原标题：水大鱼大： 二十九中拔尖创新人才班助推英才成长
清华大学校长梅贻琦说过：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。”鱼因水而大，因水而肥，同样，学生的成才也需要高品质的教育来实现。
近日，南京市2018年高考成绩揭晓，最引人瞩目的就是南京二十九中2018届高三的两朵金花：陶雨晴以总分415分、双A+的成绩在南京市2018年高考文科中一鸣惊人，江苏省第八名；赵芃以406分、双A+的成绩喜获南京市2018年高考文科第二名。目前，清华、北大已与她们取得联系，而她们所在的牛班——南京二十九中2018届高三（4）班则一夜爆红，被人们誉为“尖子班”，班主任张洪祥老师也瞬间成为“网红”。
以“尖子班”为代表，南京二十九中2018年高考一连串频攀新高的数据令广大市民惊喜连连，交口称赞：纯文化类本一硬达线以绝对领先优势名列南京市六大名校前茅，参加普通类高考总人数591人，纯文化类本一硬达线数533人（不包含体育8人、艺术28人、出国25人等），纯文化类本一硬达线率90.19%。全年级15个班全部大幅度超额完成本一目标任务。基地班本一达线率98%，多数基地班高达100%。385分以上高分段人群高达75人，并将实现学生裸分上北大、清华的历史性突破。体艺类考生本一达线率100%。“尖子班”李子祺同学喜获江苏省美术统考第一名，高考获得375分的高分。此外，还有高二（4）班申子卿同学以优异成绩被中国科技大学少年创新班录取。
以“尖子班”为代表的南京二十九中2018届高三学生的卓越发展是学校近年来实施拔尖创新人才培养工程的优质成果，也是南京二十九中高品质发展的明证！她的发展为南京高中教育增添了一抹靓丽的色彩，她的发展正悄然改变着南京市高中教育的格局，她的发展满足更多百姓对高品质教育的渴求，为更多优秀初中毕业生报考高品质优质高中提供了更丰富的选择。连日来，南京二十九中2018届高三的优异成绩频现各大媒体，不断刷爆朋友圈，便反映了广大市民对南京二十九中强势崛起、高品质发展的高度认可。
【尖子生经验谈】
记者在第一时间联系到两位尖子生，她们都很谦虚，在畅聊各自的学习经验时，记者发现，她们身上有着很多的共同点。
在高中期间两人都爱博览群书。陶雨晴喜欢读明清小品文《菜根谭》，还喜欢读诗歌；赵芃喜欢明清小说、古典诗词，对金庸、古龙的武侠小说也非常痴迷，甚至对昆曲也有所涉猎。丰富的阅读积累使得两位尖子生的语文功底深厚，语文成绩一直都不错。赵芃在初中阶段还曾作为南京二十九中初中代表队的主要选手夺得首届南京市“中国汉字听写大会”冠军。
两位尖子生都是高中阶段从南京市3000名左右的起点凭借努力成功逆袭的“黑马”。在谈到南京二十九中老师时，陶雨晴说：“我们班老师特别好，让我学得有方法，又有趣。语文王悦老师幽默、有趣，文言文、现代文、古诗词，都被讲述得充满吸引力。数学彭教授（彭志文老师）一直鼓励、帮助我不断进步，我很感激他们。”赵芃说：“我特别感谢二十九中的老师们，他们无论是在生活还是学习中的方方面面都给予了我非常大的帮助。特别是我的班主任张洪祥老师。我的政治成绩在之前并不算太好，多亏了张老师平时一点一滴的不断鼓励和指导，我才成绩提升迅速，并在高考中取得了A+的好成绩。”
记者在交流中发现，她们已经不是我们传统概念中靠拼命“刷题”而上位的尖子生，陶雨晴还特别强调“做题一定要多研究解析，不仅要知道这个答案，还要知道为什么是它，最重要的是思维方式，要学会融会贯通。”两人也几乎从未上过课外辅导班。在她们身上所体现出的共同点应该正是南京二十九中学生所具有的特质，也是二十九中拔尖创新人才培养的成果。
目标：助推英才登顶高峰
【“拔尖创新人才培养工程”探秘】
即将到来的人工智能时代呼唤培养拔尖创新人才，中国特色社会主义新时代呼喊培养拔尖创新人才。鼓楼区委书记张一新在鼓楼区第二届委员会第一次会议上指出：“南京二十九中是鼓楼教育的一个标杆，鼓楼教育必须是南京市第一！”为了顺应时代发展的需要，响应鼓楼区委区政府对学校高品质发展的要求，满足老百姓对优质高中教育的渴望，南京二十九中依据生源结构的特点，开始实施“拔尖创新人才培养工程”。自2015年起，学校陆续与中国科技大学、南京大学、东南大学、南方科技大学等众多高校签订“优质生源基地”协议，在课程、教研等方面深度合作，在课程上实现无缝对接。充分利用高校实验室、图书馆、师资队伍等优质的教育资源引领学校卓越人才的成长。
