敬海燕与学生们在一起 周涛 摄
敬海燕在课堂上 周涛 摄
同学们都爱围着敬老师问题 周涛 摄
华龙网6月13日17时44分讯（许义丽）老师的休息与工作时间靠上下课铃声区分，但这个常识在敬海燕这里却行不通。上课铃响，敬海燕出现在教室里上课，下课铃后，敬海燕的办公室里总是有学生在她的办公桌前背诵课文。基本上，敬海燕连去厕所的时间都是挤出来的。
不要以为在办公室背诵课文是惩罚。在玛瑙学校，不管成绩如何，“去敬老师面前背诵课文”是敬海燕每一个学生必做的功课。在她看来，平等的善待每一名学生，是一名教师的责任，在她的教育工作中，没有优差生的分别，“诵读课文对英语学习有帮助，那么老师就应该帮助到每个学生。”
学生有差异，教学就要有差异。为此，她和同事们每周都会集中讨论近期的教学重点，反复打磨课程内容和教学方法。
敬海燕对教师与教育的理解，一如她对于英语教学的理解：没有立竿见影的成效，改变和成长只会在等待中潜移默化进行。很早之前，敬海燕就意识到了这一点，于是在班上发起了阅读活动，学生利用中午时间广泛阅读英文著作，通过课外阅读，孩子们的学习成绩提高了，表达能力、动手能力、小组合作能力也有了明显提升。
进入初三后，学生们的学习任务愈发繁重，英语写作成了很多学生的“老大难”。“选择题或许还有一些套路，但写作全靠真功夫了。”敬海燕说。为了让学生们攻克写作这个难关，敬海燕每周都精心挑选一篇范文，先是细细地讲解范文里的遣词造句，然后要求学生们背诵默写。
在敬海燕看来，学习语言没有捷径，只有不断地下“苦功夫笨办法”。其实，每周一篇的范文背诵加大了敬海燕的工作量，但她却没有一点抱怨。
除了教学，在育人方面，敬海燕也是平分自己的“爱”，从不偏爱任何一名孩子，也不会冷落任何一名学生。
学生张龙（化名）比较调皮，课间跑步时总是扰乱队形，敬海燕没有指责他，而是友情提醒；在学习上，张龙基础差，跟不上其他同学的进度，敬海燕就耐心为他辅导，并任命他为劳动委员，发挥特长获得认同感。张龙脾气急躁，有时对老师的批评不以为然，敬海燕将张龙的问题拿到班上请全班评说，同学们纷纷“建言献策”，张龙认识到自己的错误后，慢慢有所改观。
“每位学生都有特长和闪光点，老师不能仅凭学习成绩去衡量学生，用心、用情关爱每一位学生是老师的基本责任。”敬海燕表示，“教育就是良心工程，要做就要做到最好，做到对得起老师这个身份。”
