原标题：2020暑期限定记忆，想把我的云端支教故事讲给你听！
来源:北京师范大学
北京师范大学2020年学生暑期社会实践调研以“绽放战疫青春·坚定四个自信”为主题，设置“青春战疫显担当”疫情防控专题、“携手扶贫传爱心”脱贫攻坚专题、“弘文励教育匠心”云支教专题、“新时代劳动教育”云调研专题、“五位一体看中国”经济社会民生观察专题，共遴选立项324支实践调研团队，参与师生近2000余人。
受疫情影响，今年的暑期支教也从线下搬到了线上。我们采访了八支云端支教队，一起来听听他们的实践故事。
1. 请介绍一下你参与的支教队吧～
志道支教队·刘聪毅： 我们支教队的队名取自《论语·述而》：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。我们支教队的特色是课程的创新化与国学特色。比如我们开设了《孔子曰》与课堂剧、历史故事、古典诗词吟唱与鉴赏、四季中的国学、汉字中的中国文化等课程，涵盖了传统文化的许多方面，同时寓教于乐。除此之外，我们支教队拥有一套长期、完整的运行体系，有章黄国学等组织的支持，从队长培训、队伍组建，到面试、培训、试讲、授课等等环节都有完善的安排。
云上鹿城行·高莎莎：我们是由师英爱心社组织的支教队，对接学校是在内蒙古包头市的一所初中。我们是学生自主报名，举办知识竞赛和思政大课，活动很有趣。
太和支教队·赖月瑶：今年本来计划去到安徽省阜阳市太和县支教，但受疫情影响，只能采用“录课+直播”的方式进行。我们从四、五月开始备课录课，旨在打造优质的传统文化支教课程。
云海支教队·曾一智：我们支教队是为青海玉树囊谦二完小提供暑期课程，由八名来自不同院系的北师大同学组成。我们为青海二完小学生打造了以汉语应用为主，其他学科基础课程与兴趣课程为辅的暑期课程体系。
龙环粤韵支教队·甘远来：我们队负责对接广东省江门市新会区三江中学。支教队全体成员都是来自澳门的本科生，这是我们龙环粤韵支教队的特色。
青阳支教队·李昱廷：我们从二月开始支教的准备工作：分配课程任务、编写教案、设计课内教学计划、撰写教案、录制课程视频、与目标学校对接。我们的课程设计围绕国学经典，并且请到了来自古代汉语研究所的史瑞雪师姐和贺垣智师兄，两位师兄师姐支教经验丰富、专业素养过硬，帮助我们完成了丰富多彩的课程内容和通俗适宜的教学计划。
云上荆楚行·沈亚宁：我们的支教地点在湖北省京山市京山小学，由于是受疫情影响较为严重的湖北地区，这里的孩子们对疫情都有很深刻的体会，于是我们举办了两场抗疫主题活动，让老师和同学们一起分享自己身边的抗疫故事和自己为抗疫创作的文艺作品。此外，我们的学生群体为小学生，我们的课程设置不管是主课还是兴趣特长班都是以“有趣”为重点来准备的。
友仁支教队·朱珮妤：我参加的是章黄国学下属的友仁支教队，队名来自于论语里面的以友辅仁。因为我们原本计划前往的学校提供食材但是没有供餐，所以会选出有一些料理基础的队员，据说去年还集齐了八大菜系。但因为改成线上支教，所以大家没能一起做饭，但还是期待之后有机会品尝大家的手艺。
2.在支教队中担任什么角色？
友仁支教队·朱珮妤：我们支教队的课程分成四部分：有教论语的“孔子曰”，还有书法课、体育课、教传统手工课的“四季中的国学”。我在负责教的是“孔子曰”，主要分享孔子的人生故事、思想精神，并且搭配一些论语的句子去解读给小朋友。
志道支教队·刘聪毅：我在我们支教队教授《孔子曰》与课堂剧这门课程。由于疫情原因，不能和孩子们一块儿演课堂剧，只能把课程内容改为对《孔子曰》漫画故事的教授。
云上鹿城行·高莎莎：我负责教初二英语。
太和支教队·赖月瑶：我在队内教授诗词吟唱与鉴赏课程。
青阳支教队·茹毅：我负责宣传推送工作，同时也教授《孔子曰》课程，给孩子们讲《孔子曰》漫画。
云海支教队·曾一智：我在支教队中担任宣传工作，同时负责教授德育美育课和一些国学课程，主要是介绍国学经典，向青海的同学传授国学知识。
