原标题：“中学录取33名清北生”是教师教育的一面多棱镜
近日，浙江杭州一中学发布录用35名教师的公示名单，称“其中33人毕业于清华北大”。该校副校长陈向红回应称，学校实力和薪酬较好，再加上往届招收的清北生“宣传得力”，故吸引了清北高材生。（新京报）
最近一段时间，几所知名中学在教师招聘的较量中，交出了耀眼的成绩单。清华北大的硕士博士作为公众眼中的知识精英，纷纷投身中学教育，显然打破了人们的刻板印象；更让人诧异的是，北京师范大学、华东师范大学等重点师范院校的毕业生一个都没有招聘，反而让清北毕业生成为招聘教师的主力军。激烈的教育竞争，对知名中学的师资队伍提出了更高的要求。“中学录取33名清北毕业生”能够上演，关键在于这所学校能够在数以千计甚至数以万计的求职者中“优中选优”。在就业市场，不同的用人单位拥有截然不同的生存生态；有的县级中学连重点师范院校的毕业生都无人问津，有的“超级中学”却能吸引国内外名牌大学的毕业生趋之若鹜来求职。
在经济市场化、人口流动化的今天，就业说到底就是双向选择的过程。知名中学对清北毕业生有强烈的需求，清北毕业生有成为中学教师的意愿，双方才能达成合作。就业的质量，同样关系到求职者的社会流动和社会分层；在大城市里拥有一份稳定、体面的工作并且能够获得比较高的薪酬待遇，能够实现“劳动更有价值、劳动者更有尊严”，对于清北毕业生来说也是有吸引力的。知名中学青睐综合性高水平大学的毕业生，也从侧面折射出重点师范院校教师教育特色不够鲜明，所培养的毕业生专业化水平和职业技能不够，没有得到学校、家长和社会的信任与肯定。当然，名校毕业生也必须具备教书育人的专业技能和职业伦理，对教育教学充满了热爱与认同；如果徒有其表没有实力和才华，如果对教师工作不上心，清北毕业生同样会遭遇职场的“滑铁卢”。
杨朝清
