6天的时间，5天是在背圆周率；家长进行测试时，孩子们虽然几乎都能把圆周
率小数点后100位数字背下来，但这除了为培训班进行演示、作秀外，还有何用？
“一天牢记上百个单词”？
“30秒记住全年日历，两分钟记住25～45个互不关联的词语！轻松记忆圆周率小数点后100位数字，一天牢记上百个单词，每分钟阅读1500字，并能快速理解其内容的60％以上。这绝不是神话，超常记忆法就能创造这个奇迹。”诸如此类“撩人”的广告，一段时间来经常出现在山东的一些媒体上，让许多家长和孩子怦然心动。
据了解，这种超常记忆培训长则6天，短仅4天，就能“速成”，收费自然也不菲。据记者了解，有一家培训班，既没有教材，也没有教学光盘，4天的时间，光授课费就收400多元。虽然费用很高，但报名者仍然很多。
记者在一家培训班的留言簿上看到，都是些对“超常记忆”的溢美之辞。有一学生写道：“不学不知道，一学吓一跳，4天的‘超常记忆’，我发现自己的记忆力大大提高了。”记者把留言簿仔细翻了两遍，发现多数学生对记忆力提高的结论来自于记住了圆周率小数点后的100位数字。同时记者注意到，这些留言簿上没有学生们的任何联系方式，记者问工作人员，能否帮着找一找，想找他们聊聊。工作人员很警惕地说，即使有，也不会让别人看。
超常记忆真有这么“神奇”？“神话”其实不“神奇”
记者在一些培训班附近采访了一些学生及家长。
高明（化名）是济南一高中的学生，看到报纸上超常记忆的广告后，就抱着试试看的心态报了名。问他收获如何，他说，确实学到了一些提高记忆的方法，像联想、编码、串故事等等，在快速记忆上有一定的作用。历史课上枯燥的年代数字是很难记的，利用谐音法就容易多了。比如，印度民族起义发生在1857年，变换一下就成了“印度人民拿起‘一把武器’（1857）”。但并不是所有的年代都能这么记，得碰巧才行。
说到一天牢记上百个单词，他认为根本不可能，培训班里的所谓记单词“六步法”：读准音，熟化处理，联想串联、双向联想（中英文），造句，7次复习等等，不但没有神奇之处，反而更麻烦，又是字母替代、颠倒，又是句子联想串联，太复杂，还不如直接背记省事有效。
有位姓陈的女同学对此表示赞同，她说，比如用代码记数字，既要记住数字，还得记住代码，岂不更嗦？她听了两天的课，就听不下去了。
一位叫杜龙（化名）的同学最大的困惑则是，培训班里所学到的这些方法，当时听着新鲜、有趣，但一运用到今后的课堂学习就派不上用场了，甚至无所适从，很难找到与今后学习的“结合点”。
有些家长也对超常记忆的实用性提出了质疑。高明的爸爸说，6天的时间，有5天是在背圆周率，最后，我们家长进行测试时，孩子们虽然几乎都能把圆周率小数点后100位数字背下来，但我认为这是一种误导，也不排除培训班有意在演示、作秀，背这些有啥用？难道每个学生都有必要把圆周率背下来吗？超常记忆不是灵丹妙药
家长不惜资金，让孩子上培训班的目的，无非是希望他们能快速提高记忆力，进而在今后的学习中能得到广泛的运用，提高学习成绩。超常记忆法真有这种“点石成金”的魔力吗？
山东师大教育科学学院副教授司继为认为，这些所谓的“超常记忆”，其实在“记忆术”研究里都是一些最浅显的东西，毫无神奇可言，广告上的这些宣传多是夸大其辞，几天的培训，就能让学生有一个质的“飞跃”，这根本不可能。同时，就记忆方法而言，有些也并不可取。比如谐音记忆法，记历史年代等数字还行，若用来记单词，显然是误导，因为它直接导致学生以后单词读音不准。再比如编故事，有的可能有利于增强孩子们的记忆力，但有些故事编得过于牵强，甚至不知所云，这对他们今后的学习，将造成很多不利的影响。
司继为说，中学阶段的课程，联系性、逻辑性都很强，仅凭简单的编故事，并不能解决问题，它更需要运用分类、归纳等其他方法进行科学记忆。更重要的是，素质教育有其自身的规律。所以，对待各类“速成”，家长和学生都应该有一个理性的心态。
山东省教育厅有关人员说，暑期各类超常记忆培训班显然有明显的商业目的，对此应慎之又慎。
对于一些在广告中声称得到了山东省公证处现场公证监督的培训班，山东省公证处人士说，他们所公证的不是“超常记忆法”这种方法，而只是学生结业时的一种现场测试是否真实。至于这种记忆方法是否“超常”，属知识产权范畴，应由有关部门去鉴定，才能下结论。他指出，这些广告明显有误，纯粹是张冠李戴。
