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一月之内两度过年，对卓玛来说，这已是第四次。卓玛和其中的近百名同学今夏将离开山大附中，升入高一级学校深造。
昔日，孩子眼里写满不信任；现在，“上山大附中”成为全家心愿
1985年9月10日，41名十一二岁的藏族孩子历尽艰辛抵达太原，来到山大附中。
看着陌生的环境和人群，孩子们眼里充满了疑虑和不信任，有些当场流下了眼泪。
他们是西藏干部和农牧民的子弟，多数生活在自然和经济条件都甚差的阿里地区，少数在日喀则。不少孩子二十多天前就离开家门，先坐汽车到县城，再集中到行署所在地狮泉河镇，而后乘汽车赴乌鲁木齐，取道西安来到太原。阿里地处藏西北，人烟稀少，平均海拔近5000米，为世界上人类居住海拔最高地区。阿里毗邻印度、尼泊尔，与印度仅一河之隔，出国相对容易，到3000公里外的并州求学，长路漫漫，倍感艰辛。
按照规定，山大附中先期接收阿里和日喀则的小学毕业生，后只接收阿里学生。藏班实行四年学制，第一年适应环境，过语言关，补习文化课，后三年开设并学习初中课程。自1985年开设藏班迄今，山大附中担此重任已20个春秋，招收学生19届，毕业1200多人。
2000年，山大附中部分老师受邀赴阿里地区。学生、家长知道后，骑马从几百公里外的牧区赶到地区所在地等候，并整日跟随，为的就是请老师吃顿饭、喝杯酒。在阿里三天，学校老师仅哈达就收了几麻袋。如今，谁家孩子考到内地，家里必载歌载舞饮酒三日祝贺。原西藏自治区教育厅督学格巨坚赞去年来到附中，他动情地说：“现在许多藏族学生家长都有这样的心愿：到山西太原，上山大附中。”
四年间越过数道关隘，稚气未脱的孩子变成了翩翩少年和婷婷少女
在内地学习和生活，藏族学生必须越过数道关隘，山大附中也要承受巨大的压力。
首先是语言关。初中四年，藏族学生要学习汉语文、英语、藏语文三门语言课。尽管多数孩子都能听说读写一些简单的汉语，但在语言的组织和理解上，经常次序颠倒，答非所问。藏22班的洛桑群培，刚来时汉语一点听不懂，学校就安排藏语和汉语都较好的学生坐在旁边，老师讲一句，学生翻译一句。半年后，洛桑就能听懂老师的讲课了。英语学习更困难一些，但老师耐心教，学生用功学，所有孩子毕业时都达到或超过了义务教育规定的水平。
其次是身体关。藏班学生来自高原无菌区，免疫力较低，到内地后极易感染一些疾病，如传染病和阑尾炎等。如何保证其身体健康成为学校的头等大事。藏25班的索朗白姆2000年患上了腱鞘肉瘤，学校派保健大夫领着在省城和北京治疗，前后花了半年时间和几万块钱。手术后，索朗白姆身体良好。去年非典期间，学校更是丝毫不敢懈怠，采取一切可能的手段，确保了藏族学生的安全。
再次是生活关。藏民有独特的饮食和生活习惯。学校为此专门开办了藏班食堂，尽量满足学生的饮食需求，尤其逢年过节，总要提供学生喜欢的肉食品和奶制品，并摸索出“既尊重藏班学生饮食习惯，又合理安排饮食结构”的膳食管理模式。另外，由于年龄小，自我约束能力较差，开始时，有些学生一个月就把一个学期的钱花光了。针对这种情况，学校实行集中管理，按时统一发放，既锻炼了学生的管理能力，又减轻了家中的经济负担，受到家长的欢迎。
最后是心理关。对十多岁的孩子来说，想念父母和家乡是难免的。如何让其身体长成的同时心理也成熟起来，是特别值得注意的问题。山大附中采取了诸多办法予以应对：一是逢年过节，学校都举办许多活动，让学生有回家的感觉，尤其藏历新年，每年都办得极为隆重，省市领导每年都要莅临祝贺慰问。二是藏、汉班结对子，互帮互学，共同提高。三是节假日组织参观旅游，开阔视野，增广见识。四是利用家长和已毕业学生来校之际，邀请家长参加班会，传达阿里人民的希望和要求，邀请已毕业学生讲在高一级学校的学习、生活等。五是定期开放心理咨询室，在低年级开设心理课，解决长期远离家庭、亲人以及交往等造成的心理困惑和障碍。
入学时平均成绩只有10分，四年中全面发展，成为建设新西藏的主力军
20年来，山大附中坚持开展爱国主义教育为主线、民族团结进步为主题的教育活动，认真落实“严字当头，爱在其中”的管理原则，深化教育教学改革，促进了藏族学生的健康成长。
中考成绩令人瞩目。1999、2000年的毕业生，入学摸底考试平均成绩只有10分左右，录取线比其它地区的低20分。经过几年精心培育，1999年全国内地西藏班统考，80名参考学生71人达录取线，2000年毕业的80名学生77人达线，位列江西、浙江、广东、天津等之前。2003年74名毕业生全部升学。
学科竞赛全国第一。藏班学生2001年参加太原市初中物理竞赛获团体优秀奖，2001、2002年多吉才加、落桑次仁、中才旦卓嘎、扎增再获“希望杯”数学竞赛个人铜牌，成为全国内地藏班学校中惟一组织学生参加学科竞赛的学校，受到教育部、国家民委高度赞扬。
汉语能力明显提高。先后有30多人在省市书法比赛中获奖，一人在市中小学演讲比赛中获二等奖，十几人在全国作文竞赛中获奖。
文体活动成绩斐然。组建了男女足球队并常年坚持锻炼，其中男足连续三年获太原市“三好杯”足球赛第一名，女足连续两年获省中学生足球赛第二名；组织了合唱团和舞蹈队，前者在全国首届童声合唱节中荣膺大奖，在省市艺术教育及各类比赛中多次获一等奖，后者在2000年太原市中学生集体舞比赛中获第一名。
毕业生多成主力军。由于校风严谨、视野开阔，多数藏班学生毕业后被分配至阿里地区的工青妇和学校等部门工作，成为建设社会主义新西藏的生力军，深受当地干部群众好评。
援藏教育事关边疆稳定。山大附中肩此重任20年，为国分忧，无怨无悔
山大附中是省首批重点中学，学生入读素来紧张。举办西藏班后，适逢持续不断的生源高峰，矛盾更加突出。在经济利益和社会利益发生冲突时，学校始终置社会利益于首位，体现了高度的政治觉悟和大局意识。
无论经费多么紧张，学校每年都要努力筹措资金，最大限度地补贴藏班学生的伙食、旅游、服装等，竭尽所能让学生吃好、住好、穿好。学校还投资30万元翻新了学生宿舍，为每间宿舍安装了磁卡电话、紫外线消毒灯等，投资100多万元安装了双向闭路电视教学系统，改造了理化生实验室和学生食堂磁卡售饭系统。300多名藏族学生使用的旧教学楼建于上世纪50年代，前几年发现地基下沉，在教育部和省政府的支持下，由政府贴息，学校贷款，拆除危楼修建了一座1．6万平方米的现代化教学楼。
山大附中校长杨素珍经常对教职工说：“为西藏培养建设者和接班人，关系到民族团结和国家统一，体现了省政府和省教育厅对学校的信任。援藏教育是我校首要的政治任务和办学任务，我们必须将最优质的教育资源奉献给西藏农牧民子弟。”
由于成绩显著，山大附中已多次被教育部、国家民委授予“全国民族团结先进单位”称号。(山西日报)
