原标题：刚刚！合肥六中重磅提醒！事关所有家长学生！
最近有点焦虑，眼看孩子要上高中了。
孩子学习进入新阶段了，你焦虑啥？
从初中过渡到高中，别说孩子了，我们家长也有点心里没底，不知道该怎么学习。
听说江淮晨报和合肥六中联合推出《初升高衔接学习宝典》，赶紧去看看呗~~
合肥六中联合江淮晨报
独家推出的《初升高衔接学习宝典》
针对的
都是家长们最关心的问题
↓↓↓
✔ 初中和高中各科目学习有哪些不同？
✔ 孩子进入高中必须提高哪些能力？
✔ 孩子不适应会有哪些原因？
✔ 这个暑假，初升高衔接如何提前做好准备？
上一期
我们推出了
语文、英语、物理和化学
四门学科的“初升高衔接”指导方法
受到广大学生及其家长的好评和点赞
非常及时！
十分感谢，很有用！
正发愁呢，突然看到六中老师分享的内容，这下暑假学习有方向了！
胸有成竹，不再迷茫
太棒了！
期待下一期！
666666
为老师们点赞！
加油！奥利给！
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今天
我们继续邀请合肥六中3位名师
为大家解读
数学、政治、历史
这3门学科的初升高衔接“秘诀”
同时邀请高三年级部主任李剑峰
教大家做好暑期生活规划
让孩子们更加从容自信地面对
即将到来的高中学习生活
首先出场的是
合肥六中数学名师黄海波
带大家提前做好思想和知识准备
从容应对高中数学
教师简介：
中学数学高级教师。国、省、市高中数学优秀课评比一等奖获得者、“一师一优课”部、省、市优课获得者，全国高中数学竞赛优秀教练员。教育部、安徽省高中数学优课评审专家。安徽省教育厅学科专家库成员、合肥市高中数学学科带头人、合肥市优秀教师、合肥市优秀班主任、合肥市数学教育学会理事。合肥六中学术委员会委员、数学竞赛教练员。致力于初等数学研究与数学学科命题与解题研究，在《数学通报》、《数学通讯》等十余家国家级、省级学术期刊公开发表论文64篇。多家杂志社、出版社特约审稿人、撰稿人。
高中数学、初中数学的
区别与联系
随着中考结束，同学们即将迎来一个全新的高中学习阶段。知识容量、学习强度和能力要求等各个维度相对初中阶段都将明显跃升，数学学科尤其如此。因此，同学们需要提前在思想和知识等方面做好充分的准备。
今年我省中考数学试题稳中求变、变中出新，难度适宜，导向明确。
我们知道，按照现行课程标准的要求，初中数学的主要难点集中在平面几何上。中考填空题和解答题最后一题均为平面几何问题，平面几何对同学们逻辑推理能力培养的作用不可替代。值得注意的是，中考第8题，第14题，第18题，第23题都或明或暗地融入了锐角三角函数的知识。事实上，我们对锐角三角函数的理解不应仅仅局限于在解决实际应用问题上，它应该成为数学系统内问题解决的一个重要工具。
此外，第9题和第20题均考查了圆的相关知识，这块内容是高中数学学习的重要知识基础，而初中阶段的教学和考试要求显然弱化了，也值得重视。
我们还要注意高中阶段对代数问题的要求明显高于初中。比如：数、式的化简变形，因式分解，二次函数、二次方程及二次不等式问题等等。反映在今年的中考试卷上，第7题，第13题，第22题分别考查了一次函数、反比例函数和二次函数及其性质的应用。而第5题，第10题和第12题分别考查一元二次方程，函数图像的刻画以及简单的因式分解……
这些知识和方法是高中继续学习的基础，高中阶段还将在此基础上更深入地学习基本初等函数的图像与性质。
初中升高中
暑假要巩固哪些知识
为适应高中数学繁复冗长的运算、抽象难懂的表达、深刻透彻的理解和凸显本质的阐述，同学们还要利用暑期时间学习巩固如下的知识内容。
