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中国发布丨教育部:截至2018年底452所高校增加创新创业学分

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原标题:中国发布丨教育部:截至2018年底452所高校增加创新创业学分

中国网6月28日讯 日前,教育部教育督导局委托教育部高等教育教学评估中心研制完成《全国普通高校本科教育教学质量报告(2018年度)》(以下简称《报告》)。《报告》指出,2018年,高校累计建设校外实践实习基地22.6万个。截至2018年底,452所高校增加创新创业学分。

《报告》指出,高校师德师风建设和教师队伍建设取得成效。2018年,高校博士学位教师占比38.21%,较2017年增长1.5个百分点;行业背景教师占比17.68%,较2017年增长5.8个百分点;辅导员队伍规模从2017年的58750人增加到2018年的65571人。

2018年,高校累计开设专业实验课达到144.17万门,累计建设国家级实验实训示范中心1210个、校外实践实习基地22.6万个,实践育人体系不断完善。截至2018年底,452所高校增加创新创业学分,参与创新创业训练计划学生达30.49万人次。

各级财政加大高等教育投入,高校生均教育经费(全日制学生)达到3.27万元。线上课程资源建设得到强化,教育部认定国家精品在线开放课程1291门,上线慕课数量达到8100门。

2016—2018年,学生对课程教学和学习风气的满意度得分分别为64.48、66.25、67.62和60.75、61.64、63.83,呈现持续上升趋势。2018年,74%的学生认为自己在确立明晰人生观、价值观方面有极大或较大提高,75.9%的学生认为大学期间自己的合作能力有较大或极大提高,74.1%的学生对自己在大学期间的成长与收获满意。

同时,《报告》还指出,部分高校本科教育教学工作尚存在人才培养中心地位未完全落实、教学模式创新性不足、学习过程管理总体不严格、师德师风建设未形成长效机制问题。我国本科教育教学质量保障体系有待继续健全完善。评估制度设计需着力解决重点难点问题,立德树人评估指标尚不够具体,高校分类评估有待进一步完善。高校在职称评聘、职务考核、激励奖励、资源分配等方面依然强调“帽子、课题、成果、经费、奖项”等指标,人才培养成效的评价标准尚未得到充分体现。

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