插上音乐的翅膀

保德位于山西省西北部，地处吕梁山脉北段西坡，黄土高原边缘地带，晋陕峡谷北中段。紧邻黄河，与陕西府谷隔河相望。冯伟，从小就生活在这里，滚滚奔涌的黄河，山坡沟谷的黄土伴着他长大。
2017年，冯伟走出了表里山河的三晋大地，走进了鱼米之乡的楚地，成为湖南文理学院的一名新生。

借助艺术之杖前行
“特懂事，文静，阳光，是个乖乖男。”新大陆学校的童艳芳老师如此评价冯伟。
如干旱少雨而贫瘠的山地，冯伟的学习由于环境限制，先天不足，一开始就输在了起跑线上。他高中就读的一所中学，风气不好，大多数学生破罐子破摔，根本不学习。而有的老师不想管，有的老师管不了。
“老师上课，就前两排的学生听，后排的学生玩手机、睡觉，想干啥干啥，不影响前面同学听课就行，我幸亏坐在第二排，多少还能听点。”说起中学的上课情形，冯伟感觉比菜市场稍微安静点。学校里所谓重点班、火箭班与普通班的成绩也相差不大，能考上本科的不多，普通班里走一两个就算不错了。
由于地理环境、经济发展等条件的制约，加之学生自身的因素，各个地区的教育水平存在差异，这是短时间内难以改变的客观事实。但是面对上帝关闭的大门，不愿屈从命运的人辟开了一扇窗。很多文化课成绩较弱的高中学校通过艺考把学生送进大学，很多家长、学生也认同这条路。冯伟高二时，学校招进几位音乐教师，还进了一批乐器，开设了艺术特色课。“我本来想学器乐，但莫名其妙的是学校的乐器不知所踪，我只好改学声乐。”说起当年的事，冯伟还透露出一丝对学校管理混乱的不满。
但那段时光，是冯伟在高中最快乐的时光。每天晚上，同寝室的同学迫不及待地聚在一起“开民谣晚会”，随心随性放声高歌，还有一位会弹吉他的同学伴奏。唱走了苦闷，唱出了青春的困惑，唱出了成长的快乐，唱出了对未来的憧憬，那时冯伟就知道自己喜欢上了吉他。
音乐给了冯伟快乐，也给他带来了成功。没有音乐相伴，冯伟进不了大学之门。他的女同桌就是明显的对比，两人学习成绩不相上下，但同桌没有学艺术，最后只上了一所普通专科学校。音乐给冯伟插上了翅膀，帮他实现了自己的大学梦。
与冯伟同时学声乐的男同学有4位、女同学5位，他们大都成功进入大学。在他们的影响下，更多的学弟学妹报了声乐、舞蹈等艺术课。借助艺术之杖，他们的前行增添了一份力量。

