参考消息网1月30日报道 外媒称，中国教育部部长袁贵仁表示，绝不能让传播西方价值观念的教材进入大学课堂，也决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。
据BBC中文网1月30日报道，据中国官方新华社报道，袁贵仁是在1月29日出席教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上作出上述这番表示的。报道还透露，来自北京、上海、江苏教育行政部门和北京大学、清华大学、武汉大学、山东大学、厦门大学的负责人出席了这次座谈会。
报道说，袁贵仁在会上还强调，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。
他还指出，要加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入中国高校的课堂。
袁贵仁还提出了了三个“决不允许”，包括“决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。”
中共中央办公厅及国务院办公厅日前印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，并强调，中国高校是意识形态工作前沿阵地。
有关文件分七个部分：其中包括把加强和改进高校宣传思想工作作为一项重大而紧迫的战略任务。此外，还要求壮大中国高校主流思想舆论及加强高校宣传思想阵地管理，并切实加强中共对高校宣传思想工作的领导。有关文件最后还强调，要切实加强党对高校宣传思想工作的领导。要完善高校宣传思想工作机制，高校党委宣传部长由学校党委常委兼任，加强高校宣传思想工作人才培养。
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中国教育部部长袁贵仁（资料图）
【延伸阅读】教育部：高校教师须守好底线 不许在课堂发牢骚
教育部部长袁贵仁昨天在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。
袁贵仁指出，《意见》的贯彻落实要加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂；决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现；决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延；决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。
袁贵仁强调，要强化理论武装和正面引导，充分发挥课堂教学主渠道作用，扎实推进习近平总书记系列重要讲话精神进教材、进课堂、进头脑。同时掌握网络舆论的主动权，建好管好用好校园网络。在高校宣传思想工作队伍建设方面，要把好关口，坚持德才兼备、以德为先原则，把政治上过硬作为第一标准，选配好高校宣传思想工作队伍。
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去年11月14日，《辽宁日报》发表了题为《大学老师，请不要这样讲中国》的公开信，批评一些高校教师把大学讲台当做情绪宣泄的舞台，把中国当成负面典型的案例库。
1月24日，求是网刊发宁波市委宣传部徐岚的评论：《高校宣传思想工作难在哪里？》。文章指出，有些人把抹黑中国当成时尚，无论真相如何，他们永远站在社会主流价值观的对立面。这种社会心态的产生，与高校教育不可说毫无关联。
两篇文章一出，即引起网友广泛热议。
（2015-01-30 07:21:58）
【延伸阅读】新华时评：不能让“身边的特权”蚕食教育公平
新华网长沙1月29日电（记者袁汝婷、谢樱）沸沸扬扬的湖南大学“转学事件”揭开到公众面前，教育部相关部门已介入调查。然而记者在采访中发现，此次“转学事件”只是高校“黑幕”的冰山一角，“托关系”“打招呼”“钻空子”“子弟福利”……这些发生在群众身边的特权现象，让不少人都感觉习以为常。
群众对这些特权现象的麻木，其背后正是教育公平的危机。一个学生的转系或转校，在某个地方或许并不起眼，但是高校学子有千千万万，一个个不起眼的案例累积起来，成为不少人“司空见惯”的特权，对教育公平的蚕食不可小视。
当务之急，是面对公众对这起事件“可能存在权钱交易”的种种质疑，以科学、细致的调查，尽快公布调查结论，对相关责任人进行严肃处理，才能让人民群众看到教育主管部门维护教育公平的决心和希望。
人们同样认为，作为已经让人感觉习以为常的现象，“转学事件”不会是一地甚至一所高校的孤例。如今，借湖南大学的“转学事件”，对全国范围内的高校转学生予以复核彻查，看到底有多少类似问题，核查出问题一视同仁严肃处理，正是惩治教育腐败、维护教育公平的题中之意。
