1989年，吉林大学附属中学建校，时任校长周开正提出的校训是“勤奋进取 团结谦逊”。随着学校发展，学生素质和能力明显提升，而且已经毕业的学生在社会各行各业担任越来越重要的岗位，学校培育的人才也能够担当起更多的责任。到2009年，时值学校建校20周年，校训经过学校全体师生的讨论，修改为现今的“崇德励志 为国担当”。
“教育的本质是立德树人，我们的老师、学生要坚持矢志笃学、以德为重，在成长中胸怀大志，在磨砺中赢得人生。”校长崔贞姬说，全校师生还要有一种家国情怀，学校会利用各种机会创造浓郁的爱国氛围，奠定师生们与祖国同呼吸、共命运的感情基础。
康德认为，公共教育不仅在技能培养方面，而且在造就公民的品格方面，都显得优于家庭教育。吉大附中把以德育生、以智培生、以体强生、以劳感生、以美促生、以心爱生作为自己的办学方向，在“崇德励志为国担当”校训的引领下，致力于完善学生的品格、发展学生的智力、培养学生的能力，为学生的全面发展奠定基础。
吉大附中的多元教育，还体现在教学方式的变化上，采用分层教学是在充分尊重学生的基础上，把能力相近的学生按照不同层次分成学习组合，它的依据是学生现有的知识储备、认知能力、内在潜力以及发展倾向。
在崔贞姬倡导下的案例法教学，一经在政治、历史学科教学中推广开来，便成为了吉大附中的又一个特色教学。怎样避免政治说教，唤起孩子的学习热情，让孩子切切实实地思考，这是案例法教学引进的初衷。事实证明，这种把现实中的问题带到课堂，把枯燥单调的理论章节，变成解决真实问题的公开讨论，确实激发了学生的积极性和创造性。
把当代各领域的精英请进校园，和学生面对面交流互动，给学生讲述成长故事、学科前沿动向，是吉大附中培养学生理想、开拓学生视野、激发学生学习热情的又一个创造性教学尝试。“名人讲堂”是吉大附中又一教育资源的开发，如今已规范化、制度化。
这几年来，吉大附中邀请到了诺贝尔奖得主麦克·德尔米德先生（现已去世）、美国国家工程院院士瑞·鲍克曼先生、当代著名散文家鲍尔吉·原野先生、中国心理协会理事长林崇德先生、“清华神厨”张立勇先生等百余名学者在“名人讲堂”开讲，为学生营造了热爱科学、励志成才的良好氛围。
“导师制”，这个原本大学的“专利”，2003年走进吉大附中的校园。任课教师和大学教师担当学生的“心理健康导师”，对受导学生的思想、生活、心理健康和学习等多方面给予关心指导，对学有余力的高中学生进行科研课题的调研、实验、论文的撰写及时提供有针对性的帮助。事实证明，对于学生的发展，是行之有效的举措。
本报记者 肖成红 赵实
（原标题：崇德励志 为国担当）
