这周一，一位广东的心理老师发帖，讲述自己如何处理班里的霸凌事件，得到一万多名网友点赞。
张惠姗是广东某寄宿学校的心理老师，也是国家二级心理咨询师，负责校内小学和初中学生的心理辅导工作。
上周五放学后，五年级女生A哭着跑过来找张老师，说不想活了。女孩说，同班男生B几乎每天都欺负她，吃光她带的早餐。告诉爸妈后，只得到一句：别去惹他就好了。她也不敢告诉老师，怕B会变本加厉，一直默默忍耐。
而这一次，B当着班里同学的面，把另一名男同学的东西扔到A的脸上，还造谣取笑A偷男生的东西。A无地自容，愤怒又羞耻，大哭着冲出教室。
“我告诉A，你这次很勇敢，会寻求帮助保护自己。 ”
张老师立即联系了班主任、德育处。当晚，班主任就去B家里家访，让家长对孩子加以教育。
对这件事的处理并没到此结束。周一班会课上，张老师征得B同学的同意后，组织大家表演了一个关于霸凌的即兴小话剧。
张老师叫B同学到讲台上，又抽取了十名同学，往B身上贴带叉号的标签，还要说一句否定的话，但不能带脏话。同学们依次上台即兴表演：“你说话真难听！你怎么这么奇怪！你是一个讨厌的人...... ”B站在讲台上，逐渐开始无意识地畏缩身体，低下了头。
接着，张老师面对全班说：“今天，B同学上讲台参加表演，是需要很大勇气的。所以，我们给他掌声肯定一下他的勇气。”全班鼓掌。
张老师又说：“当他被同学们贴标签的时候，他仍然站在这里，把表演进行下去了，这也值得我们肯定。”全班再次响起很大的掌声。
接着，张老师让那十名同学分别过去撕掉男孩身上的标签，并说出他的一个优点。随着身上的标签被揭下，男孩的眼泪掉下来。他朝向A同学，当着全班的面认真道了句“对不起”。
张老师拍拍B的肩膀，告诉他：“我相信你以后会有好的行为，我也会帮助你一起进步。你本来就有很多的优点。”
张老师说，被霸凌者，我们要鼓励他们勇敢求助，增强自信，学会寻找途径反抗。跟家庭取得联系，让家里增强他/她的安全感。
而霸凌者，本来就是家庭教育方式出了些问题的孩子，他们才会去欺负同学，从中得到关注或者力量感。“我知道B同学也是在家庭里被暴力对待的孩子。这样的方式，让他受到了惩罚之外，还给了他力量去改变行为。 ”
“教育，需要我们用点方式。 ”
（内容来自小红书@33%心理老师，漫画来自@河吞蛋）
