近15万网友围观太原嘉捷幼儿园儿童戏剧节

本报讯（记者黄泽雨）5月30日下午，对于太原嘉捷幼儿园的幼儿和家长来说，是一个激动而难忘的时刻——父母们从未想过，自己眼中那个懵懵懂懂、啥也不懂、动不动就会哭鼻子的孩子，竟然可以如此优秀，可以表演出如此精彩的故事；孩子们从未想过，有一天自己也可以成为网络的“主角”，走进手机的方寸屏幕，被父母、亲戚、认识或不认识的叔叔阿姨在朋友圈传播、点赞。
当天晚上，“嘉捷有戏”——嘉捷幼儿园第一届儿童戏剧节开幕，本报现场直播，近15万网友在线观看。
儿童剧是嘉捷幼儿园一种重要的教学方法和手段。该园教学园长周老师告诉记者，嘉捷的教学理念就是要让孩子们在“做中学、玩中学、错中学”。当天戏剧节上的三个儿童剧《小蜗牛云旅行》《小熊找朋友》《我永远永远爱你》，就是该园幼儿根据绘本故事重新改编创作的。“我们就排练了一个星期，时间很短。不是不在乎效果，但裴园长告诉我们，一定不要把本来应该是一种艺术享受的事，最后变成孩子们不愿承受，或难以承受的负担。”
周老师口中的“裴园长”名叫裴敏娟，是嘉捷幼儿园的创办人。在东南大学医学院毕业后，她于1999年远赴日本学习，并于2006年获得日本京都府立医科大学医学博士学位，之后远渡美国工作生活。在美国培养两个孩子的过程中，她深深地领悟到了各国教育的精髓，并开始着手思考研究，致力于中日美教育的完美融合。为了能让更多的孩子接受更好的教育，2017年，她来到山西，创办了嘉捷幼儿园。
在裴敏娟的教育理念中，每一个孩子都有着无限的潜能，都应该接受个性化的快乐教育。在嘉捷近两年的办学实践中，没有把招生工作放在重要议程上。在这两年的时间里，他们只做了一件事——培养教师团队。嘉捷幼儿园创建了融合我国优秀传统文化、蒙特梭利、瑞吉欧、华得福、美国STEAM、日本的食育文化等教育精华为一体的“4+3+3”教育培优体系。所谓的“4”是指在他们的教学中40%的内容是中国优秀传统文化；“3”则指的是日本的食育文化；最后一个“3”指的是西方的创新教育。“在我们的教育实践中，老师是非常关键的因素。他们必须要接受、理解，并能熟练地运用我们的教育理念和方法。所以，我们把培养教师团队放在非常重要的位置。它（”4+3+3“教育培优体系）不是谁都能理解和掌握的。”
在嘉捷，“语言、数学、科学、健康、社会”五大领域有效融合在一起，并以“主题或方案教学”的形式得以展现和实施。“我们的老师有一个非常重要的任务，那就是倾听、关注孩子们的兴趣点和关注点。每周，我们会就此做讨论和沟通，一旦觉得这些点可以形成一个主题，就立刻着手研究、安排，形成课题，并付诸实施。”周老师告诉记者，嘉捷的教学是完全开放式的，不会依据现成的课本、教学大纲，而是更注重对孩子兴趣、潜能、素质的综合培养。
在嘉捷幼儿园老师的制服上，有两个英文字母——love和trust。以爱和信任为基础，尊重孩子的心理发展规律和个性化发展，这应该是嘉捷成功的一个重要原因吧。（山西日报记者阮洋/摄）