【吾师速写】佘双好：学生信赖的心灵导航师

通讯员：马媛

“一个好的思想政治理论课教师，不仅应在课堂上讲授精彩，还要在科研和学科建设上齐头并进，在生活上健康充足，他应是幸福完满人生的积极叙事者。”佘双好如是说，如是做。

佘双好从1992年开始主讲本科生思政课，27年来，尽管工作岗位发生了变化，他始终坚持在思政课教学第一线，很少落下一节课。

他给自己立下了“三必须”原则：一是只要工作与教学时间冲突，无论工作轻重，必须为教学让路；二是只要新课程开课，必须重新撰写教案、制作课件，带领课程组进行集体备课；三是只要新课堂开讲，必须主动留下自己的联系方式，告知学生只要需要帮助，可以随时联系，保证与学生们建立“一次授课，终身为友”的全方位指导关系。

在课程教学中，他尝试将思政课程教学与日常思想政治教育相结合，把学生关心的思想、政治、道德、法纪的课程内容糅合进教学内容，注重知行结合，凸显课程实效性，注重从理论上提升学生的思想政治素质。他的努力取得了明显实效，他的课堂以生动活泼的形式、贴近学生的事例、入情入理的讲授，受到了学生的喜爱，在学生教学评价中获得“教之于理，感之于情”的评价。

在毕业十周年返校的院友座谈会上，一位院友回忆说：“老师的讲课解开了我心里很多隐藏的问题，给了我许多心灵的慰藉，我感谢这门课程，更感谢我们的佘老师。”

湖北省国防科技职业大学卓松呈副校长退休后，出于对武汉大学和当代大学生思想动态的关心听了佘双好的课，听了8次课后，他说：“这个课是成功的，是有重要意义的……事实上搞好这门课的教与学是颇有难度的。佘老师迎难而上，积极负责，认真备课，以生动活泼的形式，贴近学生思想入情入理地讲授，课程中包含大量知识信息和实际生活案例，受到学生的欢迎和好评。我和学生们都从这门课学到了很多东西。”

作为思政课教师，佘双好十分重视课堂外对学生的教育引导。他是学生社团活动的“主要嘉宾”，是大学生社会实践工作的“指导老师”，是武汉大学“烛光导航工程”的首批导航师。他利用思政课教师的专业优势，积极开展心理健康教育服务工作，努力做好学生思想发展的引路人。

很多次，已经是深夜，他正准备关上电脑休息，突然收到学生的求助邮件，会立即回复学生，直到确认学生安全了才去休息。他还通过网络、微信等方式对学生进行指导，及时排解学生的心理问题，并利用思政课堂和作为发展与教育心理学研究生导师的机会，逐步建立起课内外同步、教学与心理健康教育相结合的心理引导机制。这些年，经过他直接指导和帮助的学生达200多人，是学生特别信赖的心灵导航师。

这些年来，佘双好不仅长期担任武汉大学思政课程负责人，同时是学院院长、学科带头人、国家哲学社会科学基金重大招标课题首席专家、中央马克思主义理论研究和建设工程专家和省委讲师团讲师，还是学院篮球队队长、运动会“全能型”运动员。他以实践叙写着一个新型思政课教师的生命故事。

武汉大学思政课程建设曾经被《光明日报》等媒体称之为“思政课程教学改革首推单位”，这与佘双好的大胆改革和探索是分不开的。从2001年起，他着手对思政课的教学管理模式和运行机制、教学内容体系及课程体系、教学手段与教学环境、课程建设的学科支撑以及教师队伍建设等进行整体设计和全面推进。

在他的积极参与和推动下，武汉大学思政课形成了一系列适应综合性大学特点的思政课建设模式，创造了一系列特色和品牌：以课程组为单位的思政课微观运行机制，课程建设与学科建设齐头并进的发展模式，思政课程教师“一身三任”角色要求，以及“听、看、读、讲、写”相结合的课堂运行模式等，都形成了一定的社会影响。

（插画：陈夫静  编辑：肖珊）