原标题：【党员风采】张大志：防护服下的“逆行者”，追光路上的“铺路人”
来源:重庆医科大学
编者按
——作为医疗战线上的一名先锋党员，他在“火线”上淬炼过硬党性，践行共产党员的使命与悬壶济世的初心。作为一名教师，他以教书育人、立德树人为己任，传递医者仁心的深厚情怀，培育党和人民需要的医学栋梁。
张大志，医学博士，主任医师，教授，博士研究生导师，从事内科学（感染病学专业）临床、教学与科研工作，现任重庆医科大学第二临床学院传染病学教研室主任。
“新冠疫情的总攻即将开始，我们很荣幸能够参与到这次全面战役中，击退疫情，我们有信心！”
2月18日下午，作为重庆市第十批支援湖北医疗队领队，张大志为即将前往湖北孝感的全体队员加油鼓劲：“我们一定会做好疫情救治工作，认真防护保护好自己，团结协作齐心协力，顺利完成这次任务！”
守土尽责，步履不停
作为一名有着24年党龄的老党员，张大志多次荣获重庆市、重庆医科大学、重医附二院优秀共产党员表彰。新冠肺炎疫情发生后，他主动请缨，奔走于防控一线，他和同伴们一道投身发热门诊等临床一线工作，监控、筛查新冠肺炎发病情况。当湖北疫情防控情况紧急，急需各方支援时，他又报名赴湖北孝感，支援抗疫一线。
张大志在孝感市中心医院
初到孝感，来不及休整，张大志协同重医附二院呼吸内科副主任李长毅，负责防护服穿脱的详细示范和考核，从下午5点一直持续到晚上10点半，没有片刻休息。
张大志和队友就患者病情进行讨论
在病区，他担任孝感市重症救治巡回专家组共同组长、孝感市中心医院重症救治专家组副组长，除了全院危重症患者会诊工作，还参加了重症隔离二、四两个病区的医疗救治工作，负责救治技术的指导工作，重点关注患者病情的监测与评估、规范治疗方案与合理用药、新技术应用，认真执行“精准施治、一人一策”救治策略。
他频繁出入隔离病房，常常一呆就是三四个小时。“要让具体措施落地，一定要在病房直接指导”，他说，只有实时掌握患者病情，亲眼看了操作细节与治疗用药，才能点对点指出问题，及时规范诊疗过程。
张大志（左二）了解患者病情
为了帮助基层医院抗击疫情，张大志先后辗转孝感市4个区县：孝南、云梦、大悟、孝昌，巡回11家基层医院指导重症患者的救治工作，进行病情分析和专家建议。身兼数职，既要指导区县又要管理市中心医院，他毫无怨言，“市中心医院还有我的病人，必须两头兼顾。"
积极探索，致力于降低重症患者病死率
“我承诺过，要努力发挥专业技术所长，拼尽全力救治患者。”孝感市中心医院作为市危重型、重型患者的集中救治地，救治要点在于降低病死率。凭借多年传染病临床经验，张大志积极发挥专业优势，深入一线，助力孝感新型冠状病毒肺炎医疗救治工作。
在病房查看患者病情
入驻后，他积极探索，在国家第六版诊疗方案基础上，结合已发表临床研究数据及武汉的救治经验，提出甄别重型向危重患者转变的早期预警方案，制定预警指标及措施，并主持制定了孝感市中心医院新型冠状病毒肺炎重型/危重型患者救治诊疗方案，指导临床医生重点关注患者相关指标的变化，及时评估患者病情并调整治疗方案，尽可能阻断重症向危重症转变，提高救治成功率。
在张大志所提出的预警方案指导下，以中心医院为代表的孝感市危重症患者病死率明显改善，治愈率达到98%以上，而其管辖的两个病区的50名患者全部治愈出院。
指导病区医生开展救治新技术
发挥专业特长，及时梳理临床关键问题
在临床救治工作中，张大志发现，部分患者经过1月左右的治疗，症状、体征、影像学检查均明显改善，但其咽试子核酸检查持续阳性，不能出院，需要继续隔离，少数患者甚至核酸持续病毒阳性时间接近2月，患者出现焦虑、烦躁情绪。
如何缩短这些患者的隔离住院时间，是临床救治工作新的难题之一。张大志与同行专家结合传染病的发病规律进行分析，提出在诊疗指南基础上对该部分患者重启抗病毒治疗，该观点得到孝感市中心医院新冠肺炎救治专家组的认可。
在团队的共同努力下，医院制定了集束化的中西医结合抗病毒药物治疗方案。临床实施结果表明，重启集束化抗病毒药物治疗方案后，绝大多数患者在5-7天后达到了连续2次咽试子病毒核酸检查阴性的预期效果，为孝感市新型冠状病毒肺炎疫情防控取得阶段性胜利，提供了重要的技术支撑。
