原标题：守正创新 让孩子们爱上民乐，杨浦教师是这样做的……
图说：上海市学生艺术团民乐二团新老团员表演民乐合奏《达勃河随想曲》 来源/ 郑逸洁摄
迷蒙静谧，波光粼粼，笛箫飘逸，琴声叮咚，杨浦区少年宫剧场里的观众随着美妙的民乐，仿佛来到了山谷间的达勃河畔。这是第十五届“长三角”民族乐团展演的现场，上海市学生艺术团民乐二团（杨浦区少年宫民乐团）的演奏拉开了这一场民乐盛会的帷幕。这个周末，来自沪、苏、浙、皖、黔以及马来西亚、新加坡、日本、菲律宾等地的92支乐团在沪登台展演。
有意思的是，这首《达勃河随想曲》的演奏者既有学生小朋友，也有已经工作的大朋友，原来他们都（曾）是民乐二团的团员。有年龄差、身高差，但新老团员的合奏却十分默契，这首曾经令团队在全国中小学生艺术展演上多次夺得最高殊荣的经典作品在一批又一批民乐团员中传承。
达勃河就像母亲河
此次重回乐团的承双宇曾任民乐二团团长，吹奏笙。大学工作都没有走音乐专业道路，以为自己早就忘了如何演奏。但是这次回归排练时，令他意外的是，《达勃河随想曲》音乐一响起，仿佛一下回到十年前的乐团时光，手指先动了起来。
图说：恩师手中的指挥棒传承的不仅是乐团中的一个角色，民乐教育的使命也传承下来 来源/杨浦区少年宫
“今年是民乐团成立第30年，团员中有三分之一后来从事民乐相关学习和工作。但这段学习经历对大家的影响都是很大的，对民乐对民族文化的认同已经深深烙在我们心底了。”杨浦区少年宫民乐专职教师谢圆就是在“民乐团长大”的。从幼儿园中班开始来到少年宫跟随曹建辉老师学扬琴，一直在民乐团成长，高中毕业她考进上师大音乐学院，毕业后回到少年宫成为一名教师。
《达勃河随想曲》对谢圆来说也是意义非凡的。工作12年，今年她以指挥的身份登台演绎，不仅是从恩师曹老师的手中接过了指挥棒，更是带领乐团再次摘得了今年全国中小学生艺术展演器乐专场一等奖。“达勃河就像我们的母亲河，大家以不同形式回归、坚守，这份热爱是非常强烈的。”如今，杨浦区少年宫的民乐专职教师中就有谢圆的师姐、师妹，还有许多伙伴在中小学为民乐教育培育新苗。
民乐教育守正创新
杨浦区是上海青少年民乐教育的高地，一批“量多质优”的民乐指导教师队伍，一支支高水平的青少年民乐团不断攀升新的高度，使上海的青少年民乐项目在全国处于领先地位，成为了一张“城市名片”。民乐二团作为上海音乐学院民乐教育基地，也是上海市青少年民族文化培训民族器乐培训基地，发挥引领辐射作用，在杨浦区建立了从幼儿园到高中的15所民乐基地学校。通过基地孵化，杨浦有近万人次学习民乐。
大家对民乐的关注多了，学习民乐的机会有了，可是如何提升民乐教学质量，如何让孩子们真心喜欢民乐，让民乐在新时代也有新活力？“时代变了，如果民乐教育模式上还是传统得老师教学生学肯定是不行的。我们得把‘教会学习’和‘学会学习’结合，通过引领让民族音乐成为学生们的爱好，激发自主学习才能令学生的潜力得到最大发挥。”民乐二团创始人曹建辉老师说。民乐器乐学习起步期专业性强，还得依靠专业老师领进门，但音乐学习是漫长过程，后续的时间，让学生慢慢掌握规律，唤醒学生自主学习是关键。
民族音乐有很深的文化内涵，许多有深意的作品无法令稚嫩的孩子们一时领悟。在杨浦少年宫，民乐课是这样上的：影视教育融入民乐排练，板胡、坠胡、管子三种濒临失传的乐器来演绎《三个和尚》，让孩子们通过鉴赏、实践，感受乐器声音特点匹配人物性格特征，这种“音画合一”的有趣方式让“老派乐器”贴近了孩子。为了让孩子们有更多便于理解和产生情感共鸣的乐曲，老师们亲自上手作曲，一首首儿童音乐小曲成为了日常练习曲，孩子们练得有劲又有成就感，也帮助孩子们善于表达自己的情感。
此外，为学生创造丰富的实践机会也至关重要。独奏、合奏，大小演出，学乐器不是只有枯燥的技能练习，还可以通过各种活动获得多方位的成长。谢圆从教之初就曾有个学生遇到了瓶颈，“这是个很理性的学生，技法很棒，可就是演绎不出感情。四五年级如果跨不过去可能就更难了。”急在心里，谢圆向老师曹建辉求助。曹老师接手带教之后，让这个学生参与了乐团排练，担任定音鼓鼓手。这个角色既要对节奏精准，又要适时烘托气氛，一段时间下来学生成长很快，还实现了一专多能。
这些经历更令教师们感慨，要为学生铺设成长阶梯。不久前，一首《我的祖国》又令大家犯难了。都是和平年代长大的幸福孩子，如何演绎爱国情怀的款款深情？市影视名师工作室朱茹洁老师找来黑白电影《上甘岭》纪录片，现场解读音画意境与战斗历史，其中一段讲述战士向敌人喊出“向我开炮”的片段令大家动容了。当熟悉的乐曲再次响起，这一次演奏，再不一样。
昨天的展演现场，这曲《我的祖国》也作为压轴曲呈现，孩子们的演绎也感染了现场观众。
新民晚报记者 易蓉
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