一是代数方面：①数、式的化简变形；②因式分解（分组分解，十字相乘，甚至是双十字相乘）；③三个“二次”问题及其关系；④三个基本初等函数的图像特征；⑤绝对值的几何意义及其拓展；⑥含参数问题的分类讨论：分类的标准，讨论的顺序等。
二是几何方面：①三角形的“四心”的概念以及重心的简单性质；②三角形内角平分线性质定理；③与圆相关的三个直角三角形；④四点共圆，圆幂定理等；⑤特殊三角形，特殊四边形的性质；⑥锐角三角函数的定义等。
上述这些内容，在现行初中课程标准中要求较低甚至不作要求，而它们却是我们高中阶段数学学习必备的基础知识和基本方法，理应引起我们足够的重视。
学习高中数学
谨记三个好习惯
需要提醒的是，同学们在学习高中数学的时候要养成三个习惯：充分预习的习惯、积极思考的习惯和回顾整理的习惯。
学好数学需要认真听课，要带着问题听课，要积极跟进老师的思路，有针对性有重点地记好笔记，记重点知识，记思路形成，记难点突破，而不仅仅是“抄”老师板书。学好数学还需要做题，但盲目“刷题”没有出路，要学会分析、对比、反思和修正。
写在最后
祝各位同学
高中阶段的学习生活
有序、充实，平稳、出彩！
第二位出场的是
合肥六中政治名师程琦
为大家介绍
孩子如何迈向新的起点
如何适应高中的学习生活
教师简介：
政治学科高级教师。三十年班主任工作经历，严爱相济，卓有成效。长期从事并思考研究学科教学、高中生培养及高考试题，形成了极具个人特色的教育教学风格。在省级及以上刊物发表论文二十余篇。
确立新观念，学会新思维
寻找新方法
学业水平考试是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，而高考则是选拔考试，在对考生的能力要求上是有很大的区别。如今年中考政治第16题：（1）材料一中安徽省“绿色富皖，绿色惠民”体现了党和政府坚持怎样的发展思想。回答此问对于考生只要求掌握“新发展理念”的内涵，侧重识记层次的考查。
而高中阶段不仅要求理解内涵，还要学会运用“新发展理念”的知识去解决实际问题，针对此题就会设计成这样的问题来考查：结合材料一，分析安徽省是如何实现“绿色富皖，绿色惠民”的。由此可见，考试的能力要求不同，学习过程中的思维方法就会不同。
同学们不能抱着初中已形成的思维定势和方法，高中阶段要注重培养变式思维。对于任何一个问题都要从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度去思考它的来龙去脉。
端正态度，把握自我
努力实现超越
很多家长经常会有类似的疑惑，我的孩子中考成绩很不错，可却到了高中怎么就退步了？
于是，不是责怪自己的孩子，就是埋怨老师。其实，问题的出现是并非必然，因为有的孩子成绩在退步，而有的孩子成绩却在不断进步。究竟问题出在哪？原因有三点：一是学习态度和方法差异；二是能否正视自己的缺点和不足；三是努力程度不同。
所以，进入高中阶段我们要做好充分的思想准备，要有不断克服困难的信心和勇气，勇敢地面对挫折，经受考验；增强学习的自觉性，提升自学能力，努力实现自身超越。
仰望星空，脚踏实地
做好生涯规划
从初中进入高中阶段，很多同学都是很盲目地去适应。具体表现在对各门学科的学习上无主次，要么胡须眉毛一把抓，要么就是只抓其一，忽视其余，所对应的结果就是各科成绩平平或者就是严重偏科，最后在选择文理科或未来努力方向时都是一脸的茫然或无奈。
其实，高中阶段学科门类比初中多，学习任务相对繁重，这就需要我们科学的审视各门学科，采取有效方法去应对。我们既要重视对每一门学科的学习，因为学好每一门学科在拓宽知识面的同时，还会教会你不同的思维方法，将会对个人的健康成长产生重大影响；又要善于分清主次，抓住重点。
