原标题：OMG！BNU寒假书单来咯！
来源:北京师范大学
快乐的寒假生活已经开始了！
经历完魔鬼期末周和DDL聚集期的你
是不是已经摩拳擦掌跃跃欲试
准备度过一个充实又有趣的寒假了呢？
隆隆冬日
宅家的时光最适合读书了
木小铎翻看了北师大出版社的书目
为你准备了一些好书推荐
快来看看有没有你想看的那本？！
心理学类
《心理学导论》
张厚粲、许燕 主编
这是心理学泰斗张厚粲先生及其团队的代表作，融合了张先生近七十年的教学和学术研究经验。本书以极其简明扼要的方式，概括性地表述了心理学的基本框架和脉络。
作为心理学入门教材，本书按《普通高等学校本科心理学类专业教学质量标准》的最新要求标准，详尽介绍了心理学基础知识，内容涉及面较广，通俗易懂，行文流畅，逻辑清晰。
全书按由心理学基本过程延伸到人格、社会态度、人际交往、心理健康与异常、压力与挫折应对等内容，为读者日常生活中探索和解决心理问题提供了基础性的理论参考。
《跨文化心理学：研究与应用（第3版）》
（加）约翰·W.贝理（John W. Berry） 等
常永才 高兵 杨伊生 译
本书系统介绍了跨文化心理学的基础理论、研究方法以及实践应用等内容。本书运用心理学、人类学、语言学、社会学等多个学科的理论和方法，深刻而清晰阐释了心理与文化的复杂关系，有力论述了不同文化场景中个体心理表现的差异性、相似性及其共通的基础。
《叙事与心理治疗手册》
（加）琳恩·E.安格斯（Lynne E.Angus） 等 编
吴继霞 等 译
本书将哲学、社会学、语言学、文学批评与心理学等学科中前沿、深刻的思想和心理治疗中的叙事实践整合到一起，作者均是在理论研究和实践领域各具所长的专家。本书详细介绍了当今在叙事与心理治疗过程中的主流理论与观点，同时提供了一系列在实践应用案例。书中涵盖大量精神分析和心理动力学的理论研究和发现，关注从不同角度探讨叙事的定义与测评，不仅为心理治疗中研究、评估来访者有帮助，在很多方面也可为临床治疗师的培训和遴选提供有益的参考。
教育学类
《超越人本主义教育：与他者共存》
（荷）格特•比斯塔 著
杨超 冯娜 译
很多的教育实践都是基于成为人意味着什么的理念。教育实质上是特定的主体和身份构成的，如理性的人、自主的人或者民主的公民。本书探讨了如果我们从以上激进的问题去研究，教育会成为怎样的问题。本书提供了理解和认识教育的另外一种路径，聚焦于人通过有责任地反应而成为世界上独特的个体。本书对于教育学、社区和教育责任提出了新的认识，并帮助教育者真正去理解公民教育的承诺。
《学校改革：学习共同体的构想与实践》
［日］佐藤学著 于莉莉译
受到迅猛发展的第四次产业革命和新型冠状病毒肺炎影响，当今的学校教育正站在历史性的转折点。本书在薄薄的一册中，浓缩了30年前在日本诞生并在世界各国普及的“学习共同体”的改革的愿景、哲学及活动体系，生动展示了“21世纪型课堂、学习、学校”的应有形态。
如何实现不让任何一名学生掉队，保障每一名学生的学习权的学校？如何实现基于探究与协同的高品质学习？如何实现不让任何一名教师掉队，每一名教师都可作为专家互相学习共同成长的学校？作为“学校改革第一人”的著者，在本书中简洁明了地描述了实现上述理想的哲学及具体方略，是教育者必读之书。
《阅读的习得》
[美] 凯瑟琳·麦克布莱德（Catherine McBride）著
莫剑宏 译
儿童是如何学习基本的读写能力的？我们的语言与文化是如何帮助孩子构建这种能力的呢？在全球文化系统中，不同的语言又有哪些共同与不同的能力要求？以往，关于儿童阅读学习的研究内容通常局限在一种语言中（通常是英语），本书作者试图通过对全世界主流语言的分析，从文化背景到家庭环境作用，“由内到外”地阐释儿童读写能力的发展过程，发现儿童读写能力发展的普遍规律和核心差异。由于她多年在中美两国工作和生活的经历，文中涉及的英语和汉语儿童读写能力发展异同的讨论甚为精彩。同时，本书针对阅读教学给出了最新研究证据，并对阅读障碍的理解有了更多神经科学层面的论述。
人文社科类
《地理学与人文精神》
（爱尔兰） 安· 布蒂默 著
左迪 孔翔 李亚婷 译
