原标题：中华路小学课堂教学新方法:从学生产生兴趣开始
央广网重庆11月24日消息 “双减”下教师为动力，课堂中学生为中心。近日，中华路小学数学教师王文莹在教学实践中，大胆创新，让学生动手“做数学”，产生了良好的课堂反应。
“我发现学生对一成不变的坐着听讲这种授课方式很是排斥，因为它不能满足小学生的学习需求。特别是一年级的学生，活泼好动，对一切新鲜的事物有着强烈的探究欲。”王文莹表示，《数学课程标准》中指出，数学学习必须从学生感兴趣的事物出发，为他们提供参与活动的机会。
课堂上，王文莹带着学生们认识数字8和9，刚开始是数数，从一幅图片中数出数量是8和9的事物。为了加深学生们对数字8和数字9的认识，提高学生们的学习兴趣，王文莹让学生用8根小棒和9根小棒分别摆出一个自己喜欢的图形。
中华路小学学生们在课堂上高兴地拿出自己的学具，认真地摆了起来，他们有的用小棒摆出了汉字，有的摆出了烟花的图案，还有摆出算式和数字的。王文莹表示“我看着学生们摆出的图形不由得感叹他们丰富的想象力。”
为了巩固教学成果，进一步深入教学，在第二天的课堂上，王文莹带领学生们学习了8和9的组成。她让向学生们提问：“8块巧克力如何分装在两个盒子里面？”并让学生们用小棒代替巧克力，进行有序分解。
学生们在动手实践的过程中，很快就发现了规律，先将8根小棒分成：左边1根，右边7根，再依次将右边的小棒向左边移动1根，这样就完成了8的有序分解。
王文莹表示，“看着孩子们自己发现问题，然后动手探索，最后找到规律、解决问题，我为他们的成长感到由衷的高兴。”
中华路小学相关负责人表示，“动手操作是一项集趣味性、挑战性、思考性于一体的活动，它能够唤起学生的好奇心，激发数学学习的浓厚兴趣，王文莹将其运用在数学教学中，可以产生良好的课堂反应。”
中华路小学教师们一直在用行动探索，让课堂出质量，用反复实验，让教学出成果。中华路小学始终在探索前进的路上，让枯燥的知识在学生的指尖跳动起来，激发学生学习的激情和主动性，激活学生思维，促进思维的发展，落实、落地“双减”的达成。(文/罗伟强 张天杰)
