金黔在线讯近年来,农村初中辍学率不断上升,严重影响了“两基”达标后的巩固和提高,教育局长、乡镇长、学校校长连连叫苦,这是一个十分棘手的问题。
在农村中学,校长最苦恼的是学生流失,每年都要组织专门力量动员学生返校,但好不容易找回来,过不了几天又走了。为控制学生流失,县乡村校都制定了双线控辍责任制度,但效果并不佳:全市初中在校生辍学率为3．4%,部分区(县、市)初中辍学率达到6．7%,有些乡镇甚至高达10%以上。
一位乡教育专干算过一笔账,当地的初中在校生辍学率为11%,如果不加以控制,照此推算,三年后初中累计辍学率将达到33%,也就是说将有三分之一的适龄学生没有完成初中学业就流向了社会,这是一个十分惊人的数字。
近日笔者随省人大常委会在贵阳市检查《中华人民共和国义务教育法》贯彻执行情况时发现学生辍学的原因是多方面的,有的是因为家庭经济困难而无力承担书本费和杂费,该市农村初中学生每学期应交纳书本费和杂费约80至120元,这对许多贫穷农民家庭来说是一笔不小的数字,如果再加上一些不合理的收费项目,那更是雪上加霜。
一些农村学校办学条件差,没有学生宿舍和食堂,学生每天往返要走三四个小时的路程,使学生不能安心学习,这也是导致学生辍学的又一原因。笔者在修文县六桶乡调查时发现,由于乡中学没有学生宿舍和食堂,有些学生清晨在家中吃了早饭后,要等到下午四点放学后再走一个多小时,回到家后才能吃饭,中午休息时间,只能是眼看着其他同学吃东西,此情此景,令人揪心。
据一位乡中学校长分析,辍学的第一个高峰在初一第二学期,初一新生的学习兴趣浓,但因为初中课程多、难度大,学校缺乏对学生的学习指导,使部分学生因不适应初中学习而辍学。第二次高峰在初二第二学期,学生成绩两极分化明显,老师只注重中上等学生,对差生另眼看待,于是索性不学了。第三次高峰在初三年级第二学期初,这时学生面临中考,学校按成绩重新编班,被分流的学生承受着难以言状的心理压力,不少学生因此而辍学。
此外,有些学生和家长认为读书无用,不如外出打工挣钱。一位农民说得更直白,与其继续供孩子读书,不如早让他们挣钱。
农村初中辍学的原因是多方面的,因此,解决学生辍学问题也要从多方面进行努力。各级政府应继续加大对教育的投入,改善农村学校的办学条件,按照“国家设立助学金,帮助贫困学生入学”的规定,尽快建立政府公共经费负担的农村义务教育贫困学生助学基金,使贫困学生受到政府的关注,并获得较为充分的经费资助。教育行政部门和广大教育工作者应大力推动农村教育综合改革,继续促进农村农科教结合和基础教育、职业教育、成人教育的“三教统筹”,真正使学生“进得来、留得住、学得好、用得上”。
作者：禄旭 编辑：