“我们就是要关键时刻冲得上去，危难关头豁得出来，困难面前绝不退缩。”这句话，张大志时常挂在嘴边，并且贯之以行。从2003年抗击SARS疫情，2008年的汶川地震抗震救灾，到今年抗击新冠肺炎疫情，面对危情，他总是迎难而上，用实际行动诠释一名共产党员的担当与责任。
应急科普，助力疫情科学防控
在奋战抗疫的同时，张大志还活用自身所学，助力疫情科学防控。
为指导各级各类学校疫情防控，教育部疫情防控领导小组办公室组织编写了系列防控指南，他积极参与《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》一书的编写工作，其内容具有针对性和指导意义，为各级单位做好新型冠状病毒肺炎疫情防控提供了科学的理论支持。
传承上医精神，当好学生的引路人
在重庆医科大学求学期间，来自上海医学院老师们严谨求实的教风，对张大志的教学生涯产生了深刻影响。他的学生回忆：“完成理论课学习后，进入感染病科实习，作为刚进入实习阶段的实习医生，对如何开展临床工作还是一片空白。”
张大志作为指导老师，每天耐心辅导同学们如何询问病史、查体、分析病情、制定治疗方案、观察患者的病情变化。与此同时，还结合同学们学习中存在的问题，分析原因、指导学习方法技巧，为大家为尽快适应临床阶段学习提供了十分有益的帮助。
“张老师对学生‘严谨认真、耐心细致’的态度，让我们受益终身。”他的学生表示。
示教查房
疫情期间，张大志积极响应“停课不停教”的号召，在驰援孝感前录制好6学时的线上授课内容；组织传染病学教学团队，以“疫”为材将疫情危机转化为育人契机，在专业教学中融入爱国主义、科研创新、敬业奉献等精神培养，深入开展课程思政教育，充分发挥了一名党员先锋带头人的作用。
因势而为，做教学改革的“排头兵”
重庆医科大学第二临床学院传染病学教研室历史悠久，于1956年由上海医科大学传染病学教研室分迁来渝组建，经数代人半个多世纪的努力，已成为国内感染性疾病领域内科学研究和人才培养的重要基地。
为了更好地开展教学与教研工作，在继承老一辈专家优秀的教学思想、教学方法和高尚师德师风的同时，张大志结合新时代的教育教学理念，形成了独具特色的基层教学组织管理模式。
和科室青年教师讨论教学方法
在教学改革工作中，他重视“以学生为中心，以教师为主导”的教学理念，反对“填鸭式”教育，注重课程内容的“高阶性”和学生的“参与性”，学生们评价：“上张老师的课一点都不觉得累，学到的知识都很扎实。”
近年来，由张大志带领的传染病学教研室成果显著，在学院历年的教学质量评比中成绩优良：《传染病学》获选第一批国家级精品资源课程、重庆市第一批在线精品课程，《根据传染病学科需求建设有学科特色的师资培养模式的探索与实践》获得重庆市人民政府颁发的教学成果三等奖，传染病学教学团队还荣获2018年重庆高校最佳在线教学团队，2019年年底重庆市教委推荐《传染病学》申报“2019年国家级线下一流课程”。
爱才育才，为青年教师的成长铺路搭桥
作为学校和学院的督导组专家，张大志尤为注重青年教师的培养。2019年重庆市第一届创新课堂大赛的备赛过程中，当老师们都还在对创新课堂认识不够清晰时，他积极与参赛的青年教师一起策划和修改教学设计，接受新思维，转变教学理念，帮助青年教师加深对教学创新的理解。
病例分析讨论
2019年，第二临床学院第一次有青年教师突出重围，晋级参加全国医学院校青年教师教学基本功大赛的的决赛。张大志连夜买高铁票从医院赶到决赛现场，认真观摩每一个参赛教师的讲课细节，同时还将优秀参赛教师中关于教学设计、教学用具、演讲方式等创新之处与亮点进行记录。
旁人不理解，作为专家教授，为何还放弃休息专程前来旁观比赛，他总是说：“学无止境，我要永远保持着学习的态度、教学的热情和教师的初心，将每一次授课都当成第一次授课来对待，去培育好时代的新人”。这种谦虚好学、对教学充满敬畏的精神，深深地影响和激励着周围的人。
他的付出得到了党和人民的高度认可，2020年，张大志获评重庆市“五一劳动奖章”“重庆市教书育人楷模”荣誉称号。
策划：党委宣传部
编辑：涂念 蔡雨齐
