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在练习射箭的孩子
参考消息网5月15日报道 外媒称，中国西安一对夫妇，五年前带着3岁的女儿和几位朋友的孩子住进陕西终南山，并创办了一间私塾名为“终南山书院”，引起中国网友热议。
据英国广播公司网站5月14日报道，《华商网》报道称，白梓霖夫妇2010年结束生意，开办这一私塾，目的是想给孩子们“一个快乐的童年”。
几位朋友的孩子也加入，这些孩子年龄在5岁至11岁之间。
报道说，这家书院一日两餐，均为素食。孩子们在书院主要学习诵读经典与中医，此外日常活动还包括打坐，书法，射箭，采草药，看动画片和电影等。
报道引述这对夫妇表示，孩子们都很喜欢这些室外活动，也能通过电视节目接收外界信息，并非与世隔绝。
学生与社会的接轨有两条途径，一是一边在山里学习国学一边参加自考，去年还有两个学生考上西北大学；另外一个途径就是学习中医，打下良好的基础后可以拜师，走传统中医“师傅带徒弟”的路。
报道还透露，白梓霖夫妇共有两个孩子，一儿一女，儿子跟着爷爷奶奶在西安城中的重点小学读书，女儿跟着他们住在山中。
白梓霖表示，他希望开办私塾用自己的孩子做个试验，并认为“没有失败可言，最差也不过是让女儿在大山深处度过一个宁静而纯善的童年。”
目前中国类似的书院，私塾有不少，但多为周末，假日教学，像终南山书院这样的全日制教学不多。
网友评论
媒体有关终南山书院的报道在网上引起了不少中国网友的热议，其中大多数网友对书院的饮食起居，教学内容等提出质疑。
有网友认为应该教授自然科学，并怀疑书院的全日制教育有违反《义务教育法》的嫌疑。
也有网友觉得“一日两顿饭是没办法有一个快乐的童年的。”
另有网友对白梓霖夫妇区别教育儿子女儿的方式表达了不满。
署名“作家马伯庸”的网友在其微博上留言，提示其他网友要关注这种区别教育儿女的方式。有网友表示“嗯，儿子留在城里上重点，女儿就只用上个私塾认个字就行了”。
还有网友担心书院的学生会无法融入社会。
有网友说“说实话深山里的童年是最美好的！成天和大自然打交道，空气也好，还让人有着无限的想象力......不像城里，隔壁邻居住了十几年都不认识，天天都闻着汽车的排气味和沙尘暴味。最后弱弱的问一句，这样以后会不会被社会淘汰？”
也有少数网友表示支持他们的做法，其中一名网友认为“挺好。总比充当应试机器强吧。”
另一名网友说“我也希望我的孩子有个单纯的童年，不会抱着手机玩一天，不会攀比衣着，不会吃着洋垃圾，不为辅导班愁眉苦脸，我只希望她简单的快乐！”。
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参考消息网3月20日报道 日媒称，在中国，向孩子们教授传统国学的“私塾”正在兴起。其背景是，随着中国经济发展，民众大国意识增强，富裕阶层对传统文化的自信增强。中国领导层提出实现中华民族伟大复兴的目标，也对国学热起到推动作用。
据日本《读卖新闻》3月19日报道，从中国经济发达的南方城市深圳市中心驱车大约30分钟，来到名叫梧桐山的风景区。在远离都市喧嚣、回响着鸟鸣声的山间地带，开设着30多家私塾。这里又被称为“读经村”。
“子曰：不患人之不己知，患不知人也。”记者来到名为“鹿鸣学堂”的私塾时，看到10来名7至11岁的孩子正在快速诵读儒学经典《论语》。
孩子们不上正规学校，住在私塾附近的宿舍，而且不能使用手机。他们的主要课程就是诵读中国古文经典，每天要读4小时以上。去年4月进入私塾、现已熟读《论语》、《中庸》的13岁山东孩子孙文杰笑着告诉记者：“特别快乐，虽然不太懂内容。”
这家私塾有80名来自全国各地的学生，他们的年龄在3至15岁之间，老师则有26人。创办“鹿鸣学堂”的孟丹梅女士介绍说：“中国的经济虽然得到发展，但现在的中国人只关心利害得失，道德严重滑坡，有必要回归孔子和孟子的世界。”负责私塾日常运作的徐承志一脸认真地说：“希望能培养出具有圣人品格的思想家。”
