原标题：上海校长代表团赴联合国“取经”，探讨优质教育的在沪应用
2019年7月，上海校长代表团赴联合国驻日内瓦办事处“取经”，他们带回了什么？
上海教育代表团访问联合国。本文图片 上海教育国际交流协会供图
近日，在上海举行的第十四届国际校长联盟大会上，校长们分享了经验与收获。
上海市建平实验中学校长兼书记、浦东新区初中教育指导中心主任李百艳在会上表示：“要用父母心办教育。”10月15日，这所学校刚刚度过了建校20周年的生日。
今年7月，作为校长代表团中的一员，李百艳校长和20余位来自复旦附中等上海地区一线学校的校长及教育行政管理人员、学者专家、教师赴联合国驻日内瓦办事处，参加了由联合国训练研究所上海国际培训中心、上海教育国际交流协会和上海联育文化组织的学习研讨会，此次赴联合国，校长们带着明确的目标前来，他们想结合联合国可持续发展目标，探讨优质教育在全球的发展，并如何应用到上海的教育。
参加了学习研讨会之后，李百艳校长说：“收获很大。”
建平实验中学的“项目化学习”实验室在全球都颇具引领性，学校还设立了“心灵港湾”，通过“课程育心、关系育心、环境育心”等举措来关心保障全校三千多名孩子的心理健康。
在李百艳校长看来，使学校发展有魂有体，要通过开放多元、平等民主的对话管理，使学校从管理走向治理的。
这些关于学校治理方面的经验，除了来自多年的工作经验之外，还来自博采众长，交流学习。
上海教育代表团访问联合国。
同样参加了学习研讨会的建平中学赵国弟校长表示，建平中学也已根据联合国2030可持续发展议程中的教育目标，并与中国教育现代化2035、推进新时代普通高中育人方式改革指导意见、深化教育改革全面提高义务教育质量的意见等文件进行了结合，用于学校的发展指导。
赵国弟介绍，学校还同时结合联合国2030可持续发展议程中的卫生环保和可持续城市和社区的目标，推动垃圾分类在学校中实践。
赴联合国上海教育代表团领队、华东师大国际教育全球校友会理事单位上海联育负责人韩恺介绍，此次赴联合国学习研讨，与世界分享中国特色、上海特点的教育理念，为推进国际资源、经验与本土的融合与创新，以及实现2030年全球可持续发展目标进行了有益探索。
联合国训练研究所多边外交司司长拉宾·哈达德也为中国和上海的教育喝彩，他表示，中国在联合国可持续发展目标和制定“一带一路”倡议支持多边主义的经济发展均起到重要作用。
当然，挑战也是巨大的。
这一点，复旦附中校长吴坚感触尤其深刻，“教育均衡发展对中国来说具有巨大挑战，没有均衡，就不可能达到真正的可持续发展。”吴坚表示，他在不少场合介绍复旦附中时，称复旦附中是一所普通的高中，总会引来笑声。“转变思路，把学生的成长放在第一位，需要为新时代每一个人的发展提供了更多的机会，才是真正的优质教育。”吴坚说。
位于上海市杨浦区的东辽阳中学是一所随迁子女为主的学校，校长吴鸿春此次也赴联合国进行了学习。在东辽阳中学，学生们也可以学马术、学打高尔夫，曾经有人质疑，外来务工人员子女是否需要参加这样的高端运动？校长吴鸿春表示，不必带着有色眼镜和分层观念去看待孩子，东辽阳中学倡导“融入教育”，提升学生们的“琴棋书画术”五艺品质。吴鸿春校长表示，此次联合国之行让他感受到，优质教育应该惠及每一个孩子，这个命题，不仅针对上海教育、中国教育，也是一个世界性的命题。
在教育部中学校长培训中心主任代蕊华主任看来，中国正在建设基于中国国情的教育现代化，中国教育不断地向自信、开放、多元的方向发展。在新时代教育改革中，应当保持特色、相互尊重、共同成长。
