下班回家还要跟孩子“上班”
不学习时什么都好，一学习就吵吵吵
每天看到孩子睡觉时的小脸，就后悔刚刚对他态度不好
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说到孩子的学习，家长们的态度基本一致
除了为孩子的学习态度大动肝火
家长们也会吐槽孩子作业多、家长负担重
如今
青岛市教育局要向过重课业负担说不了
家长们的担子也轻了
禁止学生家长代为批改作业
学生学业负担要减，实现“轻负高效”。在减轻中小学生课业负担工作会议上，市教育局副局长王洪琪表示，要从教研入手，提高课堂教学质量。抓住备课和学生作业精选两个环节。教师备课要研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点。市教科院要建立备课网，遴选优秀案例，供教师参考，真正实现功夫用在课前质量出在课堂。
老师对学生作业的布置要精选，作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性。减少布置机械、重复的作业，作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。
禁止通过网络布置作业增加家长负担，禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为批改作业。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。王洪琪强调，解决学生发展不均衡问题，加强对学困生学习指导，今后合格率将成为考核学校的重要指标。
初中生晚自习不得加课
王洪琪表示，要发挥校长是减负第一责任人的作用。针对校长的培训和研讨活动要由纯理论的培训向理论与实践相结合的方式转变，加强案例式的培训。加强对分管教学的副校长和教导主任的管理与培训，加强对分管教学干部的培训与选拔。减负工作要列为校长和学校评估的主要内容，对违规踩红线的要一票否决。
对于学生作息规律的问题，王洪琪则认为要从热点学校显性行为入手，严格控制学生作息时间。学校不得以任何理由为借口给学生加课，尤其是初中学校上晚自习问题。学校要按照国家课程要求开齐开足开好课程，不得以任何名义增加或缩减课程与课时。所有学校在校园网公示课表，基教处建立抽检通报制度，每月抽检学校不少于10所。
针对家校之间存在的敏感问题，如：家长过分关注学生成绩、忽视学生身心健康发展；家长给学生购买过多教辅材料、报各种补习班等。要集中邀请家庭教育专家开课，与家长共同讨论家校教育问题，在教育孩子的理念、方法、实际操作上达成共识。还要建立课业负担评价指标体系，对课业负担过重的要约谈校长并对学校“亮黄牌”，做到限期整改。
培训机构禁止讲授新课
王洪琪表示，要从抓省市名师入手，提升教师队伍素质。加强对名师的培养，做到理论与实践相结合，尊重教育规律与提高教师教育教学能力相结合，常态课与示范课相结合；要发挥各级名师工作室作用，主持人要多上研究课，多探讨减负的措施与办法。
对于校外辅导班的问题，王洪琪在会上强调，要严格规范各类教育培训机构培训行为，禁止其开展面向中小学生讲授新课为主的培训行为。严禁中小学在职教师进行有偿家教；严禁中小学校为校外培训机构提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构组织的有偿补课。可通过备课网建立名师课堂，每周六、周日由名师对一周内所学课程的重难点进行梳理，供学生学习总结使用，减轻学生参加课外辅导的负担。
家长说法
下班回家继续“加班” 家长渴望减负韩女士
经过了一年级的过渡期，市民韩女士的孩子顺利升入了二年级。看着孩子越来越适应小学的生活，韩女士心里也感觉很是欣慰。一年多时间过去了，韩女士也发现自己的时间越来越不够用，白天上班忙完单位的事情，下班回家还要陪孩子作业。“小学一二年级需要写的作业不算太多，但是需要注意帮助他养成比较好的习惯，基本上他写作业的时候，我也会尽量在旁边陪着他学习。”韩女士说，等孩子写完了作业，她再在作业本上签字。除了需要写的作业，她还要监督孩子完成阅读类的作业。
孙女士
除了正常的家庭作业，一些实践类的作业也让家长感到有些头疼。“孩子参加些实践类的活动，对孩子的成长和发展确实能够起到一些帮助，我们也希望孩子能够通过参加活动增长见识。”学生家长孙女士说。不过，参加完活动后需要做的作业比较繁琐，孩子自己做起来比较麻烦，她就帮着孩子一块做。前段时间，学校专门组织学生到中山公园赏秋景，认识一些树木，要求学生回家后用捡来的叶子制作一件物品。“其实作业并不是很难，孩子花了几个小时才做好，我们也需要陪着。”孙女士说。
张先生
张先生的孩子上初中一年级，刚从小学进入初中，张先生就进入焦虑状态，孩子作业太多了，每天都要到十一二点才能完成作业。“看着孩子累得没精神，真是心疼，但是也没办法。所以我们非常支持给孩子减负。”
孩们减负了
家长们是不是也轻松了
家长们是不是也轻松了
家长们是不是也轻松了
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