发卡等书上写的幸运小饰品。
午夜时分的请“仙”游戏
这类迷信游戏并非只在懵懂无知的年幼孩子群中大有“市场”，有些受过高等教育的大学生玩起来似乎更“专业”。
晚上12时，厦门某大学女生宿舍里，一群女生点上三支蜡烛，桌上铺一张白纸，纸上写满了数字以及“是”与“否”。
一位女生将左手手指交叉插入另一位女生的右手手指中，然后把一支笔夹在交叉的手指间。“主请人”开始虔诚地念叨：“我的‘笔仙’请出来。”夹在手指间的笔开始动了，旁边一位没有参与的女生悄悄告诉记者：“‘笔仙’来了！”
接着“主请人”开始发问：“请告诉我这次期末考试会不会有不及格的？会的话请画圈，不会的话请画三角。”笔在纸上画了个三角。
“笔仙，请告诉我几岁会结婚，请在数字上画圈。”“我将来有没有钱？”“我一生谈多少次恋爱？”“我的‘白马王子’在哪，有多高？”……
所有的问题都问完之后，“主请人”很礼貌地请“笔仙”走。那位女生又悄悄说：“如果笔慢慢划出纸外，表明它要走，两人同时放开笔就行了；如果没有，只能好言好语跟它商量，直到它愿意离开。千万不能随便放开笔终止游戏，否则会夜夜做噩梦，还会有麻烦找上你的。做完游戏，还要把纸烧掉送‘笔仙’走。”
对目前这种在大学里很流行的游戏，多数同学都是半信半疑，并不完全当真。
在采访中，记者得知除“笔仙”外，还流行请“筷仙”、“手仙”、“镜仙”、“银仙”等，据说最厉害的是滴血请“碟仙”。当记者提出想见识一下时，一女生犹豫地说：“请‘碟仙’必须等到半夜12点以后，否则会遭报应的。‘碟仙’比较邪门，‘笔仙’请的是自己的前世，‘碟仙’请的则是孤魂野鬼，如果送得不干净就会惹祸上身。”
占卜就是给他们心理暗示
“你和他现在处于僵持阶段，似乎没有什么进展，不过你放心，很快会有一个贵人出现，帮你们打破僵局，你和他会有一个美好的结局。”被一群虔诚的女生围着的一位“大师级”同学边讲解边摆弄着“塔罗牌”。
“塔罗牌”、“库洛牌”、“樱牌”、“天灵魔卡”、“占卜神卦卡”等占卜牌具在大学校园的宿舍随处可见。一位热衷于“塔罗牌”的女生得意地说：“塔罗牌我玩了很久了，每一张牌的牌面意义和象征意义我不用看书就能知道，而且凭多年占卜的经验，我自己还总结出了一些书上没有的引申含义，可以占卜运势、学业、爱情等，很准的。”
记者问她一般找她占卜的同学都问些什么问题呢？她说：“还不是老问题，最多的是问爱情、婚姻，快毕业的就比较关心毕业后做什么工作，薪水多少，考研成绩如何，是否会出国留学等。也许是对自己的前途感到比较渺茫吧。其实，有时他们心里已经有答案了，只是不确定或者有顾虑而已，我帮他算命，其实是帮他加强信心和决心。这样他会有个心理暗示，努力地去做这件事，于是就很容易成功。”
娱乐、寄托还是迷信？
在科技深入个人生活每个角落的今天，为什么有这么多青少年甚至受过高等教育的大学生依然热衷于迷信游戏？
专家认为，他们对新事物好奇，心理发展还不成熟，前途未卜，未来命运尚呈空白，在社会上还没有一个稳定的地位。他们的心理正处在一个需要引导的时期，其社会地位的临时性决定了他们处在“角色混淆”的阶段，对自身和社会充满了各个方面的困惑，所以，他们希望确定性的东西，而“命运预测”正好符合了他们在这个时期特殊的心理需求。
心理学家指出，不少人对命运预测的相信，与其自身的自我心理暗示是分不开的。青少年看到预测结果后，往往只看到印证相似的，而忽略印证不对的，这种自我暗示，会导致一些人认为“命运预测”结果准确，从而导致更多的人相信这种“命运预测”。
更多人倾向于目前社会上部分青少年科学与文化精神缺失是造成迷信风行的深层次原因。“对于从小到大一直在学习、考试的学生来说，他们无疑在科学内容的掌握上不断地进步着。然而对于科学精神、科学意识、科学方法的培养，却依然是一个需要不断加强的环节。”一位专家认为。
但有相当一部分人认为，他们对于“幸运数字”、“星座命运”等的相信和认同，具有较大的娱乐性，“我们只是把它当作一种游戏，一种消遣而已。”因此，也有些教育专家提出，对这种现象，不必过于担忧。
(谢挺)
