多位人大代表畅谈学区问题，都谈到两件事，一是要让教育资源均衡，好学校的老师到其他学校交流，二是希望学区划分要详细、透明来源：新文化报 - 新文化网
追逐学区房折腾好几次
1 在高新
2008年，奥运年，孙鑫（化名）结束单身。小两口的婚房选在高新区，步行10多分钟就有所小学。眼看着离入学的年龄越来越近，却没听说学校要划分学区的事儿，两人着急了，开始往其他学校想办法。
2 在朝阳
他们听说朝阳区某小学学区范围每年都比较稳定，房子也有升值空间，两人一狠心，卖了婚房，在学校附近买了一套60多平方米的“学区房”。2013年，新生入学，他住的这栋楼，被划入附近一所薄弱校的学区，而且可能近两年内都如此。再有一年，儿子就该升学了，他们再次决定———卖房、搬家。
3 在净月
往哪搬？不能只为孩子上学考虑了。孙鑫的单位在净月，他决定在附近买一套带学位的现房，自己上班方便，也不用为儿子的升学犯愁。
2014年，儿子顺利入学了，小两口心中的大石头落了地。“折腾好几次，为的就是一个学区房，真的是身心疲惫。”他说，如果学区划分得再透明些，可能就不会这么折腾了。
在长春市政府工作报告中，提及今年教育工作，有这样一句，“100%小学、90%初中实现免试就近划片入学”。这样的消息令人振奋。但又令人纠结的是，“就近”到底有多近？昨日，有长春家长讲述了他追逐学校的经历
（他的故事详见漫画）。也有人大代表对长春学区划分提出看法。
■追问
“就近”咋理解？除了距离，还有其他因素
在孙鑫追逐心仪学校的过程中，已经住到了学校附近，结果，家没有划入到学区内。这个“就近”到底该有多近？
就新文化记者的采访来看，学区划分的“就近”是“相对就近”而不是“绝对就近”。除了距离远近，学区划分还要综合考虑历史沿革、行政区划、生源密度、办学规模等因素。这也出现了孙鑫遇到的情况。
说起“就近入学”，省政协委员施立学说，“我准备在下个月省两会的时候，提一下这方面的建议。”
“我的户口在同光路，好多年了，那里有所好学校。”施立学说，当时安家在那里，就是奔着那所学校去的。结果，孩子上不了那所学校，“只能是望校兴叹啊！”
“有这么近的学校，却上不了，还要上远一些的学校。”施立学说，学区划分上的“近”一定要充分考虑学生利益，舍近求远应尽量避免。
同时他认为，学区划分也暴露出了优势教育资源过分集中的问题。“好学校就那么几所，大家需求又高，怎么办？这个分校、那个分校就出来了。”在施立学看来，重新调整划分学区的同时，更应该是教育资源的均衡分配与分布，应在师资力量、办学条件上做文章。
长春的一些学校学区如何划分？昨天，新文化记者了解到，对于公办校而言，严格按教育局划分的学区来确定招生范围。同时，在学区内居住的农民工子女，也可以由教育局派发学位后到学校来读书。
而一些优质公办校常出现学区内录取后剩余学位的情况，咋处理？学校会根据空余学位的数量，在所在行政区统一发出公告，全区内的适龄儿童都可以通过网上报名来争取空余学位。
学区的范围是如何确定的？业内人士透露，主要是按距离远近确定，但根据情况还会有调整，工作人员事先调研，如果入学儿童多，超出学校的录取能力，就会适当就近调整到其他学校。
而在朝阳区某优质公办校，录取标准更严格。首先按照教育局要求实行电脑派位，当入学人数超出学校能接收人数时，学校会进行二次逐户调查。在学区内挂房的特别多，为了避免不公平现象，学校调查时要求学生的家庭户口、房产证明都要在学区内，而且房屋面积要足够全家人居住。
新建小区周边配套建设也要跟上
说到学区的话题，费日晨代表首先想到的就是电脑派位。“这是很好的派位办法，但目前一些新建的小区，周边配套设施不完善，还没有学校可供附近孩子上学，这些孩子可能被派发到离家很远的学校去。”她希望新小区建立的同时，学校、医院、公交线路等服务部门，都能跟上去。
同时，她也希望优质校与薄弱校的师资力量能够均衡一些。“电脑派位公平，但希望在公平的基础上，一定要让大家方便，都能就近上学。我们小的时候，5分钟就能走到学校了，不用父母接送。如果现在孩子们也能如此，城市交通状况也会大大改善。”费日晨代表说。
■声音
办好学校是前提 各校师资要均衡
学区划分，就是为了杜绝择校。在长春市人大代表邵婷看来，这很难杜绝。
上个月，她去澳大利亚，说起国内很多房地产开发商到澳大利亚建房子，在一些华人集居的地方打“名校牌”，房价就涨了起来。
“其实，对好的教育资源的追逐，带有传统性的。”邵婷说，教育均衡，只能对它起缓解作用，从根本上解决是很困难的。
又回到学区划分上，能保证每个学区所能享受到的教育资源都一样么？不可能。那要怎么做？“就得强弱相结合，二者学校的老师交换。”邵婷说，尤其是优质学校的优质教师一定要交流，流动起来，甚至优质学校的校长也要交换。
同样从学校自身建设上着想的是唐红代表，她认为，把学校办好才是问题的关键。她认为，在义务教育阶段，教学内容是一样的，为啥家长们还要择校呢？问题就在于学校的师资，当然还有办学风格、文化等因素。如果这些不改变，“学区划分”仍存在不公平的可能。诸如，在这个学区里，有“名校”；而另一个学区内没有“名校”，学校条件还很差，这样的就近入学要求肯定是不合理的。为此，学区划分的前提，就是要把学校建好，就是让每个学区内都有一所优质学校。
学区划分要透明 学位派发结果应公示
“对于学区的划分，教育部门一定要透明、要公示。”邵婷代表说，她也听说过买了“学区房”也不一定能进学校的情况，就是因为学区划分不透明，如果明明白白公布，具体到某个小区某栋楼，这才是最好的公开。不要等家长打电话问。信息公开应是教育部门主动做的。
2013年，赵立国代表参加了一所优质校的学位派发过程。那一次的经历，让他对该校的学位派发很认可。但这只是参与其中的自己的感受。“大家关注的焦点，是学校如何派发的，派发了多少，有多少应该派发的，最后的结果应该向社会公布，或者通过网站，或者通过媒体。”近几年，从身边朋友、同事的反应上来看，大家对于目前的学位派发还是很有意见的，希望这方面以后能更公开、透明些。
而有些学校界的人士表示，之所以无法将学区范围长期固定并完全透明公开，就是怕有人来买“学区房”，以及借“学区房”炒作，造成相应的不公平。
新文化记者 王小野 董春梅
（原标题：学区、学区 多少家长为你唏嘘）