首先要知道无论高考模式怎么变，语、数、英都是必考且占分比高，其次就是结合自己今后的专业意向去抓住自己的薄弱学科。这样在文化课学习上才能做到有的放失，使自己的成绩不断提高；同时还应结合自己的性格特点和兴趣爱好，提前做好职业生涯规划，找准自己努力的方向，切不可随大流或脚踩西瓜皮。
写在最后
我坚信
同学们做好以上几点
三年的高中生活一定过
得既轻松、舒畅
又充实、有趣
第三位出场的是
合肥六中历史名师胡晓丽
为大家介绍
初中升高中
如何重新认识历史，爱上历史
目录
合肥六中高级教师，历史学科主任。安徽省教育学会中学历史教学专业委员会第三届理事会历史，合肥市中学历史教研会常务理事，曾参与高考命题，多年的高三历史教学和班主任工作经验，热爱教育事业，钻研教学，愿意与学生共同成长共同进步。
初高中历史衔接
易出现之问题
01
学习态度
首先，在你们拿到课本之后，历史学科可能是最有“成就感”的，初高中历史教材会有许多的事件、人物是大家熟悉的，相对于其他天书般理科教材，它会让你倍感亲切，但畏惧易产生敬意，亲切可能就会疏忽。表现在学习态度上就会不端正，不重视。
加之，历史学科在很多人看来是“无用”之学，在初高中阶段，是副科、是“佐料”，功利心下轻慢态度会让你高一阶段对历史学习毫无印象，基础不牢，“墙高基下、虽得必失”。
02
持久和耐心
其次，高中历史对学科能力、素养的要求更高，五大历史核心素养包含了历史学习的核心理论、指导思想、基本方法、关键能力、学科知识和价值理念的诸多要素。以学科知识系统性为例，同学们在初中对历史知识的掌握是零星、分散、随机的，好比，抬头仰望星空，映入眼帘的是一颗颗璀璨夺目的星星，你最喜爱的数十颗点缀其间。
而高中历史知识的学习需要有系统性，不仅能抬头看见点点繁星，低头还能构建出繁星密布的星空图。通过横向、纵向的比较记忆形成历史知识的网络结构图。对同学们的记忆力、空间力等要求更高，需要你们的持久和耐心。
03
要求提高
当然，高中历史学习对关键能力（史料实证、历史解释等）和综合能力（文本阅读、理论修养、时事感知、拓展性常识等）的要求也会有所提高，相信高中阶段，与老师、同伴们一起学习，你们会不断收获。
初高中衔接
历史学习方法之建议
01
基础篇：最基础也最关键的方法是熟悉并记忆历史的基本史实。
以今年中考历史试题为例，选择题的4、6、8、9、11、12、13题，全部辨析改错题，材料解析关于原因的设问，活动与探究的填空部分，无不要求同学们对历史史实的熟悉和记忆。第8题看似考察历史比较能力，但如果没有对《中国土地法大纲》和《中华人民共和国土地改革法》相关内容的熟悉和记忆，比较能力一说，无从谈起。只是因为中考采用了开卷考试的模式，对这方面的要求难度降低了。
因此，高中初始，培养对历史知识的熟悉、记忆、再现的意识十分重要。历史是一门“死去活来”的学科，记忆力是所有能力的基础，因此，希望你们把记住历史当做第一课，当能如数家珍一般，复述历史史实的时候，历史就变得可爱起来了。
02
提高篇：博览群书、开拓视野、提高综合修养。
“文史是一家”、“政史不分家”、“左图右史”无不说明历史是一门综合学科，需要有较高的文本阅读能力、综合知识和开阔的视野，多维发散的思维品质。今年中考试题涉及的“古田会议”、“电影定军山”都是只刷辅导资料无法解答的，而一些善于钻研的初中名师们重视基础和视野的拓展，复习的效果就非常好。
暑假期间就是同学们提升这一能力的黄金期，多阅读、多交流，经典文献（陈寅恪、王国维、钱穆、翦伯赞等）和当代精品（朱绍侯、葛剑雄、徐中约、齐世荣、吴于廑、钱乘旦等）的名篇巨著；视频资料视听觉感官更丰富，央视多有良品奉献；开卷有益，在图书馆度过一个清凉夏天，可以富足你的精神。