经过两年多的实施，众多“拔创班”的学生在各类学科竞赛中夺冠折桂。2017年在数学、物理、化学、生物奥林匹克竞赛中获得省一等奖以上奖项学生共计30名，1名同学获化学竞赛国家一等奖。2018年，在全美规模最大、规格最高的机器人赛事“FTC科技挑战赛”中国选拔赛上，二十九中两支参赛队成绩辉煌，不仅多次捧得冠、亚军联盟队长（员）奖，更一举夺得FTC科技挑战赛最高奖项“启迪奖”！决赛阶段，该校队员出色的表现，受到了国外高校的关注，9名队员现场被澳大利亚麦考瑞大学等国外名校录取。高一年级夏丞汉更获得美国密尔沃基大学4万美元奖学金。
2018年，针对招收“学科特长生”的新政策，南京二十九中还将在“拔尖创新人才班”的基础上专门组建“学科特长英才班”（简称“英才班”）。
课程：与高校无缝对接
依据课程培养方案，自2016年起，拔尖创新人才培养班便定期“走出去”——分别在南京大学、中国科技大学等高校开课。同学们参观尖端科技实验室，观看机器人表演，追寻了名校光辉的历程，聆听了大师的精彩授课；晚上，还在高校自修室与学长们一同自习，深切感受到了一流名校浓郁的学术氛围。同时，也“请进来”——南方科技大学全球知名能源学家、澳大利亚国家工程院外籍院士刘科教授（该院士称号全球每年仅1人获得，刘科为获得此称号的第3位中国人）、法国第六大学（世界学术排名36，欧洲前5，法国第1，居里夫人的母校）的Alice SINATRA教授等世界级顶尖科学家来校为拔尖创新人才培养班的学生授课，开拓了同学的视野，也让同学们明确了目标追求。
除此之外，以“科技、儒学、武学”等品牌校本课程为代表的20余门优质的校本课程是英才卓越成长的重要平台。学校还将传统武术与现代体育相结合，创制“太极操”课程，力求同学在每天锻炼的同时感悟中华武术文化的精髓，以达到强健灵魂和强健体魄和谐统一。
除了有高大上的课程设置，还鼓励学生博览群书，涉猎广泛；引领学生进行研究性学习。高二年级展示活动中，拔尖创新人才培养班刘佳桂、曹怀玉等同学阅读书目有80余本之多，囊括古今中外，涵盖科技人文；王茜妤、孙仲杰等学生个人所参与的社会调查及研究性课题近10个，其中两个课题获南京市中学生研究性学习成果评比一等奖。
2018年高一的“英才班”，学校加大外聘大学教授领衔奥林匹克教练团队的力度。将实施国家课程、竞赛课程、思维课程、心理课程、人文课程、生涯课程等六大课程，为“英才班”学生冲刺清华、北大等顶尖“双一流”高校夯实基础。
师爱：关注“每一个”的责任担当
学校为“拔尖创新人才培养班”配备最优秀的班主任和其他任课教师。以责任担当的师爱关注“每一个”学生，已成为二十九中的教师特质并在家长中有口皆碑，这也是助推英才卓越成长的重要保障。因为00后学生家长对子女的期许更高，他们对教育个性化、多元化的诉求也就更高。二十九中教师将关注“每一个”学生的个性化教学作为追求，具有科学性、系统性、持续性的特点。
系统性——基于“互联网+”大数据，由年级部、学科组、班级组进行精准分析和反馈，有效地推进教师对“每一个”进行个性化教学。
科学性——依据“互联网+”获取的大数据，教师不仅能准确定位“每一个”对象，也能从“每一个”对象存在的问题出发，进行及时、精准、全面、透彻的预约式个性化教学。
持续性——个性化教学需要的是持之以恒，二十九中教师正是凭借着对每一名学生的大爱担当将精准的个性化教学做到极致。
所以，以“拔尖创新人才培养班”任课教师为代表的二十九中教师，并不是盲目的“奉献”付出，也不是空喊口号，而是一种具有高度责任的“大爱担当”。正是这种“大爱担当”将爱的责任落实到每一次的作业纠错、课间辅导、试卷面批的行动中，使学生可见、可知、可感，从而助推“每一个”英才的卓越发展。
电影《大鱼海棠》主题曲歌词“怕你飞远去，怕你离我而去；更怕你，永远停留在这里”很好地诠释了南京二十九中教育的初心——不是冷冰冰的分数，而是高远的引领，用心的教育，大爱的关怀去放飞每一个孩子的梦想，助推每一名尖子生的成才！这也正是南京二十九中近年来让每一条鱼都能化而为鹏、翱翔蓝宇的原因！通讯员 时明
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