原标题：严谨求实 助力成长 | 做学生人文情怀与科学创新的引路人
来源:大连海事大学
林成新，工学博士，大连海事大学二级教授，博士生导师。毕业于东北重型机械学院机械制造工艺及设备专业，获机械部优秀毕业生称号，并被推荐免试攻读燕山大学机械学硕士学位。后师从哈尔滨工业大学赵连城院士并获得材料物理与化学专业博士学位。主要从事激光加工技术、形状记忆合金及其应用、船舶机电装备设计等领域的研究。主持完成过国家自然科学基金、总装预研基金、海装预研项目等课题20余项；编著出版机械设计和制造方面的书籍11部；发表学术论文90余篇，其中SCI 收录30多篇、EI收录60余篇；获授权发明专利9项。曾获河北省第四批高校骨干教师称号、河北省科技进步一等奖等奖项，2020年被学校推荐为辽宁省优秀教师。兼任国家科技进步奖评审专家、科技部国家重点研发项目评审专家等工作。
学为人师行为世范
“善良是做人之根本，诚实是为人之准则。踏实是做事之基础，勤奋是成事之保证”这是林成新老师的人生格言，也是他对学生的要求。在向学生传道授业解惑过程中，林成新老师秉持“做好学问，首先要好好做人”的理念，以身作则，言传身教，为人师表，以自己的品行影响着学生如何做人。林老师在整个研究生培养周期中，始终贯穿着学生人品的培养，教导他们尊敬师长、团结同学，诚实守信、无私大度，以使学生具有严谨求实的做人品德和良好的团队合作精神。
循循善诱鼓励创新
林成新老师十分注重研究生科研兴趣的培养，他认为，热爱自己的专业并对自己的研究方向感兴趣，是做好科研的必要条件。一个人如果对某件事情感兴趣，那么他就会干劲十足，效率倍增。林老师经常和学生讲要变“学海无涯苦作舟”为“学海无涯乐作舟” ，只有“乐作舟”才能享受到科研的乐趣。并在教学实践中提倡快乐科研的战略战术，即在战略上要藐视科研，不要把科研看得高不可攀，在战术上要重视科研，严谨求实来不得半点马虎。
创新是科研的灵魂，“发散思维、异于他人的思路”是创新的必要条件。林成新老师总结出了科研创新“四不怕”精神：一不要怕失败、二不要怕走弯路、三不要怕违背预先判断的结果、四不要怕挑战权威。他反对“学生跟着老师的思路”搞科研，经常对学生讲“希望你们不要在老师画好的轨道上搞科研，老师只是给你们指出了一个大的研究方向和目标，至于如何到达目的，你们必须有自己的思路和想法，特别鼓励你们反驳我，更希望你们打败我” 。林老师在指导研究生过程中，学生只要有好的想法，就会鼓励他们勇敢地做下去，放心大胆地去探索，即使失败了也没关系，并且在经费上全力满足和支持。
春风化雨排忧解难
林成新老师认为，导师与研究生不应该是传统意义的“师生”关系，而应该是在科研中是他们的导师、在生活上是他们朋友的“亦师亦友”的关系，他反对“教师高高在上，学生敬而远之”的师生关系。因此，林老师除了关心学生的科研情况，还特别重视他们的身心健康，注重给予学生心理疏导。
发表高水平学术论文是博士研究生攻读学位的刚性要求，同学甚至学弟学妹接二连三地发表科研论文，这对论文发表困难的学生来说压力很大。这时，林成新老师会鼓励开导学生，像朋友一样找他们谈心，给他们释放压力，客观分析原因找出解决办法，不断提高他们的信心。这种春风化雨的“亦师亦友”关系，不仅拉近了老师和学生之间的距离，更能让学生敞开心扉，更好地指导学生论文和科学研究。
学生眼中的林成新老师
吴彦东，2006届硕士：
我是03级研究生，由于本科同研究生方向有一定的偏差，刚做课题的时候比较迷茫，甚至有些恐慌，林老师在鼓励的同时总会引导我主动去思考，针对课题提出自己的观点，并一起探讨完善方案。但对于实验数据和论文则要求非常严格，不仅要求数据充实，逻辑严密，而且对于造句及格式也会严格把控。
徐鹏，2014届博士：
是林老师将我领进激光增材制造的大门，并在三年多的时间里给我诸多鼓励和帮助，让我顺利完成学业。同时，林老师在生活中也给了我无微不至的关怀，使得压力山大的读博生涯现在回想起来温馨满满，打球受伤后老师拎着水果亲自到寝室看望的情景学生铭记一生。时光荏苒，现在我也成为了一名高校教师，成为了一名硕士生导师并有了自己的小团队。每当我在工作和生活中遇到困惑时，总会以林老师为模板仔细思考度过难关。
潘德位，2016届博士
我是2012年进入林老师的科研团队，基础较差，林老师的关心和鼓励让我坚定了读博的信心，开始了倾覆船舶扳正的研究。当时，救捞专业初创，林老师帮我协调各种资源，时常帮我整理科研思路，在炎热的夏季给我修改论文，鼓励我参加救捞学术会议，不断夯实我的科研基础，这样才让我度过了科研迷茫期。在每次科研团队学术汇报时，老师会耐心倾听我们的学习进展，针对我们的问题给出最佳的指导，林老师学术思想活跃，治学态度严谨，知识渊博，他也多次强调科研工作中要脚踏实地，勇于克服困难，让我终身受益！毕业后，老师经常关心我的生活和工作，鼓励我在科研工作中主动迎接挑战，做出更多有益的成果，让我更加有动力和干劲。
鞠恒，2019届博士
时光荏苒，自从2013年荣幸跟着林老师开展本科生毕业设计至博士毕业工作，已有8个年头。这若干时光里，林老师严谨的科研方法和态度使我受益良多，但更深深感染我的是他对学生的关心和爱护。研究生学业一路走来，是恩师在我迷茫时指明方向，在我退缩时给以动力，在我成功时鞭笞继续努力。现在我作为一名人民教师，亦将传承老师的胸怀和博爱。最后再次感谢林老师多年在学习和生活上的教诲和帮助，希望恩师在辛勤工作的同时，一定注重保重身体健康！
