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上网和学习之间有极大的冲突，一是上网要占去许多学习时间；二是每次上完网后长时间内都想着上网的内容，精力不集中，成绩肯定会受到影响。———孙柳依
17岁的孙柳依，一副文静的样子，戴着眼镜，有些书卷气，高兴时走路还会蹦蹦跳跳的。昨天下午他父亲看到这一幕时冒出了一句话：“还真是个孩子，这样子哪像个十七八岁的中学生。”而在父亲眼中似乎“还没长大”的孙柳依，最近却给家里人和学校增了光。作为交大附中理科实验班的高三学生，孙柳依以685分的高分一举夺得今年高考全省理科状元的桂冠。在孙柳依成为理科状元后，几乎所有的老师都认为他平时学得很轻松，用孙柳依父亲有点嗔怪的口气说是“不够刻苦”。那么，这个学习“轻松”的学生是如何在高考中取得这么好的成绩呢？
注重学习效率的理科状元
孙柳依家在西安市阎良区，父母都是西飞公司的职工。据其父孙玉仁讲，从小学到初中，孙柳依的学习一直都不错，给人的感觉“有些轻松”。但孙父不希望这种“表面上的轻松”给其他学生造成误导。
“这孩子接受东西快，只要认真学，他就能很快掌握知识。”孙玉仁告诉记者。据了解，孙柳依的小学和初中都是在西飞公司的子校读的，虽然成绩一直不错，但孙玉仁没少被老师叫到学校诉说孩子所犯的错误，为此他在家里经常批评儿子。和记者交谈中，孙玉仁曾几次为此提到儿子“不够刻苦”，因为在班上同学高考期间做大量的课外练习题的同时，孙柳依竟连第二轮的黄冈试题都没做完。一般人看来，这样甚至“有些懒”的学习方式和高考状元是有些距离的。
但轻松学习并没影响到好成绩。高考中孙柳依的每门功课都是高分：语文128分，数学139分，外语138分，理科综合280分。班主任于万琪同时又是孙柳依的数学老师，对于孙柳依平时是如何学的，于老师有比较全面的看法。他说，孙柳依的理解力很强，上课听讲非常认真，就是平时做的课外题不多。
孙柳依自己的说法是，自己比较注重学习效率，一旦感到学不进去了就不看书了，所以平时给大家造成“轻松”的印象。而注重学习效率可能是他最终在高考中制胜的“法宝”。
高中三年，孙柳依一直都在交大附中住校。当初进交大附中理科实验班时，孙柳依的成绩在全班50名学生中排在30多位，但他在高三时每次考试名次都逐步提升。孙柳依的爸爸就曾这么鼓励过孩子：只要你读高三的每一件事都不让自己后悔就行了。
曾经一度沉湎于网吧
可能许多人都没想到，孙柳依曾经一度沉湎于网吧，甚至是通宵达旦，造成第二天上课时打瞌睡。在高二上学期，有一天晚上孙柳依又去上网了，班主任得知这一情况后，心急火燎，连夜跑了学校附近的近十个网吧也没找到他。
孙柳依告诉记者，上高中后从阎良来到市区，由于父母不在身边，他“感到自由了”。尤其是高一的时候，孙柳依经常上网吧，而这一段的学习成绩也相当不稳定，有一次考试在全班50多名同学中竟排到40多位，这种情况一直持续到了高二上学期。
针对学生频繁上网的情况，当时班上专门为此组织了一次“上网是利大于弊还是弊大于利”的辩论会。于老师说当时专门安排孙柳依作为反方，辩论的立场是“上网弊大于利”，孙柳依一发言就引起全班同学的哄堂大笑。笑归笑，在辩论结束后，全班同学都在《远离网吧》的倡议书上签了名。
