A05版
“问一下各位家长，有没有备受手抄报折磨的？”昨日下午，在长春一个家长群里，网友“正在绣花”抛出这样一个问题。
网友“附小”立即发来一个痛哭的表情说：“刚做完。”
网友“王老师”说：“现在好多家长都电脑弄完打印，不自己弄。”一时好多小伙伴都发来了赞叹的表情。
学生·痛苦派
培养能力非用这种办法吗？
手抄报，顾名思义不就是用手在大白纸上写和画吗？咋还能打印呢？“王老师”说：“我们家长都那么做，不然自己画，真心折磨死啊！”
说到折磨，今年上初三的“木头”可以说是从小就被手抄报折磨，直到现在，有手抄报的时候他还要求老妈出手相救。
木头说，小学低年级时，妈妈是心甘情愿地帮着做，到了四年级，妈妈认为这样不能锻炼孩子，老师们也一再强调要让孩子自己动手，“单纯”的老妈就毅然决然地看着儿子挣扎求索而置之不理。“每次都想抱着那张A3纸痛哭。”木头说。
问木头做手抄报最难的是啥？“不会画图案，只能写字来填充手抄报，导致版面设计也不美观。最难的就是：手抄报不能只有字，需要画一些图案，但不会画卡通人物。”木头说，“我都曾经为了做好手抄报特意去学过，可还是不会画卡通图案。艺术字写写还可以。”
谈起满是眼泪的手抄报，木头说：“手抄报能培养动手动脑的能力 能提高审美能力和绘画技巧，使我们获取更多知识，可……太浪费时间了，而且对于我们这些不会做的，实在是个难题！培养能力不一定非用这种办法。”
学生·享受派
特意买书研习美术字的写法
新文化记者调查发现，多数男生因为手抄报都很痛苦，而普遍来讲，女生的手抄报质量要比男生高出很多。
王楠迪是东北师大附小六年级的学生，这个假期她有四张手抄报作业。和木头不同，王楠迪是非常享受做手抄报的。语文这张的主题是：“我与原著的故事”。数学手抄报有四个题目，分别是：数学无用论、数学有用论、生活中的黄金分割、商业中的百分数。英语的手抄报是围绕着英语课本上两个单元的内容来写手抄报。
“我很享受做手抄报的过程，先在A3纸上打草稿，题目写哪儿、画什么样的图案、用什么样的字体，确定好之后，用铅笔画一遍，之后再用水彩笔确定。每次完成一张手抄报，都有一种独立完成一幅作品的感觉。”王楠迪说，为了做好手抄报，她特意买书研习美术字的写法。“我现在不像小时候那么重视花边和图案，更重视内容和思想。”小姑娘自信地说。
家长·赞成派
锻炼孩子综合能力
刘继婷的女儿现小学六年级，她很支持学校留给孩子们的手抄报作业。手抄报对孩子，首先是自主学习能力的培养和提高，因为所有的手抄报上的内容都是需要孩子自己去查找的，在这个过程中，孩子如果发现了自己感兴趣的东西，就会继续延伸阅读。其次也能提高孩子的审美能力、统筹和构思能力。
“每个孩子的手抄报都有着他们自己明显的个性，像我女儿的手抄报经常是色彩艳丽，看着就知道是个积极、阳光的孩子。”刘继婷说。
在家长群中做了一个简单的小调查，和刘继婷持相同观点的家长还真不少。
家长·反对派
都是给家长留的
刘先生的儿子上小学三年级，“老师那是给他留手抄报吗？明明就是给我留的。”刘先生说。刘先生是大学教师，他当然明白老师的用意和良苦用心，“可是我儿子确实没这方面的才能，而且孩子和孩子之间也在比，老师夸了哪个孩子做得好，孩子也想要做出更好的。”他说。
刘先生也想了很多方法培养儿子，现在的做法是他自己先用铅笔给儿子打好草稿，然后让儿子用水彩笔把所有内容描一遍。“我还好，是自己给儿子做，我前两天去一家复印社，那位复印社的老板告诉我，他们那里可以给学生代做手抄报，收费也不高，肯定到老师那里能评优，你说这都是什么事啊！”
刘先生建议，手抄报应当是选做作业，而不是必做作业，“对于不适合的孩子来说，真的是在浪费时间。”他说。
教师怎么说
要依个体差异进行评判
关于家长们对手抄报的看法和争议，东北师大附小的贾老师笑着说：“手抄报没有任何错，错的是老师、家长、学生在面对这个作业时的态度。”家长为什么要帮孩子做手抄报？因为孩子做不出来。孩子做不来因为什么？不会做、做得不够好。好不好的标准谁来规定，学校和老师。
“我们还是要从学校和老师说起，对于手抄报，老师们要根据个体的差异来进行评判，但是榜样和标准应不应该有，当然应该有，但是应该是多元化，尤其是对于低年级的学生来说，评价的标准更应当多元。你可以画得很好，你也可以创意很好，也可以是写得很好。”贾老师说。
对于家长，可以引导孩子，但一定是协助关系，绝对不可以越俎代庖，“家长应当先弄明白手抄报的意义，是培养和熏陶，不是完成任务。”贾老师说。
新文化记者 王威
《duang，开学了》续
（原标题：弱弱地问一下各位家长：有被手抄报虐到的吗？）
