原标题：【双减典型】华海双语学校：小班分层教学打造高效课堂 智慧课堂实现“绿色高分数”
课堂上，实行小班化双语教学、分层走班，打造智慧高效课堂，让每个学生有一门学科特长；课堂外，有几十门校本选修课程，每个学生必修马术、击剑，至少要具备两项运动特长和两项艺术特长，并且各有一项锻炼及享受终身；师资上，华附名师领衔，实力雄厚……“选择这所学校就是为孩子选择了一路伙伴、一种气质和一段缤纷灿烂的青春。”家长口中的这所学校正是广州市海珠区华海双语学校（以下简称“华海双语”）。
学校开设了马术、击剑等丰富校本选修课程，让同学们的兴趣、爱好、特长都得到了充分发展，素质得到全面提高
开办于2021年9月，华海双语位于海珠国际创新谷内，是九年一贯制寄宿学校，是海珠区第一所省教育厅直属教育品牌合作分校、第一所国际化双语教学的学校、第一所基于国家课程的国际化课程体系学校。“双减”下的教育新生态里，华海双语传承华附的卓越基因，以完整的现代教育塑造高素质的现代人，让孩子们在快乐和成功中成就“绿色高分数、全面高素质、儒雅高品位”。
绿色高分数
推行小班化高效能的课堂，自编“课时精练”作业
师资水平决定学校的教育质量。作为华南师范大学附属中学（以下简称“华附”）教育集团的重要一员，华海双语的管理团队和骨干教师均由华附本部委派，并由华附校长姚训琪出任名誉校长。同时，面向全球招聘优秀教师，硕士以上占80%，60%教师具有5-10年工作经验，中外教师比例6:1。华海双语校长袁爱民介绍，通过校内培训、“青蓝工程”师徒结对、华附本部老师到校成立名师工作室等方式，打磨出一支全球视野宽、专业水准高的教师队伍。
华海双语学校袁爱民校长有了雄厚的师资力量作为坚实保障，如何深耕课堂主阵地？袁爱民指出，学校推行“绿色高分数”，所谓绿色代表着轻松和快乐，用高效能的课堂实现低负担的作业，最后造就高分数的考试成绩。基于此，华海双语实行小班化、精细化的管理，小学每班25人、初中每班30人，师生比高达1:8，确保每个孩子都能得到充分关注，提供了更个性化的成长环境。
值得一提的是，充分利用小班化优势，华海双语对数学进行分层走班教学。根据学生的学习水平和能力，细化分成A、B、C三个层次。袁爱民介绍，并不打破原有的行政班，而是学生在上数学课时，按各自程度到不同的班去上课。分层班的教学目标一致，只是进度和教学方法有差异。
“
“既让优生更优，更使中、弱生得到合适的进度迎头追赶，让所有学生都能在原有的水平上有较大提高和实质性突破”，袁爱民说。
学校开设了马术、击剑等丰富校本选修课程，让同学们的兴趣、爱好、特长都得到了充分发展，素质得到全面提高
开办于2021年9月，华海双语位于海珠国际创新谷内，是九年一贯制寄宿学校，是海珠区第一所省教育厅直属教育品牌合作分校、第一所国际化双语教学的学校、第一所基于国家课程的国际化课程体系学校。“双减”下的教育新生态里，华海双语传承华附的卓越基因，以完整的现代教育塑造高素质的现代人，让孩子们在快乐和成功中成就“绿色高分数、全面高素质、儒雅高品位”。
绿色高分数
推行小班化高效能的课堂，自编“课时精练”作业
师资水平决定学校的教育质量。作为华南师范大学附属中学（以下简称“华附”）教育集团的重要一员，华海双语的管理团队和骨干教师均由华附本部委派，并由华附校长姚训琪出任名誉校长。同时，面向全球招聘优秀教师，硕士以上占80%，60%教师具有5-10年工作经验，中外教师比例6:1。华海双语校长袁爱民介绍，通过校内培训、“青蓝工程”师徒结对、华附本部老师到校成立名师工作室等方式，打磨出一支全球视野宽、专业水准高的教师队伍。
华海双语学校袁爱民校长有了雄厚的师资力量作为坚实保障，如何深耕课堂主阵地？袁爱民指出，学校推行“绿色高分数”，所谓绿色代表着轻松和快乐，用高效能的课堂实现低负担的作业，最后造就高分数的考试成绩。基于此，华海双语实行小班化、精细化的管理，小学每班25人、初中每班30人，师生比高达1:8，确保每个孩子都能得到充分关注，提供了更个性化的成长环境。
值得一提的是，充分利用小班化优势，华海双语对数学进行分层走班教学。根据学生的学习水平和能力，细化分成A、B、C三个层次。袁爱民介绍，并不打破原有的行政班，而是学生在上数学课时，按各自程度到不同的班去上课。分层班的教学目标一致，只是进度和教学方法有差异。
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“既让优生更优，更使中、弱生得到合适的进度迎头追赶，让所有学生都能在原有的水平上有较大提高和实质性突破”，袁爱民说。
