新华网广州3月18日电(记者顾万明)广东商学院人文社会科学院艺术教研室任翾经研究发现，人受音乐影响的最 佳年龄为0至30岁，多数流行音乐听众最后能记忆并哼唱的曲调为25岁左右常听的流行歌曲。此后随着年龄的增长，便出 现“赶不上潮流”的现象，不再热衷于欣赏新的流行音乐。这便是在音乐教育没有发挥有效作用的情况下，听众自发选择音乐 作品的结果。
任翾在一项“音乐教育对人与社会发展的平衡作用”的研究中认为，在受音乐教育不足的情况下，人们对音乐的选择 只是依据个人的情绪、喜好、印象，甚至唯时尚是从，什么时髦听什么，在文化消费上是盲目的。这种没有意识、没有方向的 选择，造成了许多人30岁以后便处于与音乐基本脱离的状态；而30岁正是一个人真正面对承担社会、家庭压力和个人生理 压力的开始，是人的精神最需要激励、慰藉与丰富的时候。因而30岁往往被许多人看作是灰色人生的开始，即使是受过高等 教育的人也不例外。
任翾经调查后得出结论，受过良好音乐教育的人一生精神大多平和，生活也相对较少波动，对待挫折有较强的承受能 力，成为社会中稳定的因素。这使他们的情感宣泄和情感归属更具合理性。尤其是受严肃音乐教育的人，稳定的特质更为明显 。值得注意的是，当人的精神一旦进入严肃音乐的怀抱，便会一生不离不弃，能不断地从历代音乐大师的优秀作品中获得精神 养料，即使到了晚年也能从音乐中找到崇高、激情、狂喜的精神快慰。现实生活中，音乐提供给人一个想象的空间，为人建立 一个精神、情感的保护地带、缓冲区域，用以化解人在现实生活中的负面情绪，给予无可发泄、无可排遣的情感一个暂时的栖 息地。音乐教育的目的就是要帮助受教育者找到属于自己的这块栖息地。通过音乐教育来培养、丰富人的情感体验，提升人的 道德修养，促进人的个性发展，是一个符合科学逻辑的客观规律。(完)
