怎样的外语教材才是真的赞？150位学者云集上外探讨国际教材开发

图说：国际教材开发研究会议举行 来源/上海外国语大学

新民晚报讯（见习记者 郜阳）外语教材开发最新的理念有哪些？教师在教材开发中又需要扮演怎样的角色？今昨两天，国际教材开发研究会议在上海外国语大学举行，该会议是由国际教材开发协会发起的年度国际学术会议，围绕语言类教材开发研究，已先后在英国、阿根廷、南非、日本、爱尔兰、荷兰等国家成功举办三十次。本次大会的主题为“外语教材开发和教师发展”。

上海市英语教育教学研究基地首席专家、上海外国语大学教授束定芳表示，中小学英语教材的开发近年来在中国越发受到重视，高中英语新课标中强调的四项核心素养也对教材提出了新的要求。“本次会议吸引了20余个国家的近150位专家学者参会，每位专家在分组讨论中都有40分钟时间畅所欲言。”束定芳介绍，“从之前教材选择不多，发展到现在铺天盖地，开发适合不同层面学习者的教材始终是一个挑战。”在束教授看来，教材需要在吸引学生学习知识的同时培养他们的良好品质和行为习惯，并通过不同语言、文化、思维方式的学习，让学生具有国际视野。“当然，仅仅通过教材这道‘主餐’是不够的，教材在与时俱进方面有自身劣势。好的外语学习者一定会有大量课外真实语言材料的阅读，包括报纸、刊物和电视节目等。”束定芳说。

上海外国语大学上海市英语教育教学研究基地特聘教授布莱恩·汤姆林森表示，教材开发是教师发展的一条有效途径，在入职前或在职培训中参与教材开发项目能够培养教师开发有效教材的能力，提升教师对成功的外语教学的认识。“ 教材开发能帮助教师反思教学理念、同时以自身所知来帮助学习。”他表示，“教材开发或编写和教师发展是相辅相成的，在开发教材的过程中，教师也在不断成长。”束定芳也有相同看法：“以前许多教师可能不太了解教材的编写理念，如果让他们参与到教材编写工作中来，通过开发教材提升教师的反思性实践，他们的教学工作会更有针对性和创造性。”

此外，来自世界各地的学者围绕教材开发课程与教师发展、教材本土化与教师发展、校本教材开发与教师发展、教师用书的使用与教师发展等问题展开讨论。

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