新浪新闻

这个周末,你又在做“家长作业”?

中国之声

关注

小时候放学回家,

爸妈在看电视,我在做作业;

现在下班回家,

已当父母的我,还在写作业。


爸爸陪儿子写作业,一气之下竟叫儿子……


近日,一段“爸爸陪儿子写作业,一气之下叫儿子‘爷叔’”的视频刷屏朋友圈。视频中,爸爸先是说“你想写几就写几”,到后来草稿示范,最后气到拍桌子怒吼,叫“爷叔”。众多网友看了,直呼“仿若历劫”一般。


这不得不让人联想到前段时间刷屏朋友圈的文章《我做错了什么,要陪孩子写作业》。不知何时起,小至幼儿园,大至小学初中,批改作业、签字、做课件……家长身上孩子的课业负担变得越来越重,家庭作业摇身变成“家长作业”,让家长们叫苦不迭,高呼没有很扎心只有更扎心。



谁能拯救深陷作业中的家长们呢?

“家长作业”又何时能休?


近日,宁夏教育厅就发布了《自治区教育厅办公室关于进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》,明确要求“中小学家庭作业不得变成“家长作业”。


除了宁夏,江苏省也在曾发布《省教育厅关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》,其中明确提到“不得将家庭作业变成家长作业”“不得要求家长代批作业”


不过,对于“家长作业”,网友们却意见不一,有话要说。


“有的人认为,“家长作业”的存在的确有问题,变相地增加了家长们的负担。



“有的人则认为,不能将“家长作业”都归为老师的责任,为了自己的孩子的未来做出点牺牲本就是应该的。



那些年,家长“很忙”






尽管关于“家长作业”出现的原因网友们争论不一,不过,网络上对于“家长作业”的吐槽却一直不曾停歇。做课件、做手工、签字、陪写作业……孩子很忙的背后的是这些年家长变得“真的很忙”。


1

“陪写作业”


还记得那篇刷屏朋友圈的《我做错了什么,要陪孩子写作业》的文章吗?文章中“陪孩子写作业,大人急到心梗至心脏搭桥两次”的特殊案例,引发了父母们的集体吐槽。


“@冷月冷心17668421:放寒暑假是怕老师疯了,开学了是怕家长疯了。


“@淡定猪猪:我已经在上小学的两个孩子的家庭作业中沦陷了,如果有一天,我不见了,请不要找我,实在是撑不住了。


“@我想更懂你体会:正在陪写作业,老师让十分钟做完五十道十以内加减法,包括写名字,这货三分钟过去了,还在把名字写了擦,擦了写,想吼硬是憋着,快出内伤了。……


这些家长的子女大多在小学或者初中就读,有的甚至是幼儿园。除了书本作业,家长们陪读还要帮助孩子处理作业中的各种怪题和偏题,“小学题难倒大学教授”的情形也并不少见。


2

“做手工”


前段时间,网友@荒村野店老板娘发的一篇微博引来网友们强势围观,最终得到了1万多的评论和1万9的点赞。



有网友评论道,“昨天刚给孩子画了一幅画,今天就又要准备水果带过去”。还有的网友说,类似万圣节做个南瓜灯、每天给一棵树拍照都不算什么,他们还经历过双休日捡垃圾,制作树叶画叶子等一系列你想不到的活动。



某学校的老师要求大家在树叶上写上刚学的汉语拼音,有位小朋友拿着爸爸准备的一片芭蕉叶来交作业。


3

“作业签字、打卡”


“背诵课文签字”、“考试试卷签字”、“帮助孩子听写英语单词,然后签字”、“在家里有没有运动也要签字”……很多家长表示,签字是一种“甜蜜的负担”,但有时候更像一个紧箍咒。而随着微信的快速发展,甚至出现了群打卡等各种新姿势。


今年十月份,一个有关“节假日,孩子应不应该写作业”的话题引发家长网友的热议。一位爸爸在家长群里晒出一系列带着孩子出去游玩的照片,和其他家长的“作业已完成”形成了鲜明的对比。


而早在今年的一月份,杭州崇文实验学校就发起过类似的倡议:家长不要在孩子作业本上签名、老师也不要让家长签名。校长俞国娣就在倡议书中提到:“回家作业是布置给学生的,因为我们要培养孩子对自己学习负责的态度和习惯,又不是布置给家长的,你为什么要去签名呢?”


据中国青年报社社会调查中心联合问卷网对2001名受访者进行的一项调查显示,对于叫停家长为孩子作业签字的做法,79.3%的受访者表示赞成叫停家长为孩子作业签字,63.3%受访者认为是教师淡化教育责任意识,向家长转移责任。


“家长作业”产生的原因有多方面,一方面是学校教育和家庭教育的不对等,学生作业越权成为了“家长作业”;另一方面则是因为部分家庭背后父母“大包大揽”式的教育方式。




国外也有“家长作业”吗?


澳大利亚:要求学生独立完成


对于澳大利亚的孩子家长来说,他们或许的确会比大洋彼岸的我们轻松一些。澳大利亚幼儿园到小学阶段几乎是没有课外作业的,初中以后有限的家庭作业也是要求学生独立完成的,一般不需要家长来配合。


澳大利亚某小学的三年级作业单,其中包括“读书”“看自己喜欢的电视节目”“微笑”等等


德国:家长自觉自愿


同中国很多幼儿园一样,德国的幼儿园也会布置一些与课程内容相关的手工作业,比如说孩子要上故事课根据主题让家长和孩子准备一些和故事内容相关的东西等。家长们一般认为这种互动很有趣,愿意与孩子们共同完成,没有被强迫的感觉。



日本:多为需孩子自主完成作业


日本的中小学一般都会给学生留作业,虽然作业量会随着孩子的年龄增加而增多,但是大多是一些要求独立养一种植物观察生长或者天文观测等孩子自主完成的项目。并且大部分孩子到了小学三四年级就已经可以熟练使用网络查询资料,高年级阶段开展的家政课等也大都在老师指导下完成。



事实上,“家长作业”之所以能引起如此大的争议,与我国的家庭教育和学校教育体制分不开。很多家长认为教师留的学生作业过多,难度过高,变相地增加家长的负担。但其实,“家长作业”对于老师们也并不是一件好事。很多家长为了使自己的孩子得到更多关注,会更积极地投入到学生作业中,使学生作业质量“水涨船高”,教师布置作业的难度也随之增加。


这就成为了一个教师、学生、家长之间的“恶性循环”。因此,叫停“家长作业”有其必然性。


“家长作业”真的就百害无一利吗?答案当然也是否定的,关键就在于度如何把握。不让家庭教育变成学校教育的附庸,需要的是学校和家庭的共同努力。


“家庭作业”叫停,你支持吗?




编辑:张天健

加载中...