原标题：第五届扬子晚报杯作文大赛决赛特等奖作文③
1月19日，第五届扬子晚报杯统编教材同步大赛完美收官，近1200名决赛选手现场作文，决出特等奖20名（每组别5名），一二三等奖和优胜奖若干。扬子晚报特邀大赛评委、语文名师点评特等奖作文，扫码了解大赛详情。
小学三四年级组
我的小天地
靖江外国语学校四（4）班 朱晨希
碧波荡漾的湖水，映着蓝天、大树、白云。一个梦幻的世界呈现其中，几条鱼儿在水底嬉戏，虫鸣鸟叫，一切都是那么静谧、美好……“扑通”一声，一个小男孩扎入河中，他浑身黝黑，似海里裸露的礁石，目光炯炯，提着一铁桶。没错，这个小男孩就是我。
夏日炎炎，太阳似发了疯般，将威力四射的金光箭射向大地。我似一个火药桶，轻轻一碰，便炸了个天翻地覆，又似铁板上的鱿鱼，浑身像背满了火炭，我因奶奶不在家，便悄悄来到了齐膝的池塘中。想捉几条别人养的鱼带回去吃。
我借着巨石的掩护，像一条小鲫鱼走去，小鲫鱼还不知道危险已经来临，仍在那儿悠闲地晒太阳，我一个饿虎扑食，向它扑去，可水里的我完全不能与岸上的我相提并论，由于水里的阻碍，我跌倒在水中，本来就对水性一窍不通的“门外汉”——我，“咕噜咕噜灌了好几口水，我不停地咳嗽，倚在石头上，喘着粗气。
这时，那条小鱼缓缓地游了过来，一双小眼睛紧紧地盯着，仿佛在嘲笑我的无能，如同在说：“贪婪的人类，想吃鱼，先吃泥！”我恼羞成怒，手脚并用，向前游去，游到鱼群密集的地方，屏息凝神，“呼啦”一声猛地跃起，使一个“一手托天”式，将铁桶往上托，鱼儿们都被我这个“不明物体”吓蒙了，旋即，又一哄而散，“机不可失，时不再来”，我手忙脚乱地抓鱼，拿了芝麻，丢了西瓜，到最后，我依旧一无所获。一会儿撞在石头上，一会儿又被绊倒。
我有些气馁，想打退堂鼓，可转念一想，我都坚持那么久了，还何必在乎再坚持一会儿呢，于是，我爬到一块凸出的岩石上，将桶半浮在水面，又放了些鱼食。这时，两条金色的小鱼抵不住美食的诱惑，怕被发现似的，贼头贼脑地游来，我嘿嘿冷笑着，眼睛眯成一条线，成败在此一举！我浑身的肌肉绷紧，瞅准时机，摆了个请君入瓮，将两条鱼擒住。
屋后的小水塘，是我童年时的天地，它给了我无穷的乐趣，同时也教育我，只要坚持不懈万事皆可成功！
语文老师：闻卫华
名师点评：“小水塘，是我童年时的天地……”童年，在哪里？童年，就在小作者的小天地里。在这里可以体验到捉鱼所带来的无穷乐趣，所展现的是新颖独特的写作视角。看！一个对水性一窍不通的“门外汉”，却能使出浑身解数，瞅准时机，来个“请君入瓮”的办法，将鱼擒住，这其中的乐趣只有在自己那个“天地”，才能有这么深刻的感受，才会有属于小作者所特有的“故事”，不一样的天地，必然会有不一样的故事。
——王金涛（江苏省小学语文特级教师，南京市银城小学教师）
小学五六年级组
转角遇见爱
南京市银城小学六（3）班 朱雅萌
清晨，阳光温柔地洒在学校里，叫醒了鸟儿。欢乐的鸟鸣四处回响，让人心旷神怡。
我背着书包往教室里走，经过老师们的办公室。里面传出阵阵笑声，那是老师们在聊天呢！随后，要经过一个小小的转角，再走一小段，便到达了教室。
这个转角虽小，可将老师办公室与教室分隔开来，互不干扰。我们也总爱在这个转角，等着最爱的老师。