到新大陆如鱼得水
“多亏去了新大陆，那就是一个天，一个地，后悔去得迟了。”冯伟说。
专业课只是艺考生的一条腿，要顺利跨过大学的门槛，文化课成绩也不能拖后腿。突击声乐的同时，冯伟也在寻觅提升自己文化课成绩的学校。
他寻觅的过程，正应了那句古话，踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。教声乐的老师把冯伟介绍到太原的一家声乐培训机构，而这家机构又是新大陆学校的合作伙伴。一起学习声乐的同学告诉冯伟，新大陆学校辅导文化课有自己独特的方法，超牛。就这样，冯伟走进了新大陆，发现了一个新天地。
果真不一样。一个班才三十个人，老师对每个学生都能照顾到。第一次考试，冯伟考了240分。班主任童艳芳不相信他只能考这点分，专门找他谈话，认为他底子不差，只要自己下功夫肯定没问题，并把他的座位调到第一排，告诉他：“加油，我看好你！”这一言一行，更鼓舞了冯伟努力学习的斗志。
内有奋发向上的精神动力，外有老师生动有趣的教学，这就是冯伟在新大陆感受到的“新”。
“在老家中学时，老师照本宣科，比较枯燥，我们听得昏昏欲睡。在新大陆，就拿语文课来说，不管是单调的语法，还是有些晦涩的文言文，通过见多识广的高海维老师一加工，融入生活的事例，变得妙趣横生，我们听得津津有味。”冯伟说。
原来头疼的英语，也成了冯伟的所爱。英语老师规定了每天背单词的数量，一周一小考，一月一大考，小考小奖，大考大奖。一次小考，冯伟得到了8元奖励，钱虽然很少，冯伟却非常开心，原来拖后腿的英语也能拿奖了。大考第一名的同学，得到了300元的奖励。奖励不在金额的多少，而是激起了年轻人的好胜心：一个寝室，一个班的同学，嘴上不说，都在暗暗较劲，你每天背30个单词，我每天背50个；你小考拿奖，我大考要拿奖。形成了比学赶超的学风。
不仅和同学比，冯伟内心也和亲人们比：“表哥们都大学毕业了，家族里就剩我没考上大学了，我一定要考上，不能给家里人丢脸。”
因为离家远，冯伟很少回家，把别人花在路上的时间都用在了学习上。“平时吃完午饭，他也要跑回教室学一会儿再回宿舍休息。”童老师说。
对这样懂事、刻苦的学生，童老师更贴心，在大多数同学回家后，怕他们留校的一两个人想家，就带他们到校外吃吃饭。这样用爱对待学生，让学生学习更加自觉、刻苦，成绩的提高水到渠成。

弹起心爱的吉他
高考时，学声乐的冯伟竟然没拿一个合格证。“我的声乐是突击出来的，拿到合格证的几率比较小，老师建议我不参加校考，如果那样去一家家学校考试，要用一个多月，太浪费时间，不如把这些时间用来多提高文化课成绩。”冯伟采纳了这个外人看来有些奇葩的建议。
这个战术奏效了。386分！文化课成绩出来，冯伟比在老家中学时提高了五六十分。“当时330分就能上一本，但是专业分要求80分，我的专业分75分，只差5分。”冯伟带着点遗憾说。
正因为冯伟的文化课成绩比较高，王世卿校长指导他填报志愿时，就让他选择文化成绩占比大的学校，那样录取的几率比较高。所以，冯伟选择了湖北第二师范学院、白城师范学院、湖南文理学院、太原学院等。当时湖南文理学院扩招，中午报的，晚上冯伟就得到消息：录取了！
好事接踵而至。大一时，本来想学器乐的冯伟遇到了转系的机会，就转学吉他。
考上大学后，冯伟和父母的关系也改善了。在老家上学时，冯伟贪玩，爸爸常常愁眉苦脸，父子俩也不怎么交流。“跨入大学校门，爸爸和我说话心平气和，我做什么都无条件支持。家里虽然并不宽裕，但转系后，我买了两把吉他，一把古典的、一把民谣的，花了四五千，都是我爸给的。后来，老师说我的古典吉他不好，影响弹奏效果。我头一天晚上给我爸打电话要钱，我爸第二天就给我转了一万多。”
冯伟的大学生活丰富多彩而又充实。进入大学，他成为学生会宿管部的一员，管起“闲事”来，每周查卫生、搞评比。赶上学院60周年校庆，他又成为道具组、合唱队的成员。“通过参加这些活动，我学到了很多东西，比如舞台上音响摆放的位置、方向等等。”
今年暑假，一份工作还找上了冯伟。一位学兄的琴行需要吉他教师，老师把冯伟推荐了过去。两个月的假期，冯伟只在家住了十来天，四十多天都在常德教孩子学吉他。现在，他依然带着那几个孩子。这个假期，冯伟第一次得到了1600元辅导费，虽然不多，但差不多能满足他一个月的开销，减轻了父母的经济压力，更重要的是辅导孩子的能力得到了锻炼。
暑假打工的经历，触动了冯伟。他开始考虑就业问题，报名参加了教师资格培训。也许，当老师的念头早已埋下种子，当年他填报志愿时填报的前两所都是师范类院校。毕业后，他想拉上学钢琴的、学舞蹈的同学一起回老家，办音乐培训班，让更多和他一样的孩子借助音乐的力量走出保德，实现大学梦。

薛克