日前，第二十二届华罗庚金杯赛少年数学邀请赛总决赛在惠州顺利举行。经过激烈角逐，本届总决赛共决出个人金牌47块、银牌62块、铜牌678块，其中北京高思队凭借优异表现获得此次大赛冠军，广州市队和上海市队并列第二。惠州市一队获得第8名的成绩。
提起中小学的各类学科竞赛，现在颇受争议。像“华杯赛”，它能给孩子们带来什么呢？
激发学生求知欲
“想尽办法将题目解出来后会非常开心。”惠州市第一中学初一学生朱同勋也是本次“华杯赛”惠州市一队的选手，他告诉记者，自己从小就特别喜欢数学，享受解题的过程，当想出多种多样的办法将题目破解出来时，非常开心。到了小学三年级，老师见他数学成绩很好，又很感兴趣，便推荐他去学习奥数。
除了“华杯赛”，朱同勋还参加过“五羊杯”、“希望杯”等数学竞赛，并在“五羊杯”中获得过二等奖的好名次。在朱同勋看来，自己参加各类数学竞赛，并不是以获奖为目的，而是兴趣使然。能与同样爱好数学的同学一起同台竞技，本身就是一件有乐趣的事情。
北京师范大学数学科学学院教授李庆忠认为，数学是高科技研发的基础，做好数学学科教育是精英人才培养的关键一环，教育界应积极培养挖掘创新型人才，营造一个良好的人才选拔环境，这也是“华杯赛”的核心主旨。李庆忠说，通过“华杯赛”等重要活动，能鼓励青少年弘扬华罗庚精神，成为顺应时代要求的创新型人才。
“华杯赛”组委会办公室主任唐保玲介绍，“华杯赛”全称华罗庚金杯少年数学邀请赛，是1986年发起的全国性少年数学竞赛活动。31年来，“华杯赛”已成功举办22届赛事和6届“华杯赛”精英赛活动，全国有4000多万中小学生参加了比赛，“像华罗庚一样学好数学”的观念，影响着一代又一代中小学生，为营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，激发青少年争做建设世界科技强国的栋梁之才发挥了重要作用。
勿将竞赛当跳板
惠州市第一中学初中部资深数学教师彭高阳连续多年担纲“华杯赛”惠州市参赛代表队的教练一职。
彭高阳介绍，“华杯赛”的题型设计注重对于学生的思维拓展及理解能力、自主探究能力的考察，参加此类学科竞赛比赛，可以培养和锻炼学生的逻辑思维和创新能力，这不但能帮助学生更好地学习数学及其他科目，对孩子们的长期发展也很有好处。
以彭高阳历年的经验来看，在“华杯赛”上取得成绩的学生，在高考时亦表现不俗。比如今年惠州市理科第一名张斌，就曾在小学六年级时获得了“华杯赛”全国一等奖，并在2011年第十六届“华杯赛”总决赛获得铜牌。
提及“华杯赛”等学科竞赛备受争议，彭高阳认为那是偏离了比赛初衷，是急功近利的表现。
彭高阳指出，当下确实有些民办学校把参加学科竞赛，并取得成绩作为选拔学生的标尺，致使部分家长将在学科竞赛中取得成绩当做敲开升学大门的“敲门砖”，同时，这一命门又被一些培训机构所利用，大肆鼓吹参加竞赛的利好，并以此敛财。而这一做法显然已经违背了举办各类学科竞赛的宗旨，非但不能帮助发现和培养学生的潜能，反而本末倒置，使得部分学生迫于升学的压力，而忍痛坚持参加各类培训。
“不要把获奖放第一。”彭高阳建议，家长应该树立正确的教育理念，勿将参与竞赛当作跳板，应把目标放在孩子能力的培养上。对于有能力的家长不妨通过自学讨论的形式培养孩子学习数学的兴趣，对于有意识引导孩子学数学的家长，则可以通过购买一些趣味类数学书籍，从兴趣培养入手。
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2.一副扑克牌去掉大小王后还有52张，如果把JQKA当成11、12、13、1，问最多取多少张牌，可使得取出的牌中任意两张牌点数之和是合数？
（答案：题目1：73；题目2：25）
■点题
启迪和培养学生的数学抽象思维能力
“华杯赛”总决赛期间，比赛主试委员会委员、中国科学院数学与系统科学研究院研究员王世坤、余其煌对本次比赛的笔试试题进行了解析。
据介绍，“华杯赛”总决赛题目的特点是生动有趣，有很多科学和历史背景，应用性强，能丰富学生的知识，激发他们旺盛的求知欲，启迪和培养他们的数学抽象思维能力。
王世坤说，“华杯赛”试题就是要锻炼孩子们的综合分析、逻辑推理能力，培养他们的严谨思维以及代数运算能力。
余其煌介绍，“华杯赛”的试题涉及的数学知识均在小学和初一教学大纲范围之内，也不超过这一阶段中小学生其他的知识结构。这次的试题和解答，知识准确和规范，有助于学生正确理解和掌握小学和初一阶段基本的数学概念、运算和思想。