小胡老师原是我们的体育老师，后来因为工作原因被调到了一年级，不过她的办公室还在这里。她的脾气很好，很讨人喜欢，我们班的小施同学就是她的超级粉丝。
中午，常可以看到小施同学在转角处等待，手里紧紧攥着午饭时发的酸奶或水果，她在等小胡老师。不一会儿，小胡老师推开办公室的门，走了出来。小施同学立马奔了上去，递上酸奶，然后拉着小胡老师的手撒娇：“小胡老师，陪我玩嘛！好不好？”小胡老师一怔，然后假装厌烦：“我还有事，你自己玩吧！”她往前迈了几步，可小施同学死死抓着她的手，她笑笑，虽然嘴上说着不想，可还是开心地与小施玩起游戏。
小胡、小李、小潘，三个人是极好的朋友。小胡是数学课代表，每天要去办公室送作业，小李和小潘便在转角等小胡。
课间，我路过转角，发现小李和小潘两人在转角左边的教室区埋伏着，走廊左右方各一个，两人鬼鬼祟祟的。我奇怪地问：“怎么啦？”“嘘！”两人同时将手贴在嘴边。小李指指转角，说：“我们要吓小胡！”我点点头，继续走，迎面碰到了从办公室出来的小胡。我忍不住跟在她身后。才到转角处，早已埋伏好的两个人“哇”的一声跳出来，小胡一惊，连向后退了几步。她皱皱眉头，数落了小李和小潘几句，随后，三个人手拉着手一起往教室走去，留下了一串欢声笑语。
转角处有些长椅，那是数学陈老师辅导我们作业的地方。同学们趴在长椅上，陈老师拿着红笔坐在一边等着同学们。有一位同学不明白一道题，陈老师见了，皱皱眉头，说：“这道题不是讲过了吗？”那位同学低下头，小声说：“我没听懂。”“没听懂？那我再给你讲一遍。”陈老师的语气又变得温柔。她拿着红笔，在纸上写写画画，边写画嘴里还边讲解，可那位同学还是云里雾里、似懂非懂。“那我们再讲一遍。”陈老师又笑了笑。这次讲解完，这个同学“噢”一声，恍然大悟。陈老师拍拍他的头，说：“真棒！回去再想想，自己写一遍。”此时，陈老师不知道，她已经讲了五分钟。
这个转角发生过太多美好的故事。我们没有考好，陈老师会帮我们分析、安慰我们；我们去上体育课，许老师会提醒我们注意安全；我们还会在这里向高老师要糖吃；我们也会送给某个老师一个大大的惊喜……
转角是个温暖的地方，所有人在这里，都有爱和被爱的经历。你永远不知道转角的另一面会出现陌生人还是熟人，不过这个人一定会带给你温暖与惊喜。转角最吸引人之处就在于它会给你带来惊喜的温暖，每个人在这里都可以被爱，不分高低贵贱，都可以爱别人和被别人爱，柳暗花明，绝处逢生。
虽然我认识老师，可这转角为我带来了别样的惊喜。我被熟人所爱，我也看到了别人的爱。不管是自己的爱还是别人的爱，都给了我莫大的惊喜和温暖，像冬日的阳光，融化心中的冰块。
在某一个转角，我们也可以爱自己。爱，支撑着生活，爱任何一个人，被任何一个人爱，支撑自己渡过难关，这即是爱的真谛。爱自己，才会被别人所爱。
在美丽的转角，遇见一个人，经历一段关于爱与被爱的故事……
语文老师：许春银
