定襄县实验小学：用教育科研托起使命与梦想

定襄县实验小学是一所百年老校，现有教学班55个，学生3000余人，教师编制155人。其中省特级教师1名，省教学能手、骨干教师、学科带头人、省优秀班主任41名，省优秀体育教师2名，市教学能手35名，市优秀班主任12名。
该校紧紧围绕“以德立校，依法治校，民主理校，科研兴校”的办学思想，以“立德树人、追求卓越、做学生生命中的贵人、办人民满意的学校”为办学目标，以“安全为天，靠落实；品行为根，抓养成；质量为本，培兴趣；服务为先，看效果”为突破口，致力于打造书香校园、墨香校园、儒雅校园、平安校园。先后荣获全国少先队红旗大队、全国雏鹰大队、全国名优学校、全国素质教育百强校、省示范小学、省德育示范校、省课改先进校、省文明学校等光荣称号。

坚持“三一”，打好教研基础
教研推动教师专业成长，教研实施靠教师，两者之间相辅相成。为此，定襄县实验小学着力在教师专业基本功提升上做文章。
1.用“三读一分享”丰厚思想底蕴。“三读”即读中国古典教育名著、读外国教育名著、读中国现代教育家名著；“一分享”指读书心得分享会。
2.“用三学一研讨”把握学科前沿。“三学”即学名师的教育理念、学名师的教学风格、学名师的成长事迹；“一研讨”指研讨名师的著名课例。
3.用“三写一评选”激发教研热情。“三写”即写教育故事、教学反思、教学论文；“一评选”指评选优秀案例论文。校本教研需要研究型的人才，需要创新型的人才，这就要求教师必须多思考。

着力“三结合”，把科研课题做实
1.大小教研与周一、周三学习相结合，体现教研活动的全学科、全员化。
大教研——
时间固定：每周二、三、四下午分别为语文、数学、英语教研活动时间，每周四上午晨读、第一节其余学科综合教研。
形式固定：大小教研间周进行，周一、周三学习雷打不动。
地点固定：多媒体大教室。
人员固定：该校相关学科的全体教师参加。
小教研——
“一字一析”“一题一解”“一课一得”“一文一读”。
周一学习：工作常规、安排部署、督导落实、评价激励。
周三学习：主题讲座、主题分享、政治学习、凝心聚力。
2.课题与课例、课型相结合，体现教研活动的有效性、真实性。
定课题：本学期课堂教学中的真问题；定课型：依据问题选择课型（单元导读课、分享展示课）集中学习相关课型的理论解读；选课例：年级学科组集体备课，选定主讲人；观课议课：确认课堂观察项目及观察员，大教研时间课例展示研讨，微信同步议课。
3.自我反思、同伴互助与专业引领相结合，体现教研活动智慧共生、引领成长的作用。

围绕“三点”，把教研推向双赢
定襄县实验小学以教研为重点，围绕三个主题，在跨校协作方面进行了有益探索。
第一，课题联动实验。该校投资30万余元开展主题阅读实验，在学校的倡议下，协作体学校也开始了主题阅读的实践探索。
第二，教师互动成长。一是抓业务培训。利用周六、周日、暑假期间，组织优秀教师到各乡镇校送研下乡。二是抓课例交流。通过送教下乡、教学开放、课堂观摩等多种形式，组织协作体学校进行课例交流活动。
第三，制度推动协作。坚持务实、协作、共享和双赢的宗旨，一是定制度，推进协作教学；二是定计划，点对点联片教研；三是出成果，转化运用。实现协作体学校双赢发展。
定襄县实验小学将以强烈的时代责任感、紧迫感，坚持走好“科研育师，课堂育生，科研兴校”之路，努力建设“高质量、有特色、有生命力、有影响力”的示范学校。

邢小进 王建强