一位把8岁儿子送到名为“凌龙学馆”的私塾里学习的IT技术人员对记者说：“中国的孩子通常只接受填鸭式教育，我想让自己的孩子通过学习四书五经懂得礼仪。”家长们认为，诵读古文经典可以提高孩子的记忆力和注意力。
据中国媒体报道，自2004年以来中国现在已有3000多家私塾。据相关人士介绍，由于中国成了世界第二大经济体，在富裕阶层中，对欧美和日本文化崇拜减少、对本国文化感到自信的人士增多。在率先进行改革开放的深圳，这一倾向尤其明显。
中国领导层大力宣传“平等”、“公正”等“社会主义核心价值观”。在推广核心价值观之际，重视传统文化和道德观的国学具有很好的作用。在北京奥运会会场“鸟巢”附近，政府正在筹建“中国国学中心”。
不过，私塾也并非没有问题。
在广东省西部的一所私立小学，有一个特别班级，班里学生都是从私塾“转校”而来的，原因就是他们的家长质疑私塾的教育内容。学校有关人士介绍说：“由于偏重国学，孩子们在算术等方面缺乏基础知识。并因为在狭小的环境中成长，有的孩子不知道与朋友相处的方式。”孩子们在接受一对一的教育后，学习能力有了提高，然后逐步“回归”到普通班级。
私塾的学费也很昂贵，包括寄宿费在内，一年平均高达5万元左右。送孩子上公立学校的普通人家是难以承受的。私塾学童的家长大多是富裕阶层人士。有些人的想法是，即便自家孩子不能从正规高中、大学毕业，也可以在自己的公司找到工作。
还有的家长对品行不端的“问题儿童”感到失望，进而将其送进了私塾。私塾也遭到诟病，被认为“利用孩子来满足赚钱目的”。
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资料图片：私塾。
（2015-03-20 10:41:44）
【延伸阅读】请辞立私塾央财教授：一年招一个学生就够了
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黄震。图/CFP
昨天，中央财经大学法学院教授、金融法研究所所长、硕士生导师黄震确认自己将开办私塾学院，每年只招收1到2个学生，同时今年起原则上不再招收硕士研究生。在接受京华时报记者专访时，黄震表示已经有3名学生进行试验，并公布了自己对私塾学院的招生要求。
黄震此前在微信圈里发文称，已与学院主管领导沟通三点，包括“因个人学识、能力和时间有限，指导无方，为避免误人子弟，从今年起，原则上不再招收硕士研究生”；“在读的各位学生，必须严守师训学规，若不遵者，可自定主意，凡愿另择良师者，本人设宴欢送”；“今后好学者若要从学于我，可到本人即将开办的私塾书院，行跪拜之礼，且与其父母签约，方得入门”。
昨天凌晨，黄震又多次发微博称自己请辞导师的声明绝非玩笑，并公布了其中一名弟子的信息，是一位大学肄业的CEO。这位学生两年前行跪拜之礼入门，从学半年后创办互联网金融企业。他也表示，“今后招私塾弟子，因材施教，量体裁衣，根据具体情况确定是否收费。”
对话黄震
“我不是教人读书讲课的”
“一年招一个学生就够了”
谈私塾
京华时报：你从什么时候开始想做私塾的？
黄震：我20年前在岳麓书院读研究生的时候就有此想法。我想通过私塾书院的方式，探索培养人的新方式。希望能够汇通古今并进行创新。
京华时报：你用了20年时间来实现你的想法？
黄震：其实我一直都在进行尝试。私塾的概念很早就有了，我提倡的是精品教育。现在我已经培养了3个这样的学生。我觉得我不需要太多学生，私塾式的一年招一个就够了。
京华时报：一个就够吗？
黄震：一个或者两个吧。
京华时报：那你现在
每年带多少研究生？
黄震：现在每年3到5个，有时候7到8个。
京华时报：你说不招研究生了，这事告诉学校了吗？
黄震：我反正是跟院里说过了。
谈教学
“希望大家以宽容的心态来看”
京华时报：那你对私塾学院的学生选拔标准是哪些？