名师点评：雅萌同学叙述了两个在校园转角发生的小故事，几个孩子每天在教学楼走廊的拐角等待他们爱的体育小胡老师，给他送好吃的，藏起来“伏击”他；这个转角还是数学陈老师给孩子们辅导作业的地方。“我们也总在这个转角，等待最爱的老师。”“这个转角发生过太多美好的故事。”“转角是个温暖的地方，所有人在这里都有爱和被爱的经历。”“在某一个转角，我们也可以爱自己。”“在美丽的转角，遇见一个人，经历一段关于爱和被爱的故事……”这些充满对老师深情的句子，把这个转角发生的故事串联起来，而且，这些句子在建构、结构文章的同时，也在不断地呼应文题，表达着对题目的不断扣击，不断呼应，也是小作者心声的不断抒发，情感的不断升华。在短短两个小时的比赛时间里，小作者成功地完成了这个文题的挑战，表达也超越了自我。一个好题目，一篇好文，一个优秀的少年写作者，构建了一个文学的转角，生活的转角，在这个漂亮的转角里，我们看到了最美的朴实无华的师生之爱。
——李琳（大赛评委，江苏省语文特级教师，南京市力学小学校长）
初中组
晚餐桌边
南京外国语学校仙林分校
初三（9）班 李晨曦
曾听人说，猫的眼睛是没有情绪的，永远冷漠，空洞，置身事外。这一点我完全认同。作为一只猫，世间的种种在我眼中都变成了一出接一出的戏剧，而我——一只看戏的猫。
餐盘中肉食纹理分明，覆着一层薄薄的油脂，与火腿共处一盘的西兰花，青翠的根茎上沾着几滴金黄的肉油。粥，冒着冷冷的热气。灯光黯淡下来，盘中美食全部染上了黑，白，灰三种颜色。我的第一个角色，登场了。
“请你解释一下，这是什么？”一支毛刷画笔，沾着干涸的油彩。女人脸上出现一种笑意，夹杂着嘲讽，冷意，隐藏的愤怒，摇着笔，有一块油彩片碎落掉到汤里。
“宋月，你胆子很大啊。现在这个时候，你偷偷画画？要不是我收拾你书房，你是打算一直瞒着？你可真是长大了，会撒谎了呀。”
她笑意更浓了，脸两旁的肌肉都绷紧了，我这只伏在沙发上的猫儿，竟也不寒而栗。我不得不将灯光聚焦到第二个人物身上。“十五年了，女儿啊。爸爸妈妈不要求你什么，我们只想给你提供学习条件，但你不能在这个年纪不开窍啊，学习是自己的事。你当然可以拿画笔，但你怎么跟你的同龄人去比？你拿什么跟人竞争？你妈妈为了你每天劳碌，你自甘堕落？你自己想想。”
他眼下深深的眼袋旁，细纹几行，弯着背在诉说着他深入骨髓的疲惫。“可是……但是那是我的……梦想啊，我可以努力画画的，到时候选择考美院，其实也……光线一瞬间明亮起来，冰冷的空气也温柔，餐桌上食物再一次五彩斑斓地诱人，我空洞的猫眼都聚了些神采。灯光柔柔地落在她身上。变故突起，“你怎么还不懂事！你不知道上好学是你唯一的路吗！能不能踏踏实实学习！你爸你妈供你上学不容易，你什么时候能长大！”
女人积攒许久的愤怒喷薄而出。“叛逆期的小孩嘛，总会有些不切实际的想法，她就是吃的苦太少了，从小被你惯的。”男人开口安慰道。
“我也不跟你扯了宋月，你要再敢画画我就当你是养不熟的白眼狼！没你这女儿！”“喵！喵——”看着女孩单薄的背影，我出了声，想给那女人一点警告。
女孩回头看了我一眼，艰难地挤出个笑容，爸，妈，我知道了。你们别生气了，我会好好学习的。她搁下筷子，退出这一出闹剧，打开卧室的门。“喵——”我跳下沙发，跟在她身后，房门关上，把世界阻隔挡在外边，这里只剩下一人一猫，一室寂静。她垂着头，不说一句。我看见泪水从她眼中涌出来。她捂着嘴巴，不想让人知道，不想让人听到。
我仿佛又看见了一个哭泣的小孩那时我还是一只小猫，她也很小，很可爱那时我们都是有色彩的，步履轻盈的。