实施小班化教学，通过分层教学、高效课堂等实现“绿色高分数”
高效智慧课堂是实现绿色高分数最重要的途径。在初一地理的一节学习世界气候的课堂上，老师邓一民先给学生观看了电影《疯狂动物城》的部分片段，随后让学生通过不同动物居住的地方，推断所在地气候，再给这些动物找家乡。活动一开展，学生个个很起劲，畅所欲言，最终从了解气候上升到学习人与自然和谐相处。邓一民的课堂是华海双语高效智慧课堂的一个缩影：学生求知欲望被调动起来，主动探求知识的关联及其特征；教学目标简明、教材处理科学、教学原则先进、教学环节紧凑、教学方法适当、课堂气氛和谐。
袁爱民表示，一节好课以学生为本，让学生主动学习、互动学习，产生学习的内驱力，将学生“应该的学习”变成“喜欢的学习”。邓一民介绍，在中学部，老师摒弃说教，课堂形式以学生合作、演讲等活动为主。
初一学生杨家淳最喜欢课前演讲，“我们根据设定的主题进行演讲，不仅提高了表达能力，也提高了思考能力。”在小学部，据年级组长江碧怡介绍，针对小学生的特点，在课堂上开展丰富的游戏和活动，让学生乐学、会学，成为课堂的主人。
“老师会开展很多游戏，我觉得很有趣的同时，也更好更快地接收知识”，五年级学生马嘉蔚说。
作业优化上，份量适中、难易适度、因材施教。令人惊喜的是，不同于采购统一训练册的方式，华海双语的科任老师自编“课时精练”教辅资料，推行作业的校本化、班本化。“适合的才是最好的。根据不同学生的情况，老师自己编制适量的题目，让学生从作业中也能获得‘最适合的教育’”，袁爱民说。
作业形式也多样化，除书面作业外，根据教学内容布置实践性、探索性、研究性、创造性作业。在五年级学生学习《将相和》时，江碧怡布置的作业是完成《将相和》课本剧表演。学生自发写剧本、组织表演，不到两天，就完整地呈现了整个故事。江碧怡说，“学生愿意做、开心做，积极性很高，通过表演的方式还能更深入地理解人物形象，学习爱国精神。”
生命科学必修课全面高素质
三大板块提升核心素养，丰富校本课程兑现天赋特长
“‘双减’减掉的是过重的课业负担，而‘减’了之后要思考怎样让学生得到全面发展。”袁爱民表示，华海双语让每一个孩子都“全面高素质”，通过构建并完善由60%国家基础课程、30%国际理解课程、10%校本高阶特色课程三个版块组成的、适合学生发展的NIC中西融合课程体系，让每个学生都能在学校找到自己的“最近发展区”，全面提升学生核心素养。
生命科学必修课全面高素质
三大板块提升核心素养，丰富校本课程兑现天赋特长
“‘双减’减掉的是过重的课业负担，而‘减’了之后要思考怎样让学生得到全面发展。”袁爱民表示，华海双语让每一个孩子都“全面高素质”，通过构建并完善由60%国家基础课程、30%国际理解课程、10%校本高阶特色课程三个版块组成的、适合学生发展的NIC中西融合课程体系，让每个学生都能在学校找到自己的“最近发展区”，全面提升学生核心素养。
航模选修课
袁爱民介绍，学校减轻学生过重负担，绝不增加课时量，高质量开足开齐国家基础课程。在深刻理解国家课程标准基础上，基于校本实际实现对国家课程的创造性实践，以更好地适合学生的学习需求，更好地提升教与学的质量。
作为一所双语学校，华海双语突显双语教学优势，强化英语课程，结合必修课程、外教课程、拓展课程、活动课程，以中西融合的教育方式进行双语教学。在30%国际理解课程中，开设外教英语、英语配音、英语戏剧等课程，提高学生英语水平，为学生真正成为具备跨文化背景的精英人才奠定基础。同时，开设了一种特殊的“外教选修课”，由外籍教师来上，充分发挥外教在学科、体育、艺术等方面的个人特长，给学生创造浸润式的英语学习环境，达到“双语、双文化”的融会贯通。
学校开设了多样的国际理解课程，通过浸润式英语学习，拓展学生多元文化的全球视野
“华海双语要培养具备‘3221’基本素质要求的学生。”袁爱民介绍，“3”是每个学生每天至少有30分钟的阅读时间，并且养成享受阅读进而慧读的好习惯；第一个“2”是每一个学生要具备至少两项体育特长，其中一项能够陪伴他锻炼终身，成为终身运动者；第二个“2”是每一个学生要具备至少两项艺术特长，其中一项能够陪伴他享受终身，成为优雅生活者；“1”是每一个学生要具备至少一项学科特长，既为绿色高分数助力，也给自己带去自信和阳光。
因此，移植华附优质课程体系，并在传承的基础上适当创新，华海双语开设了近100门校本特色课程，包括学科类选修、体育类选修、艺术类选修。学生可以根据自身的兴趣爱好，自由选择自己喜欢的课程和老师，走班上课，从而满足学生的个性化发展需求，让学生发挥特长，实现“天赋兑现”、全面高素质发展。