黄震：我就要找中专或者大学毕业后，有创业项目或处于创业准备阶段，有问题意识的学生。学生只要能提出问题就可以，现在很多学生都提不出问题。我要抛开教育体系下的标准。
京华时报：你说办私塾学院，那么私塾设在哪里，有固定的场所吗？
黄震：现在是随时随地教学。我主要带他们进行实地调研、进行课题研究，参加很多研讨会。所以在哪里都是学习。
京华时报：网上说，已经有20多个学者有意愿任教？学生在学校读研，涉及的课程很多，你自己怎么教呢？
黄震：（笑）他们只是听说我做这个尝试，都比较感兴趣，所以也想过来看看。来我这儿的学生都是带着项目去研讨，都是有想法的人，能够去讨论，带着问题去求解。我不是教人读书讲课的。
来我这儿的学生，也都没有学历文凭。
京华时报：这几天网上对你的争议是不是很多？
黄震：我主要是想试试看，不知道能不能成。我希望大家要以宽容的心态来看，别一有事情就骂大街，吹毛求疵，不然创新也会被骂死。
“现在不需要正襟危坐的学生”
京华时报：你对现在的研究生教育不满意吗？觉得有哪些弊端呢？
黄震：主要是我不适应吧。其实现在随时随地都可以学习，不需要一本正经，正襟危坐的学生。完全没必要。对私塾学院的尝试，我已经做了3年，我对这个很感兴趣，我觉得培养人才应该是多方面的，谁不想要得意门生，那才是人生一大快事。所以，我要彻底告别中国的传统思维，把应试教育的那一套完全去除。另外，我也想做个对比，看看我这样带研究生和传统的研究生有没有效果。我喜欢带这样的学生一起做科研。
京华时报：你为什么要求学生行跪拜之礼？
黄震：这是向先贤跪拜。现在很多孩子毛病太多。我的学生，就是师傅的教学方式，我希望与父母达成一种共识，也就是公约性的，列出哪些内容是父母不要干预。比如对我们的研究要提供支持这些。有的学生自理能力不行，我的研究生，我催他们都催不动，让交论文不交，让写课题报告不写，所以私塾的学生要让父母参与进来，让父母去催他们。
京华时报：那你的那3个弟子都签订了“公约”吗？
黄震：他们没有，他们都是成年人了。我指的公约是18岁以下的要签。
谈现状
追访学生
学生可与老师一起见企业家
昨天凌晨，黄震在微博公布自己的一名弟子信息，称其是一位大学肄业的CEO，从学半年后创办互联网金融企业。昨天，记者采访了他特意点名的这位弟子廖琦。
廖琦大学上了两年便肄业工作，回老家创业，从事了10年医药批发的工作。廖琦说，在2012年暑期，他在湖南岳阳听到了黄震教授的演讲，主题便是互联网金融。这让他对互联网金融产生了兴趣。当时很想与老师进行深入的沟通和交流，所以带着“一箩筐问题”找到了黄震。
也许正是这一堆问题让黄震产生了兴趣。廖琦说，他当时就想拜师学艺，但是由于自己已经无法考入中财，也不可能考上学校的研究生，就希望通过行敬茶拜师之礼，拜入老师门下。所以，他与黄震的另一位学生一起向老师敬茶，行跪拜之礼。
在2013年上半年，廖琦便跟随在黄震身边，他们一起前往北上广等地进行调查研究。“黄老师会提前告诉我们，下周会去哪个城市见哪些企业家，让我们有时间就过去”。他说，黄老师从未收过他们的钱，也不要求他们写论文做课题。师生之间则不停地交流、讨论。2013年，根据调研后所悟到的东西，廖琦选择创业，成立了自己的互联网平台。他认为，通过在实践中学习，他最终把从老师那里学到的所思所想变成了生产力。
廖琦形容与黄震的关系是亦师亦友，他们之间可以无拘无束的表达看法，也学到了很多东西。而黄震表示，这是他心目中比较理想的学生状态：无学历要求，亦不需交学费，不求文凭，珍惜随学机会。
（2014-09-01 07:49:19）
【延伸阅读】家庭私塾日益增多 折射传统学校教育理念受质疑
现今，有一些家长不认可目前的全日制学校教育，便把孩子送到个人开办的家庭私塾学习。这些孩子在家庭私塾里学习四书五经、琴棋书画、英语数学等课程。在家上学现象的日益增多，折射出当前我国传统学校教育理念受到质疑。然而，私塾教师授课能力、家教资质和评估等都存在一定问题，孩子能否全面成长也不确定，并且我国尚无相关立法规范这种教育模式。对家庭私塾，我们该怎么看呢？
