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昨天下午，由本报与民盟扬州市委、邗江区文体新局、联发集团扬州分公司联合主办的“建城市最美书屋 弘扬爱读书文化”系列公益活动高考状元分享读书会，邀请了2017年扬州高考理科状元李煦恒，分享他的读书成长体会。虽然是理科生，但是李煦恒很爱读书。他认为，坚持读难懂的书 ，思维能力才会提高。
坚持读难懂的书
思维能力会提高
读各种书籍给他的感受是不一样的。
首先是情感方面。比如他初中时读龙应台的《目送》，那篇文章讲了作者目送自己的儿子和父亲渐行渐远而自己却无力挽回。李煦恒也有过母亲目送他上学或独自外出的经历，读到这样的片段就尤其有共鸣，他就从书中获得了情感的触动。
其次，读书也让他的思维内容得到拓宽。如果长期不读书，他就明显感到思维变得狭隘，更多地关注于生活中的琐屑；而读一些有思想深度的书籍则像是与哲人对话，他们会提出一些他从来没有想过的问题，他有时甚至感觉他们会拷问他的灵魂。
王小波的杂文集《沉默的大多数》里有一篇文章叫《花剌子模信使问题》，讲的是人们往往愿意相信好消息而对坏消息的来源给予消极的回应。这时他就想：他所接触到的信息是否仅仅是他所愿意接受的信息？是否有一些真理仅仅因为它们并不让他感到愉快而被他摒弃？社会舆论是否也会因为人们是否愿意相信而发生改变？对于这些问题的思考，使得他重新审视他固有的认知。
此外，有时他读书的过程并不顺畅，甚至感觉有些痛苦，但在他看来这时就是他收获最多的时候，因为读书会挑战他的思维。比如他近来在看的康德的《纯粹理性批判》，虽然只看了序言和开头的部分内容，但他已经感受到了康德极强的理性思维能力。在这本书中，康德研究了人的理性所能到达的范围，尤其严谨地讨论了何为先验的、何为经验的。他读这本书时感觉十分晦涩难懂，但后来发现如果坚持向前，思维能力就会得到很大的提高。
最后，从书中汲取大量的知识也是一种享受。
各种类型都要看
教辅资料也重要
他读书比较杂，什么类型的书都会看一些，这样思维会比较发散。
首先是文学类书籍。他既看一些有情趣或理趣的散文，比如沈从文的《湘行散记》、周作人的《苦雨斋谈》《泽泻集》；也有思想性比较强的杂文，比如王小波的《沉默的大多数》等等。
西方的小说他也看了不少，比如狄更斯的《双城记》、巴尔扎克的《高老头》。
他还会看一些历史学或美学的专著，比如语文老师推荐的布洛克的《西方人文主义传统》、李泽厚的《美的历程》和朱光潜的《谈美》。
他尤其要推荐《美的历程》，这本书系统地介绍了中国从上古时期到清代的美学发展历程，他觉得《魏晋风度》那一章写得非常精彩。这一章提到了魏晋时期人的意识的觉醒、文学由自发到自觉的变化过程，并且以嵇康和陶渊明为例论述了当时文人的心理状态，讲得深入浅出，不仅让他自己了解到了当时的美学盛况，更让他产生了心向往之之感，觉得当时文化处于一个巅峰，而自己也向往成为一个像嵇康或陶潜一样的有文化底蕴、有思想深度的“世外高人”。
作为一个理科生，当然要看一些理科的专业书籍。他认为有志于深入研究数学、物理等学科的同学不应该只关注于课本或辅导书，而应该看一些有系统性的学术专著。
比如他在学习数论时，看了华罗庚的《数论导引》，有条件的同学可以看一些英文原版的理科教材。
从实用的角度来看，也有不少书值得推荐。首先是工具书，它们是随时可以查阅的百科全书。比如王力先生主持编写的《古汉语词典》，不仅有古汉语词汇的意义和例句，还有出处或者背后的典故，隐含着深厚的古代文化内涵。其次是古诗词的选集或点评类书籍。
他高考前看了王国维的《人间词话》，虽然大师的想法往往让他们这些门外汉感到难以企及，但他评点古典诗词时的思维方式给了他深深的触动。当然，教辅资料也非常重要，他觉得同学们应该细心遴选。
成长需要好环境
家庭校园同作用
影响他成长的因素，首先当然是父母。他觉得他非常幸运的一点就是成长在了一个气氛和谐、经济总体宽裕、父母教育方法得当的家庭。他的父母为他提供了一个稳定的成长环境，对他进行了正确价值观的引导，培养他的一些好习惯，而且在规则允许的范围之内给了他足够的自由。
他的父亲是一个非常喜欢读书的人，他很大程度上培养了他爱读书的习惯。他从小就看到他父亲读一些很高深的书籍，于是他就形成了一种对知识的向往。
尽管他的父亲工作比较忙，他学习之外的空闲也不多，但是每周六晚上他们都会绕小区散步，在此过程中他们会交流很多的内容，其中最主要的就是最近他们所阅读的书籍。他感觉男孩子成长的过程中，父亲的作用尤为重要，父亲与孩子的交流不仅仅是增进情感的过程，更是价值观与人生阅历的传递。
他觉得他能走上数学这条路，离不开他的高中数学老师。数学老师经常在周末牺牲休息时间无偿地给他们上数学竞赛课。他觉得他们班每一位同学都或多或少地受到老师敬业精神的感染，在学习数学的时候也就更加努力。老师不拘泥于高中教学，他最经典一句话是：“你们现在学的所谓的高中数学，连真正数学的门都没有入。”在取得奥赛的成绩之后，老师和他进行了一次长谈，说高中数学竞赛已经成为过去，现在可以迈向更高的平台，学习大学数学了。这位老师是他碰到的第一个不是为了考试教学，而是把数学当作一门学问来研究的人。所以，老师对他的价值已经超越了数学老师，而更像是人生导师。
另外，一个充满机遇与挑战的平台也至关重要。扬州中学“自知自动”的理念已经深入他的心灵，他可以在学校提供的一系列选项中选出最适合自己的。一个好的平台也应该体现在同处在一个平台上的人的素质。在扬州中学，他有机会和同学们讨论感兴趣的学术问题，这时就会有不同思想的碰撞；同学之间也有一种良性竞争的关系，看到别人在努力时，他也绝不会轻易放松。他想北大对他来说会是一个更大的平台，他也希望自己能在以后的学习中有更多的收获。
记者 刘冠霖
