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“满分党建”是咋做到的?

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原标题:“满分党建”是咋做到的? 来源:中国教育新闻网

两栋楼,300多名学生,26名老师,这是湖南省双峰县曾国藩学校20年前的状况。而如今,该校有在校学生8288人,教职员工590人,覆盖了幼儿园、小学、初中、高中学段,成为了湖南省办学规模最大的民办学校之一。

取经人络绎而来,很多人问创办人李润良的办学秘诀,他都会说同样一句话:“办一所有灵魂的学校。”

“如何有灵魂?关键在于党建引领。”李润良说,自2002年成立党支部以来,学校着力克服民办学校党建工作“虚化、边缘化、弱化”问题,真正将党建落到了实处。

2018年,娄底市委组织部基层党建实地调研考核组以“四不两直”方式,深入该校调研检查。在检查的40多个单位中,该校是唯一没有扣分项的单位,“满分”。

解决“虚化”问题——

“党组织建设好了,我们学校就发展好了”

2000年前后,位于湘中腹地的双峰县经济落后,老师工资都难以正常发出,一些老师停薪留职,去广东打工,教育资源较为紧张。

其时,正在县教师进修学校担任师训部主任的李润良,在这种背景下,辞职租赁了2栋楼,创办了曾国藩实验学校,主要招收留守学生。

第一年,学校招收了359名学生,26名老师。那个时候,办学是非常艰难的。学校没有住房,李润良就把自己在进修学校的房子让给老师住,一套房子里面住了17名老师,连客厅都有打地铺的。而他自己则借住到别人家搭铺。

从一开始,李润良就把党建摆在了事业发展的首要位置,坚持党建引领,统揽全局,走规范、优质、特色发展之路。“事业要发展,就需要举旗定向。没有方向,我们事业发展就会走弯路,就难以长久。”李润良说。

学校成立仅2年,就申请成立了党支部,李润良担任支部书记。这是双峰县第一个民办学校党支部。也就是这个支部,成为了学校事业发展的“战斗堡垒”,凝聚起了全体教职员工干事创业的热情和力量,在起步比较困难的情况下,让学校迅速发展壮大。

为进一步加强党组织建设,2006年,曾国藩学校成立师生业余党校,定期上党课,讲授党的知识,开展丰富多彩的学习实践活动。2011年,单独设立了党支部书记一职,由县教育局派遣资深党务工作者担任党支部书记。

学校积极发展领导班子和优秀教师入党,目前除1名校领导外,领导班子均为党员。支部党员由2002年的6人增加到现在的38人,按小学、初中、高中、综合四个组成立党小组。学校开辟党建宣传专栏,购置5000余册党建读物和书刊,建设了一间400平方米的高标准党员活动室“好好学习室”。

“再忙,我们‘三会一课’也都不折不扣地落实好,严格实施党员积分管理制度,党员大会、组织生活会,党员都不准缺席。”校党务专干朱佩告诉记者。“我们党组织生活,反而还严一些,真的是抓到位了。”普通党员教师周献潘感叹。

“事实证明,党组织建设好了,我们学校就发展好了。”回顾学校发展历程,李润良这样点评党支部在学校发展中的作用。

解决“边缘化”问题——

“加强党的领导,要成为我们的办学特色”

那么,如何不让党建流于形式,发挥好党组织的政治核心作用,让民办学校始终坚持正确的办学方向呢?

“关键要让党组织参与到学校重大事项决策中去。”早在办学之初,李润良就加强顶层设计,实行“双向任职”的管理模式,支委成员都由校领导担任,“党建与业务不是两张皮”, “没有行政班子独立作出决策”。

“我一直说,加强党的领导,要成为我们的办学特色。”李润良说,“规范办学”是硬要求,学校党组织自觉按照上级党委的要求引领办学行为,积极参与学校“三重一大”决策,确保办人民满意学校。

这句话,不是喊喊口号。

2017年9月,曾国藩学校董事会研究决定,把“加强党的领导,坚持社会主义办学方向,发挥党组织的政治核心作用,保障参与学校重大决策。学校党组织负责人进入学校决策机构和监督机构;学校决策机构应当包括党组织负责人;学校监事会机构应包含党的基层组织代表”写入了学校章程。

李润良介绍,校党支部书记进入了决策和监督机构,分工也不仅是负责党务工作,而且负责人事、德育、安全、队团等工作,“学校的重大人事任免,都由书记宣布”。在学校发展的重大关头,党组织都起到了“管方向、把大局”的作用。

