从这个补习班赶到另一个补习班的结果是：“你伤害了我，却一笑而过。”学习这个词更令孩子们厌恶和恐惧，倒是眼镜店会生意兴隆。
编者按：暑假是孩子的节日，却也可能是“受难日”——这个夏天，打了“鸡血”的爸妈把孩子送进一个个补习班，成了身边现象级的问题。一面是“减负”声声不息，一面是培训机构照样风生水起，构成了一种特殊的景观。
“放假比上学还忙”，应该不只是一个育儿问题。它折射出的更是某种社会心态之变。谈论这个问题，也就不只是谈论简单的教育方式。它更应该触发一种反思：“鸡血”是从哪来的？“鸡血”又将把我们带向哪里？这个现象级的存在，是不是“存在即合理”？
今天的两篇评论，试图讨论这个问题。当然，我们更希望的是引起更多更深的思考。这是第一篇，对“鸡血爸妈”的“声讨”——
暑假到了，一个老掉牙的题目又跳出来：把玩的权利还给孩子们！
我之所以要老生常谈，因为这个问题在现实生活中继续存在着。一放暑假，许多家长就把“不能让孩子输在起跑线上”这句话挂在嘴边，带着孩子进各种补习班，语、数、外，一门不缺，早早离家，晚上回来，照例带回一大堆作业，继续挑灯夜战。一名三年级的学生，算术考了93分，爸爸赏她一个耳光：“三年级成绩就这么差，以后怎样上名牌大学？”有需求就有供应，各种补课班依然门庭若市。
整顿教育培训市场是最近热议的话题。看起来，这还不是光靠规范商家一头就能解决的问题——太多盲目“打鸡血”的爸妈们，或许也要反思一下自己的教育方式。
我们来谈谈安徒生的故事。安徒生的父亲是个鞋匠，母亲是个洗衣妇，家中异常贫困。安徒生爸爸爱好文学艺术，一间小屋的家中，有许多书籍、画片，还有各种瓷器和玩具。在家里，爸爸经常给他讲《一千零一夜》的故事，给他朗读荷尔堡和莎士比亚的剧本。听了这些有趣的故事，安徒生就摆弄小木偶来进行表演。爸爸、妈妈还经常带他到大街上，去观察各种各样的人，启发儿子研究各种人不同的生活习惯、快乐和悲哀。安徒生的小脑瓜里充满着幻想，过着非常快乐的童年。经过自己的发奋努力，终于成为一位伟大的作家。
可以说，安徒生的成材得益于他在童年时的丰富多彩的玩耍。对小孩子来说，游戏就是他的“工作”。放假了，更应当有时间让孩子们从事这项正当的工作。
鲁迅说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”钱锺书夫人杨绛同样强调：“要让孩子玩着学。”“玩着学”三字，其中大有学问。很难想象，没有玩耍的童年，将是怎样一个童年？不玩的话，儿童活着还有什么意思？巴金的外孙女端端在30多年前就叹息自己是“家里最忙的人”。巴金也承认这一点，并表示自己无力帮助她脱离困境。现代“端端们”的忙碌程度，比起那时可谓是有过之而无不及。
因此，我们要继续呼吁：让孩子开开心心地玩，开开心心玩一个暑假。因为玩是一种工具，是一种权利。这个工具可以有如下三方面的作用，第一，刺激孩子的想象力；第二，刺激身体运动产生新能量，有利于身体的发育与健康；第三，不断地尝试探究和探索。比如，放风筝，会引导孩子感受到风向。比如旅游，可以让孩子们投入大自然的怀抱，开阔眼界。利用假期有更多时间参加户外活动，也是最好的“补课”——补阳光不足之必修课。
玩耍可以培养孩子的社会活动能力，有助于培养孩子的创造能力。在美国幼儿园里，孩子们使用的材料绝大多数都取材于大自然，每个班级还会为孩子提供大量的纸、笔、剪刀、画笔、颜料等，让孩子自由取用。沙、水、木、泥、线、石头、树枝、松果、树叶……孩子们可以借助这些材料，开展各种有趣的活动，积累鲜活的生活经验。另一方面，这些没有固定功能、固定玩法的、开放的、生态的、低结构化的操作材料，给了孩子们巨大的创造空间。他们的好奇心、创造力，在与材料的组合过程中获得满足。
也有家长会说，“我们不希望把孩子培养成安徒生，别人补课我们不补，就亏了。”亏就亏了，又怎么样？孩子上学，又不是做生意。再说，就算做生意，也得看看“长线”——漫游“题海”，湮没了多少学子的才华；死记硬背，创造性全部磨灭；高分低能，留下了更多的遗憾；“抢占先机”，可能适得其反；你补我也补，明补暗也补，如此恶性竞争，形成恶性循环，破坏了社会的生态平衡，破坏了教育界的生态平衡。长远看，这是一笔“好生意”吗？
很多时候，是我们亲手毁了本该健康活泼的孩子。所以，减轻学生负担，不仅要从学校做起，家长也有责任。放假就是放假，放假就要让孩子们玩个痛快。到头来，孩子获得全面发展，做家长的，才是最大的赢家。
也有的家长会问，“快乐的童年有什么用呢？能考上好的大学吗？能为未来创造优越的生活吗？”快乐的童年大大地有用，快乐的童年是快乐的人生的重要的组成部分，快乐的童年不会使孩子的心灵造成扭曲，将为他的美好人生打下美好的基础，而冷漠和抑郁的童年对人生的伤害是无可估量的。天生的好奇心渐渐泯灭，曾闪烁着五彩光芒的眼睛变得黯淡无光。从这个补习班赶到另一个补习班的结果是：“你伤害了我，却一笑而过。”学习这个词更令孩子们厌恶和恐惧，倒是眼镜店会生意兴隆。
最大的管就是不管。放手让孩子们去玩，试一试，行不行？
（本文仅代表作者个人观点。本文编辑：朱珉迕 题图来源：视觉中国 图片编辑：笪曦 编辑邮箱：shzhengqing@126.com）
