隋峥嵘见习记者金松
8年前，海南省三亚市的基础教育相当薄弱，三亚市政府向本溪市政府求援。本溪市政府当即指派教学水平较高的本 溪市师专附小与三亚市教育局联合创办一所公立小学——三亚市第七小学，以支持三亚的基础教育，并从师专附小选派了一批 优秀教师奔赴三亚。8年间，他们在天涯海角经历了无数的风雨，经历了社会和家长从不信任——信任——非常信任——不让 走的过程，在异地他乡心甘情愿地为教育“拓荒”，把“东北本溪教师”的名字在三亚“唱”得响亮，在中国的最南端创出了 本溪的“教育品牌”。
188名学生家长联名上交挽留书
从1994年到今年6月份，本溪市师专附小与三亚市第七小学已经续签了一次联合办学合同。当合同即将到期时， 附小就准备把完成使命的领导和教师全部撤回来。谁承想，从各种渠道得知此事的家长们不干了，他们纷纷致信该市人大常委 会、市政府及市教育局，要求把本溪的老师留下来。由此掀起了一场波澜，而且轰动整个三亚乃至海南岛。
“听儿子说，你们要回辽宁，再不来七小执教了，我深感遗憾。当初我把儿子送入七小就读，是因为七小办学水平高 。我真诚希望你们能留下来继续执教。”“我的孩子开学就上5年级了，在这关键时候听说七小老师们要走，我真是着急，为 什么不联合办学了，孩子们真的需要这批老师啊！”像这样的信有108封，共有188名学生家长签名，不少人还摁了手印 。同时，“三亚七小”联合办学模式能否坚持下去，不仅成为七小学生家长们关注的热点，也引起了三亚社会各界的关注。海 南省委机关报《海南日报》对此事进行了跟踪报道，并用大篇幅进行了应该树立什么样的人才观的大讨论。
支教园丁的去留问题成了“1号议案”
今年，三亚市举行的“两会”会上，市人大把“三亚七小”联合办学去留问题作为1号议案。不约而同，联合办学模 式问题也成市为政协的提案之一。
赞同者认为，事实证明，“南北联姻”的七小取得突出成效，已成为三亚教育教学的实验基地，为当地的基础教育改 革发展起到了一定的导向和示范作用。要求转到七小读书的学生越来越多。188名学生家长写信要求留下本溪老师，就是最 有力的证明。反对者则有不同看法，如果继续保留，要给这些老师租房，为他们承担水电费，还要给他们发工资，这是一笔不 小的开支。三亚现在有这么多的小学，非得花钱让千里之外的老师管理和教学吗？
围绕着七小联合办学的去留，发生冲突、碰撞，有时是对峙。而所有观念的交锋，都抵不过家长们“七小需要他们， 三亚教育需要他们”的呼声和七小累累办学成果。经三亚市人大常委会、市政府、市教育局认真研究后，他们于今年7月4日 与本溪师范附小签订了第三轮合作协议书，继续聘请本溪师范附小领导和部分教师从事七小的管理和教学，受聘领导和教师再 为三亚教育效力3年。同时，三亚把七小联合办学作为一种办学的新模式在全三亚推广。至此，七小的学生和学生家长悬着的 心落下了。