03
创新篇：历史学习最终是思维品质的培养和价值判断的能力。
中考试卷17题对“自强运动”的考察，三问中两问原因，一问启示，体现了“究天人之际，成一家之言”的历史学的终极追求。学会用史实论证，“论从史出、史由证来、史论结合”的能力是高中历史的更高要求。
暑假期间，可以找找近几年的高考试题，提前了解高考历史中形式变化多样的小论文题目，小试牛刀。当你有了自己对历史的独立认识，相信你会热爱上他。
写在最后
祝你们接下来的暑期生活
愉快、充实
九月开学季
能见到你们
虽未谋面却非常熟悉的面容
最后出场的是
合肥六中物理名师李剑峰
带来他的“独门秘籍”——
高中学法指导和初升高衔接方法
他将结合丰富的高三年级部管理经验
和扎实的高中物理教学经验
为广大准高一新生们推荐
“暑假A计划”
破解初升高衔接难点
目录
中共党员，历任合肥六中2014、2017、2020届高三年级部主任，中学物理高级教师，曾荣获“安徽省优质课评比一等奖，“安徽省教育先进个人”称号，是合肥市首批骨干教师之一，具有丰富的高中物理教学和年级部管理经验。
初高中衔接
先修班并不能解决问题
我并不建议大家提前去学高中的内容。因为暑假的先修班虽然讲授了高中的新知识，但是学习过程中相应的作业、教学检测、教师辅导等都没有跟上，同学们学习新知识时的态度，和在开学后坐在课堂里的感觉也不一样，这样会造成暑假学了个皮毛，而到正式开学以后，在课堂上又觉得自己学过了，不认真对待，最后反而两头落空。
如果同学们很想利用暑假期间为开学以后的学习做一些准备，可以将各科在初中三年的内容和错题做个总结回顾，尤其是数学、英语和物理。其中，语文可以加大阅读量，多读几本好书，为高中阶段的学习培养感觉，积累素材。
高中阶段学习
有何不同
初中阶段所学习的内容简单，可以通过重复训练得到高分，甚至有些聪明的学生采取考前突击的办法也能取得不错的成绩。
到了高中以后，各科内容的广度、深度、难度均远远超过初中，靠重复训练和考前突击想取得好成绩是基本不可能的。这就需要大家在平时课堂上认真听讲，作业认真完成，认真订正并在错误中不断归纳总结，方能立于不败之地。
所以同学们要养成良好的自我学习的能力和严格的自律精神，利用暑期整理初中所学的知识，也是在培养自主学习的能力。
高中三年计划和目标
层层递进
第一年属于通识教育，所有科目均会开设，这是学习习惯养成的重要阶段。同时，同学们也要对今后想报考的院校和专业有个大致的了解，提前确立自己的人生规划；第二年根据自己的规划，选择方向确定以后，在高考科目上要进一步加强，这属于上台阶的专业提升阶段，同时要兼顾其他科目，顺利通过学业水平测试；第三年是提升和冲刺阶段，通过系统的复习和大量的训练，达到熟能生巧的地步，顺利通过高考的选拔。
因此，建议同学们不妨看一看今年的高考指南，对自己感兴趣的学校和专业有个大概的了解。
写在最后
需要提醒大家的是
暑期在家，不要沉迷于游戏
每天坚持体育锻炼
适当帮父母做些家务
养成良好的作息习惯和自律精神
有一个强健的体魄
对即将到来的高中生活
会大有裨益！
最后
晨小妹在这里祝贺同学们
顺利毕业！拿下高分！
对于即将进入合肥六中的同学来说
这里还有个好消息
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六中的新校区正在建设之中
建成后将成为
新中国成立以来合肥市条件最好的高中
这里还有一批极负责任、爱生如子的老师们
他们将为你的人生
插上腾飞的翅膀
