原标题：飒！看“青椒”今日风采——当山大遇到青教赛
来源:山东大学
8月5日，山东省第七届“超星杯”高校青年教师教学比赛落下帷幕，山东大学斩获五个一等奖、四个二等奖、一个三等奖和五个优秀奖，同时获得优秀组织奖，获奖教师人数、一等奖数量均居省内高校首位，创历史最好成绩。
此次比赛中，控制科学与工程学院周晓天获工科组一等奖，文学院国家玮、国际教育学院周汶霏获文科组一等奖，口腔医学院马丽、药学院张颖杰获医科组一等奖；文学院丁晋获文科组二等奖，海洋学院吕新芳获理科组二等奖，公共卫生学院张涛、口腔医学院朱震坤获医科组二等奖；化学与化工学院朱烨获理科组三等奖。此外，外国语学院李想、土建与水利学院杨洋、经济学院张群姿、基础医学院蒋百春、历史文化学院蔡静野五位教师获优秀奖。
盛会已往，载誉而归的人们且歌且行，年轻的心依旧不歇地澎湃着热血与认真。大山和姗姗邀请到了五位一等奖获奖老师，一同回顾疫情之下长达十个月的省赛之旅。听万语千言，道尽师者真心。
备赛，志同道合、全力以赴
“青教赛已经成为学院的一种传承、一种传统。”良好的青教赛参赛传统意味着成熟的备赛保障，也折射着“志同道合”的力量。从学校教学促进与教师发展中心到各学院，各方都在积极协调、全力以赴为本次青教赛的备赛保驾护航。
为提高校赛教师教学理念、教学能力和教学竞赛水平，2019年10月开始，本科生院教学促进与教师发展中心组织了多场教学竞赛专题讲座，邀请校内外优秀教师进行讲解指导和教学示范。在充分做好防疫工作的前提下，组织了线上三轮十场、线下三轮六场的磨课和为期两周的赛前集训，邀请校内外指导专家聚焦课程思政要求、教育教学理念、教学设计逻辑、教学方法策略、教学呈现技巧和个人教学风格特点，进行点评反馈，并就信息化教学技术融合运用、教学课件PPT制作、板书设计、问题设置、语言组织、教学仪态、教学反思等细节给予反馈，着重启发参赛教师根据人才培养目标要求、参赛课程特点，结合学科前沿研究、社会发展现实和生产生活实际深入挖掘思政元素，找准课程育人切入点，恰当展现课堂教学的参与互动性，并充分体现课程的学术高度，促使参赛教师对自己课程的教学目标和教学成效进行深度反思。
参赛教师根据专家反馈意见，不断更新教学选题思路，完善教学设计材料，增强教学表现能力，提高了参赛课程的高阶性、创新性和挑战度。参赛教师也在一次次实战训练中反复打磨课程，增强了教学比赛竞争实力，最终在赛场上充分展现了学校青年教师良好的师德师风、精湛的教学技能、各具特色的教学风采和鲜明独特的教学魅力，集中体现了新时代教师扎实的教学功底、深厚的学术底蕴、先进的教学理念和成为卓越教师的内在潜力。
回顾备赛、比赛的历程，几位老师感慨道，“我们选手就像是舞台上的演员，幕后有太多力量的支持和帮助，感谢在背后陪伴鼓励支持我们的强大力量。”
求索，在传统与创新之间抉择
突如其来的新冠疫情打乱了人们的工作和学习节奏，也使得今年省赛的赛程异常漫长。本届比赛历时10个多月，备赛过程中，老师们都经历了一番紧张赛事的“洗礼”。
周晓天 工科组一等奖
“在入选省赛后第一次集训时发现自己需要完善提高的地方很多，心中倍感压力。于是，我一次又一次地突破自己给自己设定的天花板。”
周晓天老师认为，参加教学比赛是“对自己的教学能力进行一次全方位的打磨与提升。备赛过程中，控制科学与工程学院成立了备赛保障组，由教学副院长组织安排了学院往届省赛优秀教师对他进行悉心辅导，他所在的课题组也为他提供了极大的支持，“真正是提供了全方位的助力。”。借着比赛的机会多向资深老师请教，学习新的教学理念与教学方法，获取更多的教学经验，进一步提升自己的教学水平。”
“我的整个青年生涯是在山大的校园中度过的，山大的精神与特质一直影响着我。”从学子到学者，周晓天老师在山大度过了近20年，“学无止境，气有浩然”的校训已经深深地烙印在了他的心里。他也表示，自己作为山大完善的人才培养机制的受益者，很感谢学校在教学和科研两方面提供的大量的资源和机会。
国家玮 文科组一等奖
“由独立搞科研到团队合作，我在团队合作中受益良多，可以说没有团队的精诚合作，我的获奖就无从谈起。”