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学生论坛
还是全日制教育
江苏省南通市第一中学高二4班 李梦茜
近年来，越来越多的家长选择带领孩子“逃”出校园，让孩子快乐学习、自由发展。不过，家庭私塾真的好吗？
首先，在家庭私塾上学的孩子没有学籍，如何获得各个级别的学历证书，将来如何上大学，都是问题。其次，教育的重任单靠家庭私塾很难完成。一个人最终要融入社会，脱离社会情境的孤立教育，会慢慢显现出它的不足。当然，这也不是绝对的，可是也应该做好充分的思想准备。除此之外，不可否认的是，一些私塾的办学质量、校舍安全、受教育者权益保障等方面存在监管漏洞，这往往不利于孩子的发展。
作为一名高中生，我虽然很羡慕多样化的教育，可还是觉得这种教育只适合低年龄段的孩子们。尽管全日制教育存在一些不足，还是能使我们德智体美全面发展。在这竞争日趋激烈的时代，现行教育体制下，私塾教育只能在灰色地带游走，时间久了，难免出现各种乱象，比如前阵子的北京私塾老师虐童事件。所以，我觉得家长们还是应为孩子选择受全日制教育。
回味私塾时光
重庆工商大学 张莹
小时候，曾有过一段在私塾学习的经历。虽然时隔十余年，我记忆犹新，毕竟那是一段新奇的体验。
小学三年级，正值农忙时节，父母回村务农，也把我带了回去，为了不影响我学习，便把我交到农村私塾里。教书的是一位老先生，在村里德高望重，他的另一身份是中医，经常给村里人瞧病，分文不取，自然而然去他私塾学习的学生也就很多。与现在的全日制教育相比，私塾的那段时光像电影桥段中出现的镜头一样，老先生带着我们一起诵读唐诗宋词，手把手教我们写毛笔字，课余时间还给我们讲历史典故。虽然老先生不懂英语，不懂计算机，但是老先生的教诲却让我们受益匪浅，因为他善于把人生大道理与授课内容相融合。在私塾学习的那段日子，一点都不累，而且收获满满。他也教我们数学，而且是用算盘教学，试问，现在还有多少人会打算盘？
私塾重在培养学生长处，而全日制教育着重弥补学生短处。私塾的学习是在感受中国传统文化的同时，让学生能够在不受利益驱使的条件下学习，获得知识上的收获。而现在的全日制教育很机械化，学校狠抓升学率，学生拼命取高分，这种学习是缺少内涵的，是为了考试而学习。我认识一个出国留学的同学，他成绩非常优秀，这不可否认，当他的澳大利亚同学让他表演一个中国文化的节目时，他说他脑海一片空白，因为他对中国的传统文化几乎不了解，怎么表演？机械地学习只会让一个人变得机械。学习不是为了考试或者拿文凭，而是要成为一个有涵养懂情趣会思考的人。
上私塾是一种有益尝试
河北省 杜明骏
不同的培养方式必然会造就不同类型的人才，这是被长期的教育实践所证明了的。但就目前我们国内的情况来看，人才培养基本上只有进全日制学校这么一种模式，尤其是在基础教育阶段这种单一现象特别突出。我们遗憾地看到，全日制学校并非适合所有人成长，尤其是在现在这种应试教育体制下。在全日制学校这个模子里培养人才的方式，极大地束缚了人的个性，限制了人的某些专长，甚至会让一些在某些方面有天赋的人才过早泯灭，这情形想起来都会不寒而栗。
那么上私塾就一定会杜绝全日制学校的弊端吗？虽然现在下这样的结论为时尚早，但我认为毕竟私塾是一种有益的尝试，这种改革和探索无论怎么说都是可以尝试的。社会上出现的一些私塾，无论是在开设课程方面，还是在教学方式上，都体现出了以人为本、以学生为本的办学理念，在教学内容上更注重学生能力的培养和兴趣的提高，受到一些学生和家长的追捧也不足为怪。当然，作为一种探索，私塾在刚开始的时候未必能在各方面都达到高水准，前进过程中暴露出一些问题也是正常的。所以，我们应该抱着包容和理解的态度，支持这种追求与探索。
旁观者言
让私塾成熟起来
重庆 向锡林