友仁支教队·刘峻杰：我在支教队伍中本来是国风编舞课程的老师，要用现代舞或街舞方式演绎国风音乐，并教授中国古典舞知识和音乐节奏特点的知识。但因为疫情网上授课的局限性，我便退到幕后团队做宣传任务。
龙环粤韵支教队·甘远来：我教授的课程是“神话博物馆”，主要围绕中国神话和希腊神话的重要故事展开，目标是打破学生对神话旧有的迷思，同时课程中有当代作品对神话故事的再解读及评析，培养学生批判性思维。
青阳支教队·李昱廷：我在队里担任“孔子曰”的老师，和史瑞雪师姐、茹毅师姐一起负责“孔子曰”的课程设计。我负责第四、六节课的课程设计、教案编写和课程录制，主要是给大家讲孔子办私学以及孔子与颜回的故事。除此之外，也负责一些公众号的宣传。
云上荆楚行·沈亚宁：我是我们支教队的队长，同时负责教授“社会心理与健康教育”课程。
3. 为什么会选择参加暑期支教活动？
友仁支教队·朱珮妤：因为我小的时候也参加过大学生举办的辅导营队，那个时候就很希望自己长大之后也能像他们一样传播知识，帮助小朋友们学习。
志道支教队·刘聪毅：我对儒家文化很感兴趣，既想自己多了解一些，也想和孩子们分享我在读孔子过程中的一些想法。课堂剧的这个形式也非常吸引我，很想试一试这种形式。而且辅仁行动的发起人——孟琢老师非常有魅力，上过他的《四书精读》之后，我就非常想参与到这次活动中，同时也是想跟好朋友结伴而行，并且锻炼自己。
青阳支教队·茹毅：想开拓一下视野，锻炼一下跟其他同学以及孩子们相处的能力，孩子们也会让我感受到更多活力。
太和支教队·赖月瑶：想体验一下当老师的感觉，和小朋友们交朋友，并且传播传统文化。
友仁支教队·刘峻杰：支教是很小的时候就有的愿望。我也算是从农村走出来的，小时候曾经搬家到落后的渔村生活，在下雨漏水、潮湿阴暗的瓦房里上过学，体会过教育资源短缺和视野有限性带给孩子们的不利影响。所以在听说辅仁行动的时候就迫不及待地报了名。
龙环粤韵支教队·甘远来：一方面是为了社会实践，另一方面为了积累教学经验，之后想要成为一名教师。
青阳支教队·李昱廷：一开始是听说了身边师兄师姐各种支教的有趣故事，觉得自己作为师大人，有一次支教经历挺重要的。毕竟“学为人师”嘛，多多少少出于一些责任感，想把自己所学到的一些东西教给孩子们。支教于我而言也相当于一次精神上的旅行，想认识更多的有趣的人，也想见识更广阔的世界。
云上荆楚行·沈亚宁：我想回报一下母校，我们的支教点就是我曾经就读的小学。我在读书的时候，由于在每天死读书，接触不到外界的更多信息，导致我根本不清楚自己的学科兴趣在哪里，在分科、选学校、选专业的时候几乎都是被推着走的，没有一个自己一定要实现的学业上的理想。而这一代的孩子由于高考改革，要比我们更早地去面临一个选专业的问题，我希望能在他们即将上初中的这个暑假让他们见识更多有趣的学科，丰富他们的见闻，最好是能够发现自己的兴趣所在，为他们树立目标提供一个小小的机会。
4.回忆一下在支教过程中印象深刻的片段~
友仁支教队·朱珮妤：我记得有个小弟弟在我问问题的时候都很认真的回答，还会提醒我上一次上课已经上到哪里了，让我感觉他很用心的在参与课堂，自己也会讲课更有动力。
志道支教队·刘聪毅：第一次听见小孩子们的声音，感觉自己瞬间被萌化了！然后小孩子们主动加我好友，跟我东扯一句，西扯一句，也让我感觉小孩子的思维方式真的很好玩。有的时候孩子上课会突然说一句“奥利给”，或者自顾自地打起嗝来，这些都需要你去应对。最后所有课程反馈时，看到好多人说自己的支教收获是“认识了孔子这个大人物”，说实话还挺感动的。能达到这样的效果，我们支教的努力就没白费。
太和支教队·赖月瑶：有一天上课的时候有点感冒，鼻音有点重，上课前很担心自己说话会不会影响到同学们听课，但上课效果其实还好，咳嗽的时候还有小天使让我多喝热水，真的超级感动。
友仁支教队·刘峻杰：支教过程中有很迷茫的时刻，队里其他队员们都上阵授课，自己却退居二线什么都帮不了。当时并不会做推送，但是看到群里有宣传任务，我赶紧毛遂自荐，当晚熬夜看了推送教程，搜集了各种模板然后拆解，做了整整一个晚上，当时感觉一点都不累，反而非常开心。
