“读报好少年”王晓光和卞晓铭
东方卫报
原标题:“读报好少年”王晓光和卞晓铭
12岁的王晓光和卞晓铭是一对双胞胎兄弟。每天早上7点40分,吃完妈妈精心准备的早餐,他俩就会搭乘地铁4号线去上学。在地铁车厢度过的10分钟里,他们会抓紧时间摄入“精神粮食”——《东方卫报》。
今年,东方卫报迎来12周年庆,同时以4月23日“世界阅读日”为契机,发起了寻找与东方卫报一路同行的“读报好少年”活动。
在4月23日的《东方卫报》头版上,刊登了多名“读报好少年”的照片。其中,左下角戴着红领巾的一对双胞胎兄弟格外引人注目。
他俩,就是北京东路小学六年级的王晓光和卞晓铭。
本报记者 耿春晓/文 丁亮/摄
抓住上学路上10分钟 让自己“两耳也闻窗外事”
在北京东路小学娃娃书报苑,一见到记者,两兄弟就分享起当天的读报心得。
“今天在‘观天下’版看到了一篇有关‘叙利亚化武疑云’的报道,分析得很有深度。”弟弟卞晓铭喜欢阅读时事新闻。
“今天早上看到了辽篮夺冠的报道,太让我激动了!”哥哥王晓光更关注体育新闻,每日必读“竞技场”体育资讯版。
“因为我和我爸爸都很喜欢篮球,所以体育新闻在家里被讨论的热度是最高的。每天放学回来,他们就会围着我叽里呱啦地分享今天阅读的内容。”双胞胎的妈妈卞女士告诉记者, “阅读是独立思考的根基,孩子们很喜欢阅读历史、科普类的书籍,我一直也坚持和他们一起共读,这也让我们的亲子关系更亲密。”“‘爱科学’这个栏目很有趣味性和启迪性,我平时也爱阅读《昆虫记》等百科类图书。我还会翻一下教育周刊版面,学习一下同龄学生的优秀作文。”卞晓铭说,“我最喜欢的还是时事新闻,比如说头版介绍过南京春天的花情,一目了然地介绍南京有哪些赏花好地方。我看到后,偶尔也会去学校旁边的鸡鸣寺路确认一下樱花开放的情况。每天花10分钟的时间,让我做到‘两耳也闻窗外 事’。”“昨天报纸上‘爱翻书’栏目介绍了我非常喜欢的《小王子》这本书。看到这篇报道之前,我都不知道《小王子》竟然有三部曲。”王晓光提出了自己的小建议,“希望这个栏目以后可以多推荐一些儿童文学类书籍。”“在地铁上看完报纸后,我们还会把报纸带给班级里不乘地铁的同学分享,课后时间会讨论一下热点新闻或者偶像话题。”他俩告诉记者,他们和班上的几个好朋友组成了一个读报小组,之前“问时事”版面中有关中兴通讯的报道,引起了他们的好几次讨论。
亲子阅读美好时光 你家每天几分钟?
记者向娃娃书报苑图书管理员汤老师了解到,娃娃书报苑面积约为350平方米,书库藏书6万多册,订阅报刊150多种。“每个月,各个班都会来这里开展一次集体阅读,要求每个学生每学年借阅图书16册以上。”
此外,学校每个班级都有自己的图书角。“同学们会在图书角里交换图书,也会在阅读交流课上分享阅读方法和感悟。之前,在传授课本上有关通讯和消息的结构和语言时,我们会组织同学们在报纸上寻找感兴趣的信息,然后让他们在班级里交流、创作。”北小五年级语文教师支名瑗介绍,“不同学科的教师也会分阶段推荐书单,让孩子自读或者和家长共读。比如说语文学科,同学们会跟着《12岁以前的语文》校本课程拓展阅读,这套校本教材每一册的最后都会列一份56本书目的书单。”
“我记得,一年级书单里推荐了《小魔怪要上学》《丑小鸭》等书籍;六年级书单里推荐了《草房子》《灵犬莱西》等书籍。”王晓光告诉记者。
“现在读图、读屏盛行,我们需要培养学生建立深度阅读的习惯,引导他们阅读书报后能够进行深入、自主地理解,吸收有效的知识,纳入自己知识体系。”支名瑗举例说,“之前有个学生学习了小古文《苏堤杂花》,在去杭州苏堤游玩时情不自禁地诵读,赢得了周围游客的赞叹。还有一个学生,在阅读了《夏洛的网》之后开始思考生命平等,她将《夏洛的网》的故事和《弟子规》里‘凡是人,皆需爱;天同覆,地同载’进行对比,表达了自己的感悟。”
除了课本剧表演、读写绘、原创故事大王比赛、评选校园小作家等,北小还有一项特别的激励阅读活动——点诵。
北小教务主任朱志林介绍:“点诵是我们学校一大独创特色。在期中、期末的时候,将年级学生组织起来,将需要背诵的百篇文章罗列在大教室投影屏幕上,然后随机在学生中抽点,要求点到的学生声情并茂地背诵。对于少年来说,背诵对于他们不难,但是会背不等于记下了。只有书读百遍,烂熟于心后,才能真正‘读到肚子里’,才能胸有成竹地展示腹中有书。”
“学校对青少年阅读氛围的培养非常重视。比如说,我们还会倡议师生共读一本书,像是曹文轩、黄蓓佳等作家创作的经典儿童文学作品。有的经典作品已经诞生了很久,甚至也是老师们的童年读物。师生深度共读后,可以互相启发思考。之前,我们还邀请过黄蓓佳、沈石溪等知名作家来校园里进行讲座,激发孩子们的阅读热情。”朱志林说。
除了师生共读,亲子共读也是培养阅读习惯不可缺少的一环。对此,朱志林表示:“在地铁上共读可以引领家长和儿童培养亲子阅读的好习惯。哪怕是很短的乘车时间,也可以积少成多地进行亲子间的观点分享、情感交流,培养孩子终生阅读的习惯。”
附录一喜爱阅读的孩子,卫报请你们回家
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附录二
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