谈起那次辩论会时，孙柳依说，当时他感到很不自在，“简直感到是在背叛自己了”。后来，孙柳依去网吧的次数就很少了，之后还在班上得到过两次“学习进步奖”，上网也渐渐成为他学习之余的调剂了。这段经历曾被父亲孙玉仁笑称为“浪子回头”。究竟经常上网会不会影响到学习？昨日孙柳依以一种极肯定的口气回答记者：上网和学习之间有极大的冲突，其一是上网要占去许多学习时间；二是每次上完网后长时间内都想着上网的内容，精力不集中，成绩肯定会受到影响。
“高考只是考两个字：细心”
孙柳依的各科成绩都比较好，是班上的英语课代表，但每次考外语都不是第一；数学在高一高二时也得过满分；喜欢化学，曾经获得全省化学奥赛的二等奖。但从每次考试的总成绩来看，孙柳依一直在全校十名之后徘徊。老师和父亲都对孙柳依存在一定的心理预期，觉得这个孩子还应该再上一个台阶。
考前父亲孙玉仁专门从外地赶回来，把儿子平时的考试题目和四模试卷都找出来，对一道一道题都进行分析。孙玉仁告诉记者，他发现孩子的多数失分题都是因为粗心或计算错误而造成的，这些失误每次都成为孙柳依成绩提升的“瓶颈”，于是考前他告诫儿子：“对你来讲，高考只是考两个字：细心，只要在这两个字上重视起来就能考好。”知子莫如父，在父亲的帮助下，孙柳依这次高考的成绩果然达到预期目的。
孩子高考，身后的父母是怎么做的呢？孙玉仁笑着说，考试期间他曾经跟爱人约法三章：一是考试中不要跟孩子说“一定要好好考”之类的话，这些话有些多余，同时又给孩子造成压力；二是不要到考场送孩子；三是每次考下来不要追问孩子考得如何。为了保证考试期间儿子的营养，孙玉仁和爱人在考试期间专门来到西安亲戚家给孩子做饭。
同时，孙柳依在考场上的出色发挥也得益于他良好的心理素质。由于今年理科数学偏难，孙柳依在考场上头脑很冷静，在果断放弃一个运算比较复杂的选做题的情况下，保证了做其他试题的时间，最后数学取得139分的高分。
注重过程教育的家庭
谈到自己孩子的学习情况，孙玉仁分析得比较客观，觉得儿子接受新鲜事物快，理解能力强，但也常常粗心、好动。在平时的家庭教育过程中，他也比较善于抓住孩子的特点。
“聪明的家长，教育孩子更多地在于过程，而不在于结果。”孙玉仁说，在孩子五岁时他曾经送孙柳依去学琴，可当时教琴的老师过于严厉，常把孩子批评得不敢随便动。于是他就改变主意，买了几盘教学录像带，让儿子在家看着录像带改学电子琴。后来证明，这一段时间儿子的自学能力得到了很大提高。由于儿子比较好动，在学完琴后他又安排孙柳依去学围棋，以锻炼他的耐性。
孙柳依平时比较喜欢学化学，取得化学奥赛一等奖一直是他的心愿，在他付出努力却没如愿以偿时，家里人这么安慰他：虽然没有取得一等奖，但却给了你更多的努力机会，比如你可以在高考中证明自己。孙柳依最大的业余爱好体现在计算机方面，为了满足他的兴趣，上初中时家里就添置了电脑。和所有的父母一样，为了孩子不至于把正常的功课落下，父母难免会对儿子玩电脑有些干涉。以至于孙柳依后来看到报上成都一名初中生取得微软资格证书后，竟和父母“急过”一次。作为父亲的孙玉仁说，在整个家庭教育过程中，他们更重视的是“整个过程”，而对结果并不苛求。
对于如何填报高考志愿，家人也充分尊重了孙柳依的意见。学计算机出身的父亲本希望儿子去学数学，但考虑到孙柳依的兴趣，最终在家人参谋下让儿子填报了清华大学的计算机专业。本报记者 王骞／文大榕／图