特权和腐败的发生，常常与制度不完善有关。以群众身边的特权为着眼点，加紧修补诸如“特殊困难转学”等相关政策中可以利用的种种漏洞，使制度更加科学合理，从而堵死从权力迈向特权的通道。
保证权力规范，还离不开有效的监督。加大力度，进一步完善高校权力运作的监督机制，畅通监督渠道，让高校的相关权力运行在阳光下，才能防止权力霉变引发腐败，筑牢教育公平的坚固基石。
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教育部已介入调查湖南大学转学事件 调查结果尽快公布
17名转学研究生究竟什么来头？——湖南大学转学事件追踪调查
（2015-01-30 11:05:50）
【延伸阅读】教育部长：管好用好校园网络 扩大网络主流舆论阵地
中新网1月29日电 据教育部网站消息，1月29日，教育部召开学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会。教育部党组书记、部长袁贵仁强调建好管好用好校园网络，要在“建好网”上下功夫，着力扩大网络主流舆论阵地；在“管好网”上出实招，切实提高网络管理水平；在“用好网”上建机制，有效开展网上舆论引导和思想疏导。
袁贵仁强调，学习贯彻落实《意见》精神是高校当前和今后一个时期的重要任务，要切实抓紧抓实。
一是唱响主旋律，强化理论武装和正面引导。要充分发挥课堂教学主渠道作用，把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神不断引向深入。要积极构建核心价值观教育体系，把培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实。要发挥高校学科优势、人才优势、智力优势，把重大理论和现实问题阐释清楚。
二是守好主阵地，加强教材和课堂讲坛管理。要把马工程重点教材作为教学评估的重要指标。要守好政治底线、法律底线、道德底线，确保课堂讲坛风清气正。
三是打赢主战场，建好管好用好校园网络。要在“建好网”上下功夫，着力扩大网络主流舆论阵地；在“管好网”上出实招，切实提高网络管理水平；在“用好网”上建机制，有效开展网上舆论引导和思想疏导。
四是建强主力军，统筹推进各支队伍建设。要把好关口，建设政治过硬、师德高尚的高校宣传思想工作队伍和思政课教师队伍。要优化结构，着力造就政治坚定、素质过硬、作风优良的马克思主义理论人才队伍、宣传工作干部队伍、高校网络宣传工作队伍。要提升能力，深加强高校宣传思想工作队伍培养培训。
五是带着问题意识，深入师生实际，开展真实、客观、完整、全面的调查研究，针对思政课教材建设、思政课教师队伍建设、辅导员成长路径等问题，拿出切实可行的解决思路。
（2015-01-30 04:47:11）
【延伸阅读】新华时评：不能让“身边的特权”蚕食教育公平
新华网长沙1月29日电（记者袁汝婷、谢樱）沸沸扬扬的湖南大学“转学事件”揭开到公众面前，教育部相关部门已介入调查。然而记者在采访中发现，此次“转学事件”只是高校“黑幕”的冰山一角，“托关系”“打招呼”“钻空子”“子弟福利”……这些发生在群众身边的特权现象，让不少人都感觉习以为常。
群众对这些特权现象的麻木，其背后正是教育公平的危机。一个学生的转系或转校，在某个地方或许并不起眼，但是高校学子有千千万万，一个个不起眼的案例累积起来，成为不少人“司空见惯”的特权，对教育公平的蚕食不可小视。
当务之急，是面对公众对这起事件“可能存在权钱交易”的种种质疑，以科学、细致的调查，尽快公布调查结论，对相关责任人进行严肃处理，才能让人民群众看到教育主管部门维护教育公平的决心和希望。
人们同样认为，作为已经让人感觉习以为常的现象，“转学事件”不会是一地甚至一所高校的孤例。如今，借湖南大学的“转学事件”，对全国范围内的高校转学生予以复核彻查，看到底有多少类似问题，核查出问题一视同仁严肃处理，正是惩治教育腐败、维护教育公平的题中之意。
特权和腐败的发生，常常与制度不完善有关。以群众身边的特权为着眼点，加紧修补诸如“特殊困难转学”等相关政策中可以利用的种种漏洞，使制度更加科学合理，从而堵死从权力迈向特权的通道。
保证权力规范，还离不开有效的监督。加大力度，进一步完善高校权力运作的监督机制，畅通监督渠道，让高校的相关权力运行在阳光下，才能防止权力霉变引发腐败，筑牢教育公平的坚固基石。
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教育部已介入调查湖南大学转学事件 调查结果尽快公布
17名转学研究生究竟什么来头？——湖南大学转学事件追踪调查
（2015-01-29 20:25:06）
（原标题：外媒：教育部长称绝不让西方价值观教材进课堂）