女孩和我蹦跳着回家，她脑袋上冒着汗大概是玩得累了跑回来吃饭。“妈，是要吃晚饭了吗？”她笑着问。“小月，你是不是没完成兴趣班老师布置的作业啊？卡通画你还没画完呢。”“妈，我不要嘛，画画好无聊啊！”“乖，别人家的小朋友都有才艺哦，你不能没有啊。好好画吧，画完了来吃饭。”小朋友拿着画笔，画着画着就哭了。那时她不知道，颜料与纸成了她日后生活唯一的支柱。时间回到现在她一边哭一边找画笔，沾上颜料：“猫儿啊，世界要求我按他们的样子生长，但我不会放弃。
那一刻的我猫眼不再冷漠，世界突然填满色彩。 语文老师：刘瑾
名师点评：如果你是当下成长中的初中生，读完本文，你是否看到自己的影子，是否似曾相识，是否有这样的经历，是否有这样的烦恼？“晚餐桌边”有多少这样的故事呀！小作者敏锐地抓住了这样的画面，本文有两点更为突出：1.作者没有囿于“晚餐桌边”这一时空，而是做了别具匠心的拓展，不仅让故事更完整，而且让文章内容更丰富，批判意味更浓。2.小作者驾驭文字能力让人叹服，对人物的刻画、细节的描写、场景的营造都展示了小作者的写作功力。
——丁卫军（江苏省中学语文特级教师，正高级教师，南通市通州区育才中学教师）
高中组
天晓得
江苏省海安高级中学高一（18）班 刘嘉夫
天晓得，上天创造了我们，却让我们饱受苦难。先祖们披着野兽的皮毛，使用着简易的工具，“曝霜露，斩荆棘”，居住在寒冷潮湿的岩洞中，围在火边取暖。
后来，我们有了“只寸之地”，造间草房，开垦了几亩农田，本以为可以安定地生活下去。可黄黄的河水淹没过我的田地，遮天蔽日的飞蝗吞噬了一年的辛劳；大风吹垮了多少间茅屋，而海水又冲垮了印度支那多少座堤坝？我们不得安宁，我们只有向前进。
终于，我们有了工厂、飞机、互联网。我们似乎高枕无忧了。可我们绝望地看见：一场血疫杀死了五十五个村庄的人口；飞在海面上的战机无缘无故便失联了；一场大火将小半个洲变为赤地，到现在也没有扑灭。在巨大的苦难前，我们只有宿命式的绝望与无气。
可我们并非无力抵抗，我们有着反抗命运的勇气与决心。在世界各地都有着高端的研发中心，对抗各式各样病毒的新药正在逐步上市，一颗又一颗的卫星向天空发射，我们可以看到百万光年外的世界。
在办公室里，在实验室里，有着许多人在为人类的未来而奋斗，一个又一个伟大的定理发明破空而出。在现在，我们或许对它们的用处抱有困惑，可我相信，在将来，它们将造就我们一次又一次的腾飞。
“话说天下大势，分久必合，合久必分。”世间没有什么永恒的东西，人类文明也不可能会永远延续不断绝，我们能活多久，只有天晓得。
这是生命、文明的悲剧，可也是伟大之处。我们坚持战斗到最后一刻，不因为灭亡的必然性而举起双手向命运投降。我们扼住命运的咽喉，虽然它终将杀死我们。
我们宛若独行者，举着火把，走在黑暗的道路上。我们不知何时会窜出一只野兽，会遭遇一个陷阱，只有天晓得，我们只有埋头赶路。
天晓得我们什么时候会消亡。可若我们像这样负隅顽抗，在天晓得的概率中寻求一线生机，天也会晓得，我们是一个悲壮但伟大的种族。
名师点评：作者大笔横扫，以一种笼罩人类历史的气概，思考“天晓得”在生命中的意义。文字每从反面着眼，饶有悲情意识，故笔端蕴含的深情，令人心为之动，意为之远。
——骆冬青（大赛评委，江苏省写作学会会长，南京师范大学教授，博士生导师）