龙环粤韵支教队·甘远来：印象最深的是学生们以恳切的语气说：“老师好帅”。小朋友是不会骗人的~
青阳支教队·李昱廷：认识了很可爱的小朋友，和其中的几位孩子还加了微信，在朋友圈里看着他们不时发出来的照片和文字，会有一种回归本真的童趣：“十年以前的我好像也是这样耶”。现在的孩子们可太有想法了，他们有自己的兴趣观、价值观，有更强的求知欲和思考能力，在上课的时候，直播间里经常出现很多跑题但值得思考的问题：“孔子的武功怎么样？孔子的儿子呢？他们和子路谁更厉害一点？”每每这个时候，瑞雪师姐就会笑眯眯地拿出硬知识来解答：孔子的武功还是很厉害的，他身强力壮，精通六艺，武力值是很高的～而他的儿子孔鲤呢，没有这方面记载，不过孔鲤岁数不大，身体可能不是很好……子路当然也是很厉害的，他是春秋时期著名的侠客……
云上荆楚行·沈亚宁：印象深刻的时刻是我们第二次主题活动——抗疫主题作品分享会的时候，孩子们非常踊跃地提交了绘画、手抄报、书法、还有朗诵等作品。他们的作品非常漂亮，而且乐于和大家分享，出乎我的预料。
5.参与支教的感想或收获是什么？
友仁支教队·朱珮妤： 经常跟着支教队的伙伴们学习，旁听大家上课，然后发现很多自己讲课的不足，从而向他们请教，逐步改善自己。有时候讲课的时候还会被孔子的思想和精神感动到~
志道支教队·刘聪毅：这次支教使我了解到支教一定要与孩子的年龄特点、兴趣爱好相符。我的支教对象是三、四年级的小学生。孩子们更喜欢听有趣的故事。所以我们在原教案的基础上，删去了大量的古文，同时在原有漫画的基础上，加入了《孔子》电视剧的很多截图。只要孩子们能了解到孔子真正的人物形象和他的理想，就是我们的胜利。希望下一次能继续来志道支教，锻炼自己！
云上鹿城行·高莎莎：体验支教之后感觉教师非常不容易，需要提前准备好教案，还有控制授课时间。
青阳支教队·茹毅：支教教是一次很好的机会，可以给孩子们带去知识，也增长自己能力。我觉得不要太过于顾虑短期支教会不会像一些人宣扬的那样给孩子们带来负面的东西，要相信只要你用心，总会给他们带来一些积极的力量，这就足够了。
云海支教队·曾一智：感觉当老师非常不容易，哪怕是录播的课程，也要有前期的备课以及上课前的排练，但如果我们准备的课程能够给学生带来帮助的话，我觉得也很值得。
友仁支教队·刘峻杰：在辅仁行动里，我见识了同窗和师兄师姐们对于支教的热情，并且第一次真正感受到人民教师的重担。这一次虽然未能授课，但我从零开始了推送制作，从推送制作的文案中感受到同伴任教的喜悦。但还是因为未能真正走上讲台而抱有遗憾。明年，待到山花烂漫时，再冲一波吧！
龙环粤韵支教队·甘远来：“教学相长”是我最深刻的领悟，我在每节课都设置了一个答疑时间，学生们总能问到我的盲点，我也因此学到了很多。
青阳支教队·李昱廷：教学相长也，为了讲好孔子的故事，我重温了他和弟子之间的许多片段，感动于孔子、子路、颜回等人克己复礼的高尚操守、诚挚初心，惊叹于颜回的聪颖善学、子贡的纵横捭阖。这些遥远的两千五百年前的人，在一段段文本中永远鲜活。我们回首历史长河，他们正是人类闪耀的群星。
云上荆楚行·沈亚宁：感觉完整的暑期支教带给人的锻炼真的很大，要设计完整的课程，而且还得是小朋友们从来没有接触过的。课程设计的难点在于需要在上课和孩子们的互动中一次次探索他们的接受能力、兴趣点……好在通过同学们的反馈，他们的知识吸收得很不错，我也非常有成就感。
虽然疫情阻挡了北师大学子实地支教的脚步，但是无法熄灭我们投身基础教育一线的热情，今夏的云端支教同样精彩。2020，让我们共同践行“学为人师，行为世范”的校训精神，以教育精准扶贫助力脱贫攻坚这场时代的“伟大战役”！
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文案、编辑：徐慧杰
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