长达十个月的备赛，终于迎来今朝的从容绽放。国家玮老师敢于打破常规，身着运动服轻装上阵，展现出年轻教师的青春与活力。他直言：“参加青教赛并没有什么特别的初衷，因为年轻，感觉上课学生还比较喜欢，所以就来试一下。”
国家玮老师，执着于雕琢讲课本身，“当我一旦专注起来，就会认认真真把课讲完。可能评委和专家对我的着装会有不同声音，他们最终会被我的讲课所打动。”可见，与环境滋养同样可贵的，是青年教师们不设限、不停步的态度与精神。他们年轻而有活力，愿意尝试，也敢于尝试。
周汶霏 文科组一等奖
“疫情为比赛增添了不确定性，尽管那个时候还不清楚比赛会在何时、以何种方式举办，但是选手不能抱任何侥幸心理，必须按照原定计划完成所有材料，时间变得十分紧迫和紧张。那时的我，每天都在和时间赛跑，既要准备网络授课，又要准备省赛材料。现在回想起那段时光，心还会砰砰跳。”
前路漫漫，举目便是无数前辈们的璀璨星光。获文科组一等奖的国际教育学院周汶霏老师坦言，自己一开始倍感压力，不知道能否有幸将学院在青教赛上的优秀传统延续下去，但是这种顾虑在学院领导和老师们的不遗余力的支持与帮助下很快烟消云散。
周汶霏老师与国际教育学院的马晓乐教授结成“一对一指导”组合，进行了多轮线上线下的课程打磨，努力将课程中最核心的精华以最贴近学生的方式呈现出来。从指导专家团到专门的备赛场地，学校学院的关怀无处不在，“这让我没有放弃和退缩的理由。我告诉自己，无论结果如何，都要尽全力向前冲，并享受这一过程。”
张颖杰 医科组一等奖
“参赛获奖固然重要，但以赛促教、在备赛过程中与同样对教学充满激情与热爱的师长和同事结下深情厚谊，也是一笔宝贵的人生财富。那些午夜时分发微信，发现大家也都在熬夜工作后的互相鼓励和午餐时凑在一起打气、畅聊的舒缓一刻，无数点滴交织，凝结起一张细密的捕梦网，朝着一个共同的目标去努力奋斗。”
“漫长的备赛过程虽然给了我更多打磨精进的时间，但也无形中增加了压力甚至焦虑。”参赛初期，张颖杰老师曾担心自己没接受过系统的教学理念和方法培训、缺乏教学经验，会影响参加比赛的水平。但是在药学院领导和老师的信任、鼓励和鞭策下，他正视自身问题和短板，发觉自己正是因为缺乏教学经验，不被传统教学理念和方法所“束缚”，所以更容易学习、接受最新教学理念和方法，参加各种教学活动和比赛也可以帮助自己积累教学经验、调整教学方法。
张颖杰老师还提到：“我身边有太多太多在教学和科研方面都非常优秀的青年教师，这也是我不断努力的目标。”一如周汶霏老师所说，“身处一个有着众多优秀成员的集体中，会激励自己不断突破、追求卓越，努力去兼顾教学与科研，去追求一种更全面、更均衡的发展。”
既是父亲，也是老师，张颖杰老师始终相信“言传身教”的力量。在比赛冲刺阶段，张颖杰老师几乎没有时间陪女儿，他对女儿说自己有一个非常重要的考试要准备，5岁的女儿很配合爸爸，在比赛当天送上了最甜的祝福。最终，努力获得了汇报，张颖杰获医科组一等奖。
马丽 医科组一等奖
“我们家里从事教育工作是有传统的。”获得医科组一等奖马丽老师谈起自己的家庭，满是自豪：“从姥爷开始，便是乡里的教书先生，到我的母亲接班，去县里的师范工作。又到我的哥哥嫂嫂，现在都是中小学教师。”而她自己，也选择了教师和医生这双重的“良心活”。成长氛围的陶冶与学生、患者的认可，始终激励着她一路前行。
马丽老师从2004年进入山大读口腔医学本硕连读专业，后于四川大学华西口腔医学院博士毕业后，回到母校。山大，是她人生观、世界观形成的地方，有着她深深的情感寄托。
十月怀胎，十月备赛。马丽老师在参与青教赛决赛时，离预产期仅有一周，其中的困难和辛苦可想而知，虽然步履艰辛，但她却认为“三十而已，总有一些事情，值得我为之披星戴月，寝食难安。”她始终严于律己，要求自己做到最好。在马丽老师眼中，青教赛“虽然是教学比赛，但还是真实课堂的缩影”。
师与生：课程中的两个基本点
赛事之外，荣誉背后，还有另一群不可忽视的“并肩者”和“助力者”。他们是教学理论所说“学生和老师是课程中的两个点”中的关键一点，是课堂讨论里“众声喧哗”的青春声音。以学生为中心，实现师生、生生间良性多向互动，是打造高效课堂的必由之路。