我有一个侄女，9岁，已读私塾两年了。我的哥嫂都是公立学校教师，他们现在有些犯难——孩子是继续读私塾，还是转读公立？我也问过哥嫂，他们都说送去读私塾可以学到一些学校学不到的东西，如学习《易经》《论语》《孟子》《大学》等，学感恩意识、责任意识、孝敬父母、长幼有序等做人之道。当然，私塾不留作业不设考试，也不对孩子学习成绩评比，使孩子学习轻松愉快，感受学习文化的快乐，从而自觉学习。而现有学校教育基本学不到这些东西，加之当前应试教育中的考试、评优等方法，给孩子灌输的是优胜劣汰、弱肉强食的自然法则，不利于孩子的全面健康发展。
为此，我希望给私塾多一些宽容，让其成熟起来。建议做好几方面工作：一是从国家层面允许发展私塾，作为义务教育法的补充，允许孩子选择在家上学。但是教育部门有权对私塾进行监督，对私塾教师的资质水平，课程设置，私塾与公读互转，学习环境等有明确规定。要让学校适应学生，而不是让学生适应学校。二是在教育内容上，对中小学增加一些诸如《三字经》《论语》《千字文》《大学》等经典内容，教孩子从娃娃起学会做人的道理。先做人，后做事。三是改革现行教育体制，不以考试成绩论英雄，相比于竞争，其实人类更需要的是关爱和互相帮助。
在家上学的副作用不可小视
山东省临沂市蒙阴县高都镇洪沟联小 张立美
我认为在家上学除了可以因材施教，也存在一定副作用。
在群体性社会中，孩子在学校里接受基础教育，与同学、老师在一起生活，除了学习文化知识之外，更重要的是可以培养孩子的情商和团队意识，以及训练孩子的人际交往的沟通能力，这些是一个人在成长中不可或缺的能力。从这个角度说，在家上学纵然可以提高孩子的学业和创新思维，但无法提升孩子融入社会的基本能力，这对孩子长远成长和发展来说显然很不利。所以，家长为孩子选择私塾时，应当综合考虑，一定要慎重，不能盲目跟风。
家长谈心
由孩子的个性决定
浙江省富阳市永兴中学 周建标
我家女儿是个典型的乖巧孩子，对老师的话奉若圣旨，老师指东，她不敢移西半步。小学时有一次老师布置了大量惩罚性作业，我想帮她一点，她愣是写到半夜，不敢有任何调皮举动。教师的表扬和批评都会在她心理投射极其强烈的反应。自小成绩稳定，不需要我们操多少心。老师让做什么，她就做什么，谈不上自主性和创造性，即使有，也会首先考虑学校的要求。
邻居家同龄女孩迥然不同。她父母三天两头接到老师的告状电话。比如她偏科严重，喜欢读课外书，甚至在数学课上偷偷摸摸看，还经常赖数学、科学作业；她对老师的感情色彩过于鲜明，她欣赏哪一科老师，就舍得花时间，而一旦对某科老师有成见，不光不再理睬，连带这门课都放弃。
像我女儿显然更适合全日制教育，适应统一的规定动作，这也是绝大多数人的选择。而像邻居家女孩则可能更适合小规模的家庭私塾学习。一般而言，私塾制更适宜个性鲜明、爱好突出的孩子，他们不习惯大班级授课制，特别是靠作业抓分数的老师，更是他们痛苦的源头。私塾制人数较少，可以充分照顾其个性，施展兴趣爱好。当然前提是私塾老师必须是有真才实学的。
现阶段，私塾还是个新鲜事物。对于不同个性的孩子，如何因材施教，如何使之适应环境，如何在个性与制度间找到平衡点，是老师和家长必须认真思考的。
观点集萃
私塾的发展，还形不成和当前的教育体制“分庭抗礼”的规模，教育行政主管部门应当充分认识到学生家长对当前教育制度的不满和抗争，认识到应试教育在损害学生身心健康、桎梏学生想象力创造力方面的危害，完善顶层设计，推进教育体制进行根本的改革。
家长通过课外教育来弥补学校的不足是可行的，但是想要因此来替代现行教育模式是不现实的。即使在家上学的成功案例不少，也往往很难复制。
（2014-08-24 14:50:37）
【延伸阅读】台媒：现代私塾 大陆民间悄然盛行值得关注
视频：念私塾的孩子，出路在哪里？来源：中国新闻网
中新网11月29日电 台湾《看杂志》近期刊载《现代私塾 大陆民间悄然盛行》一文，文章指出，近几年来，私塾教育在大陆民间悄然兴起。从上海的孟母堂，到深圳梧桐山的读经学堂，各式私塾应运而生，成了一个值得关注的社会现象。