“我选修了数学思维、足球、水彩。学校的课程非常丰富，每一天都是全新的体验，非常充实。”初一学生杨家淳原先在越秀区上小学，她说当初选择来华海双语就读，很重要是看重了学校丰富的课程、多元的展示平台。从未学过主持的她，在华海双语首届艺术节主持人大赛中一举夺得“金话筒奖”。“多样的课程和活动激发我们探索潜能，更好地认识自己，并把这些优点发扬光大。”杨家淳说，“我在小学比较内向，现在越来越自信了！”
激光跑射选修课儒雅高品位
学生读名著品名曲赏名画
“10月是英语文化节，我们可以参加英语达人秀、体验西餐；11月是体育文化节，每个班代表一个国家来展示体育文化；12月是国际艺术节，有小歌手比赛、书画大赛、外语戏剧演绎……特别开心的是，我们还能学习马术、击剑。”谈起学校的活动，五年级学生马嘉蔚如数家珍。袁爱民指出，华海双语的教育理念是要“回归教育原点，培养未来精英”，学生未来要成为社会栋梁，品位的提升不可或缺。学校通过一系列课程和活动让孩子们提升审美能力，获取较高的个人品位。
STEAM必修课针对这样的目标，华海双语实施“三名工程”，强调学生读名著、品名曲、赏名画。从小学一年级开始，学生一个学期读5本名著、品5首名曲、赏5幅名画。“这样坚持 9 年下来，孩子们的艺术素养和品位提升必将让其受益一生，让他们能够优秀做人、成功做事、幸福生活”，袁爱民说。
激光跑射选修课儒雅高品位
学生读名著品名曲赏名画
“10月是英语文化节，我们可以参加英语达人秀、体验西餐；11月是体育文化节，每个班代表一个国家来展示体育文化；12月是国际艺术节，有小歌手比赛、书画大赛、外语戏剧演绎……特别开心的是，我们还能学习马术、击剑。”谈起学校的活动，五年级学生马嘉蔚如数家珍。袁爱民指出，华海双语的教育理念是要“回归教育原点，培养未来精英”，学生未来要成为社会栋梁，品位的提升不可或缺。学校通过一系列课程和活动让孩子们提升审美能力，获取较高的个人品位。
STEAM必修课针对这样的目标，华海双语实施“三名工程”，强调学生读名著、品名曲、赏名画。从小学一年级开始，学生一个学期读5本名著、品5首名曲、赏5幅名画。“这样坚持 9 年下来，孩子们的艺术素养和品位提升必将让其受益一生，让他们能够优秀做人、成功做事、幸福生活”，袁爱民说。
课程活动化，活动课程化。缤纷的主题活动已经成为亮丽的风景线。图为首届英语文化节“英语达人秀”表演
在华海双语的田径场里，不时能看到学生驭马而行、遛马喂马，一个个英姿飒爽，气宇轩昂，这是学生在上马术课。袁爱民介绍，在华海双语，基础马术课是必选课程，“学生不是上马骑个马而已，它是一个完整的课程体系，包含了解马的知识、了解马术运动、掌握基本骑术、学会人与马的和谐相处等内容，实际上是跨学科、跨知识的融合课程。”
同时，华海双语建有专业的击剑训练馆，把击剑也作为学生的必选课程，短短几个月便结出果实。在2021年海珠区中小学生击剑锦标赛中，一年级学生李铭嘉获得小学丙组女子佩剑个人第三名。此外，舞蹈、形体、美术、声乐、合唱……通过一系列美育课程，启发孩子认识美、掌握美、展现美。其中，啦啦操队仅训练一个月，就在全国啦啦操比赛中崭露头角，获得第五名。
华海双语学校啦啦操队参加2021年广州市中小学生健美操啦啦操比赛
【双减典型】华海双语学校：小班分层教学打造高效课堂 智慧课堂实现“绿色高分数”
袁爱民强调，双语学校不意味着一味学习外国文化，反而更要传承中国优秀传统文化，把学生培养成为既有中国精神，又有全球意识的未来精英人才。“目前，学校开设了国学、国画、书法、武术等传统文化课程。接下来，还将利用康乐河这一便利资源，开设龙舟等水上运动项目。”袁爱民表示，华海双语致力于让学生养成儒雅高品位，成长为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，成为优秀的社会主义建设者和接班人。
“在新学校学习生活了一个学期，我感觉很不错，非常喜欢学校的老师和课程。学习氛围也特别好，我还被评为了语文之星，”马嘉蔚笑着说。马嘉蔚的妈妈周女士说，孩子从天河区转学过来，就读一学期后，明显感觉孩子的精神面貌和学习效果提升了，作为家长很满意，“孩子的爷爷奶奶和我都是华附人，期待孩子在华海双语传承华附精神，成长为更好的自己！”另一名学生王同学的家长表示，“华海双语的办学理念具有中国精神，又具有国际视野，一定会让在这里学习成长的孩子们播种幸福之光，包容千山万壑，走向星辰大海。”
课程活动化，活动课程化。缤纷的主题活动已经成为亮丽的风景线。图为首届体育文化节运动会开场表演图片：校方供图