这里说两件事。

第一件事,为支持民办教育发展,双峰县曾派出部分公办教师进入曾国藩学校任教。但随着国家政策的变化,这部分公办教师需要“归队”。三年前,该校党支部就这一问题进行了研判,深入讨论过多次。三年来,该校储备了大量年轻教师,较好地适应了政策变化,保证了学校平稳健康发展。

第二件事,受新冠肺炎疫情影响,学校延迟开学。根据测算,学生在校时间将比原来少10多天。根据上级文件,收费可以按照上学期进行。但是该校党支部书记李争鸣在支部会议上指出,这10几天的伙食费必须退还给学生。“如果算一算经济账,一个学生少交300块,按5000个住校学生算,就是150万元,不是一个小数目。但要办人民满意学校,这笔钱就必须退回去。”李争鸣说。

最关键的,是办学方向得到了保证。“20年来,学校坚持党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持素质教育。”李争鸣说,学校党支部强化思想引领,牢牢把握党对学校意识形态工作的领导权、话语权,坚持“以人为本,以德立校”的办学宗旨,突出抓好礼仪、诚信、勤俭、学习、健体五个方面养成教育,促进学生德智体美劳全面发展。

他介绍,学校以曾国藩文化为内涵,每年举行初一高一军训、高二成人礼、高考动员会。每年举办“科技艺术节”“体育节”“读书节”校园三节。以激发兴趣、培养特长、张扬个性,发展师生多元智能,做到学生自信、老师自信、家长自信。近年来,娄底市民办教育现场会、娄底市义务教育现场会、双峰县素质教育现场会等活动先后在学校举行。

“回顾曾国藩学校发展历程,没有走过什么弯路,学校健康发展,关键是发挥了党组织的政治核心作用和组织保证作用,保证了办学方向。”双峰县委组织部副部长何述辉对记者表示。

解决“弱化”问题——

“充分发挥党员先锋模范带头作用,比其他什么都更鼓舞人”

党建搞得好不好,还要看党员先锋模范作用如何。双峰县教育局直属机关党委书记李丰安说,曾国藩学校党支部在全县乃至娄底市都是一个品牌。

“为了充分发挥党员作用,我们搭建了多个平台。”支部组织委员、校长助理彭文波介绍,在业务引领上,学校设置党员示范岗,推行师徒结对制度,每一名党员都要与一名教师结成对子;在教育扶贫上,学校实施了“一加一帮一”行动,即一名党员和一名教师联手帮扶一至三名困难学生。学校的每位共产党员负责帮助一名长期留校学生,让全校长期留校的326名留校儿童得到亲情关爱。

同时,学校党支部和每一位党员根据岗位要求,向全校师生和社会公开承诺,并把承诺公布在学校最显眼的位置,让每位师生员工都知道党员和党支部的承诺内容。

对于优秀党员,曾国藩学校给予重用。1982年出生的王育龙“多才多艺,画画、书法、剪纸、表演样样都有绝活”,教学风格幽默,深受学生欢迎,“老王”“王老吉”都是学生给他最亲切的称呼。在同事眼里,王育龙是一个拼命三郎,他既当班主任,教数学课,还兼少先队工作、团工作、德育工作。2017年,学校提拔王育龙为校长助理,成为了学校最年轻的校领导。

“我们一位党员就是一面旗帜。”彭文波说,一组数据可以说明:全校38名党员,共获得国家级荣誉3项,省级荣誉4项,市级荣誉22项。

今年疫情期间,曾国藩学校38名党员干部,每人驱车数百公里,挨家挨户将教材送给学生。同时,组织党员志愿服务队,做好校园疫情防控工作,并与全体教职员工一起,将每一位学生情况都跟踪到位。

“我们没有想到,今年开学,学生巩固率创造了历史新高。”支部宣传委员、校长助理杨子华感叹说,几个月的时间,如果没有发挥党员的模范带头作用,学校疫情防控组织工作难以做得这么好。

该校党支部先后被评为娄底市“两新”组织党建工作示范点、娄底市党支部“五化”建设示范点。学校先后被评为中华优秀文化艺术传承学校、全国国防教育特色学校、全国校园足球特色学校、全国校园篮球特色学校、湖南省文明校园、湖南省骨干民办中小学校等。

“充分发挥党员模范带头作用,比其他什么都更鼓舞人。”李润良说。(中国教育报—中国教育新闻网记者 阳锡叶)

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