谈起自己的学生们，周晓天老师特地向控制科学与工程学院17级、18级自动化科学班以及18级自动化卓越工程师班的同学们表示了感谢。17级的同学配合他一起尝试了课后研讨会等新教学方法，而18级的同学则和他一起完成了网络教学的新教学模式。“同学们认真的态度和活跃的思维让我印象深刻，他们时常反馈出有创造力的新思路，以及有意思的新问题，帮助我不断完善课程教学的内容与思路方法，让我受益匪浅。”
国际教育学院的周汶霏老师，也借这次青教赛重新梳理了教学内容，在这一过程中，国际教育学院17级的本科同学们在师生互动中给予了她极大的帮助，“他们在上学期修读了我的《传播学原理》，并参与了省赛初赛的录制。在与他们的交流中，我深切地感受到了他们的发现力、领悟力与创造力，我自己学习到了很多，也真正体会到了‘教学相长’的意义所在。”
在《药物化学》这门研究性与实践性兼备的课程里，张颖杰老师也将个人科研经历与成果融入教学，吸引有科研兴趣和潜质的学生进入实验室开展科研课题。在那漫长而曲折的征途上，前辈与后辈、教练与选手、同事与同事、老师与学生，始终并肩前行，直抵省赛决赛。
赛后：不耽于荣光、不畏于检验
“比赛虽然已经落下了帷幕，但对我自己是否以赛促教的检验才刚刚开始。”
对于几位老师而言，青教赛更多是一个以赛促教的契机，一个自我提升的平台，一次难以忘怀的人生际遇。在他们身上，没有获奖的志得意满，只有对自我不足的深刻反思和检视，山大师者的风范由此可见一斑。
教学和科研，犹如鸟之双翼、车之双轮，不可偏废。作为山大青年教师的代表，几位获奖老师在长达十个月的拼搏后斩获教学硕果，对科研也是一种极大的助益。张颖杰老师坦言，自己虽然离“上好一门课”还有差距，但这一直是自己努力的方向。他也通过这次备赛，深刻地理解了教学和科研相辅相成的关系：一方面，借助自己的科研经历达到“反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果”的青教赛要求，另一方面，借助对教学内容的深入调研为自己的研究提供启发与借鉴，“温故而知新”。
周汶霏老师认为，教师的个性和亮色需要以过硬的教学基本功与深厚的专业积累为基础。过硬的教学基本功，能够帮助教师实现教学知识的精准传输，而深厚的专业积累，则会让课程更具深度、更有温度。她坚定地告诉姗姗：“今后，我要在这两个方面多下功夫、下大功夫。”周晓天老师则表示，在今后的教学工作中，还是需要更多的换位思考，从同学们的角度去解构理解课程，以找到同学们想要深入了解的内容，有的放矢地实施教学。
以解决临床实际问题为教学目标和出发点，积极运用多种教学方法，“做全面发展的自己”，马丽老师也指明了自己今后要努力的方向。从手持形而上学“利剑”的宣谕者，替代学生发现问题、提出问题、解决问题，到把一个个问题抛给学生，激发学生们的自主学习能力和探索能力，国家玮老师致力于实现从“英雄”到“教练”的课堂角色转变。
在青年教师眼里，学生的求知目光便是追光灯，教学生涯处处皆是“青教赛”的舞台，不曾沉迷于嘉奖与荣光，更不曾畏惧三尺讲台的检验。
成长于百廿深耕与积淀
“山大关于人才培养的政策并不仅存在纸面上，而是更多地落实到行动上，让人实实在在能够感触得到。”
谈起自己在山大的“青椒”岁月，老师们或回忆、或感慨。周汶霏老师认为，山大给青年教师提供了一个多样化选择的广阔平台，“无论你钟情于教学还是热衷于科研，山大都能给你提供一方天地让你自由伸展和发挥。”文学院的院长和老师们，为国家玮老师提供了无私的指导和帮助，让他深受感动，感觉“人与人之间是一种活生生的关系，相处起来非常舒服。”
最终的决赛仅有短短的22分钟，但是这22分钟需要参赛教师做足功课。从整体构思到效果呈现，每一个细节都要精益求精，在决赛前发现每一个问题并尽最大努力妥善解决。真正打造一门兼具温度、深度和吸引力的课，才是打动评委的金钥匙。奖项的取得，是对老师们长时间辛苦备赛的最好回馈。没有什么横空出世的奇迹，有的只是对极限的不断突破，心怀热望、辛勤耕耘必将硕果累累、收获满满。
日臻完善的人才培养机制，赋予了青年教师实现梦想的翅膀。成长于山大百廿深耕与积淀，山大青年教师的征程如日出之阳，在一流的平台上，必能成就一流教师的美名。
凡是过往，皆为序章。荣耀满披已是身后，新的号角已然响起，来自山大的青年教师们，成长于百廿积淀，依旧并肩求索，以满腔热望素手植桃李，切盼香满人间。