文章摘编如下：
每天早晨6点，一群身着古代冠帽与汉服的学童，拜毕孔子画像，便坐在墙壁贴满《兰亭序》等古代经典的教室里，一字一句“之乎者也”地朗诵经典。
这可不是描述古代学堂的电影画面，而是一家中国大陆现代私塾内的真实场景。近几年来，私塾教育在大陆民间悄然兴起。从上海的孟母堂，到深圳梧桐山的读经学堂，各式私塾应运而生，成了一个值得关注的社会现象。
据媒体报道，大陆目前有“现代私塾”二三千家，约有1.8万名小学生选择在此接受教育。多数追随私塾教育的家长文化水平较高，他们认为目前应试教育扼杀了孩子的个性。这些家长的诉求并非否定教育，而是要更好的、适合他们孩子的教育。
一名家长的8岁的女儿在某重点小学就学。虽然孩子努力学习，但期末考试没有考出令老师满意的成绩，老师当着所有学生的面批评孩子“拖了后腿”。内向的孩子受此影响，变得更加不爱讲话。后来家长把小孩送到朋友办的私塾，半年后孩子明显变得开朗很多，学习也很认真。
在深圳梧桐山，一位李姓律师表示，他创办学堂的初衷，就是培养自家兄弟姐妹的下一代。他说，现在的社会里，下一代里面没有一个让他觉得满意的，他有个侄女甚至骂自己的妈妈是畜生、虚伪、伪君子。
目前，现代私塾开设的课程主要是教授四书五经、《易经》、《黄帝内经》等古代传统经典。有些学堂还开设英语和体育课程，有的还设有一些主题课，如交通安全、生活常识、历史知识等。
中国古代的私塾教育十分注重儿童的教养，强调儿童首先应培养良好的道德质量和生活习惯。一间私塾的创办人严兴祥说，“私塾培养学生的目的在于根据学生的天性，培养一个合格、完整的人。”对于孩子们未来的出路，严兴祥表示，只要孩子有一定的文化积奠，后期学习一些知识技能很容易，考大学找工作都不是问题。
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（2013-11-29 15:20:07）
【延伸阅读】港报：深圳私塾被指牺牲科学教育惹争议
鹿鸣学堂的孩子们正在背诵古文经典
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参考消息网5月25日报道 随着人们对传统中国文化重新燃起兴趣，旧式学校也开始再次兴起。深圳私塾回归传统教育一定程度上也缘于中央政府对儒家思想的倡导，但对传统经典的注重却往往以牺牲其他学科为代价。
香港《南华早报》报道，近年来，在深圳梧桐山周边出现了寄宿制私塾，孩子们打开课本——总是四书五经中的一本——开始认真诵读这些古文。在老师的带领下，教室里响起一片读书声，另外还有两位老师在一旁指导，确保孩子们的声音整齐流畅。这样的学习每天要进行6个小时，以确保学生们将四书五经全部掌握。一本书读完之后，老师会拿出下一本，或者把前一本再读一遍。一本书可能要读上600遍。
一小部分充满激情的家长和教育工作者试图回归传统的教育方式并给孩子灌输传统价值观。私塾同样也致力于将孩子培养成聪慧、有高尚品格的人。但对传统经典的注重是以牺牲其他学科为代价的，私塾中不教授数学和科学。
这种方法自然也引起了一些争议，因为在中国，许多改革倡导者都认为教育体制缺乏对学生个性的尊重，不能培养出足够的有自由思想的人。21世纪教育研究院副院长熊丙奇说：“死记硬背培养出的都是顺从的人，他们缺少独立思考的能力。”他说，这些学校应由教育部门监管，而且在其效果得到全面研究验证之前招收更多学生是“不负责任”的行为。
但鹿鸣学堂创建者孟丹梅对这种批评不以为然。她说，诵读了传统经典著作的学生将来能更好地学习其他科目。“在他们用心掌握了这么多经典著作后，他们就能很容易地自学任何科目，”孟说，“他们记住了所有的经典，今后会用一生的时间去理解和践行这些真理。”延伸阅读：英报：中国富人热衷让孩子接受国际教育 全球受高等教育最好国家排名：美国居首
（2012-05-25 12:09:33）
（原标题：外媒：西安夫妇深山办私塾 每日素食学中医射箭）