本书以作者的采访为基础，从资深地理学家的传记切入，从跨学科的视角，重温了地理学研究中的人文精神变迁，审视了人类是如何转向自然科学、神学和神话等来构建地球作为人类家园的愿景，以及如何为了人类福祉而开发地球的。本书对于以人文主义精神为指导，缓和现代社会 人地关系的紧张冲突具有深远的启示价值；是一本理解地理学作为人文精神表现形式的理想的入门书。
《自然》
（英） 诺埃尔•卡斯特里（Noel Castree）著
相欣奕 译
本书对地理学者所研究的自然提供了精辟的介绍，首次尝试把地理学者所研究自然的诸多方面，及其所采用的不同研究方法包罗于同一个分析框架之中。对学生读者而言，本书旨在引导他们思考自然并非其看上去的那样。对地理教师和研究者而言，本书融汇了迄今为止地理学三个主要部分（人文地理学、自然地理学和环境地理学）的观点和态度，对地理学科中为人熟知却又最难以把握的对象之一提供了崭新的见解。
《三国史》
何兹全 著
《三国史》一书，内容包括黄巾起义，董卓之乱，曹、袁争胜，官渡之战，赤壁之战，曹操取关中，刘备取益州，曹、刘争汉中，孙、曹争淮南，孙、刘争荆州，三国鼎立，魏国社会和政治，吴国社会和政治，诸葛亮治蜀和南征北战，建安文学，司马懿夺权，曹氏、司马氏的血腥斗争，玄学的兴起，蜀汉的灭亡，孙吴的灭亡等，展示了魏、蜀、吴三国纵横捭阖、逐鹿争雄的历史进程。
文学类
《中国文化概论》
张岱年、方克立 主编
本书分为上、中、下三编。上编系统介绍了中国文化的历史地理环境、经济基础、社会政治结构、发展历程、多民族文化融合与中外文化交汇等问题；中编分类论述了中国语言文字、古代科学技术、古代教育、古代文学、古代艺术、古代史学、传统伦理道德、古代宗教、古代哲学等重要的传统文化领域；下编则对中国文化的类型和特点、基本精神、价值系统、近代转变，以及社会主义新文化建设做了阐述。全书注重历史梳理与逻辑分析的结合，注重对传统典籍与社会习俗做全面的考察，从而帮助读者对中国文化的各个方面和基本特征有所把握。
《中国文化史》
李山 著
何为“文化史”？中国的“文化”史应如何书写？这本书没有纠结在对传统文化知识的普及介绍上，将“文化史”写成“史之余”，而是选取了地理与人群、文化历程、王朝政治、乡土社会、经济形态、文化观念、汉语和艺术发展等多个维度，透过作为历史遗产的各种文化现象，着意解读和刻画一个民族所特有的“这一个”，并解其然与所以然。书中纵横交错的笔法非常吸引人，精辟地观照到了历代变迁与总体逻辑。
《中国古代经典诗词选讲》
徐晓莉 编著
本书由词学大家叶嘉莹先生担任顾问，是一部锦心绣口的唯美之作。为穿越社会时代、语言文字、典章故事、表述方式等方面的隔阂，向现代读者展示其中深邃的智慧、清澈的理趣、丰美的意象和奇妙的境界，本书依照诗词演进脉络精选了先秦至南宋末的经典名篇，以细致精当的解读架起古代作者与现代读者之间跨越时空的情感共振。
艺术类
《传媒艺术导论》
胡智锋、刘俊 等 著
传媒艺术是人类艺术的新兴形态与品类：自19世纪现代科技介入艺术以来，摄影艺术、电影艺术、广播电视艺术、数字媒体艺术等艺术形式渐次诞生，以其科技性、媒介性、大众参与性的特征，形成了与传统艺术样态迥然不同的新特质与新功能，成为当今时代最具影响力的艺术品类。
本书是第一部关于传媒艺术的系统性著作。由传媒艺术的本体论、特征论、传播论、价值论、发展论五个章节构成，可作为艺术、影视、传媒、文化等相关专业的教材与参考用书。
《西方现代美术史》
甄巍 著
《西方现代美术史》立足趣味性和审读相结合，以浅显语言和精彩内容引导广大学生学习西方现代美术相关历史知识。
精彩书摘：
抽象表现主义曾在40年代后期和50年代控制了美国的绘画，并以其个人化、主观性、精神性成为贵族艺术而高高在上，表现出对工业化的反感和对都市、机械文明的逃避，对消费文明采取否定态度。波普艺术家们认为，抽象主义把艺术带进主观的、以自我为中心的境地，使艺术与生活环境脱离，他们主张艺术家把所看、所知的生活环境，以大家熟悉的形象表达出来，使艺术和工业机械文明相结合，并利用电视、报纸、印刷品等大众传播媒介加以普及，充分表现出对机械文明和消费文明的肯定。
知艺系列
《世界美术名作二十讲》
傅雷 著
《世界美术名作二十讲》是艺术启蒙的薪火，而对它的理解和思索仍在绵延。对文字风貌的审慎还原，就像是一场复现历史情境的尝试，或许更能让我们深入认识和体悟它的价值。为了更突出这种历史感，北京师范大学出版社出版的《世界美术名作二十讲》尽可能地保留了傅雷先生文字的原貌。
