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剃了光头去罚站
报告结果显示，93．5％的受访学生表示学校存在有各式各样的处罚方式，其中“打”还是最惯用的方法，72．3％的受访学生表示看过老师直接责打学生如打手心、耳光、头、屁股和掐肉、拧耳朵；其次则是指定某种姿势使其疲劳如罚站、罚跪、罚半蹲、兔子跳、举重物、跑操场；排名第三的则是，增加课业如罚写字、抄书、背书等。
值得注意的是，另有12．4％受访学生表示，老师会叫学生自己打自己或叫受罚学生互相责打，亦有高达22．4％的学生表示，老师会以骂“烂！贱！不要脸！畜生！坏痞子！去死！笨猪”等令他们难堪的方式来进行处罚。此外，更严重的还有约9．5％的学生表示，老师会叫他们挂牌子、剃光头、在脸上画图，或在观礼台上罚站等。
“爱的礼物”是棍子
此外，调查还指出，藤条、棍子仍是学生们最常看到老师所使用的体罚道具，比率约42．9％，其次是打手心，但老师们都称，这是“爱的小手”，比率约39．5％，再其次则是使用椅子的木板条（19％）、老师直接用手打（18．6％），而坊间盛传的热熔胶，也有高达15．4％的学生表示，常看到老师拿此道具处罚学生。
学生们并指出，老师还会以“爱的礼物”代表棍子；“牙签”来代表扫把或棍子；而椅子的木板条竟被老师们称为“棉花棒”。
体罚形式超变态
不过，令人忧心的是，这些处罚方式都已司空见惯，但今年的调查却显示，学生反映老师的体罚方式愈来愈奇怪，也愈变态。调查结果指出，学生觉得老师最奇怪的处罚花招包括“人面兽身”：模仿埃及狮身人面像的姿势；“太空椅”：半蹲，手举平；“火车”：举椅半蹲；“拱桥”、“彩虹桥”、“虾子功”：手脚着地，胸腹腿离地；“扮超人”：抬单手单脚，单脚站立。
还有“御饭团”：直立，弯腰，手触地，呈三角形；“舒跑”：模仿饮料罐上人物的姿势；“超级玛莉跳”：模仿电玩内人物的跳跃动作；“鸭子走路”：蹲着走路；“转唱盘”：原地打转；“蹲字典”：半蹲时手上拿字典；“太极”：模仿打太极拳的动作；“英明十大酷刑”：某校学生对所有体罚的泛称；“倒金字塔”：身体向后仰，肚子往上撑，手触地，呈三角形；“烤乳猪”：手脚抓单杠，吊着。
两成学生想报复
调查资料显示，有15％的中小学生表示，从上学期到现在，被体罚次数超过10次以上。而当学生被处罚时，除约有3成的学生会认为是自己做不好，被罚是应该的外，亦有高达29．1％的学生指出，被体罚后会产生害怕、丢脸、自卑等内向负面情绪，而会直接产生外在的负面情绪，如生气，甚至想报复的学生，也超过2成。不过，却只有27．2％的受访学生知道体罚是违法的。
但是孩子在学校被老师处罚，家长们究竟知不知情呢？根据人本的调查，仅14．2％的受访学生表示，学校或老师有要求他们的爸妈签体罚同意书。高达71．8％的学生则都表示学校或老师并没有要求自己的爸妈签名同意老师可以体罚自己。
老师竟搞连坐罚
至于学生通常因为什么原因而被老师体罚，调查指出，除了行为不佳49．5％、课业表现不好35．4％的原因外，有高达20．8％的受访学生表示，被体罚的原因是因为老师“连坐处罚”。
而当问及中、小学生被体罚时，学生有什么感受，只有32．5％的受访学生能认同老师的体罚，大部分的受访学生对于被老师体罚都会有自卑或想报复的负面情绪，甚至有13．1％的学生会认为老师又再抓狂了，只好自认倒霉，因为自己根本是老师发泄情绪的对象。
此外，调查还指出，有44．2％的受访学生会同情被体罚的同学，比认同老师的33．7％高出不少，不过，也有28％的学生则是庆幸不是自己被体罚。
还有一个令人哭笑不得的调查结果，有64．5％的受访学生表示，将来当老师的话，还是可能会体罚学生，显见体罚“代代相传”的严重后遗症。
人本文教基金会表示，此份问卷调查是以台北市、台中市、高雄市三大都会区及与其相邻之台北县、台中县、高雄县三大县为访查的区域，各区域以随机的方式抽查该区五分之一的初中及小学，以直接面访方式，每校抽访6位学生，共访查到62所中学、159所小学，共计1311位学生。
