蒋璟璟
近几年，“人手一机”成为常态，高举各色旗帜的学习类APP便喷涌而出。不过，记者在采访中发现，一些学习类APP被发现搜出“小黄文”，文章中露骨的内容只能用“辣眼睛”来形容，并且APP中夹杂的一些“小黄文”还被贴上了“优秀作文”的标签。此外，还有中小学生在学习APP里的同学圈互撩、为明星开撕、开黄腔。（中国青年报）
在一段时间狂飙突进的发展之后，现阶段鱼龙混杂的学习类APP正遭遇越来越多的质疑。究其原因，无疑是多方面的。首先，此类APP所主张的学习方法论，也许本身就是存疑的。以其中主流的“拍照搜题”功能为例，许多家长和教师都发现，学生们“大多用它来直接抄答案”；而除此以外，诚如最近媒体所一再披露的，某些学习APP藏污纳垢，各式三俗内容充斥其中，令人不得不忧心忡忡。
从产品逻辑角度考虑，一些学习类APP如今暴露出种种问题，并不令人意外。要知道，此类APP的核心卖点大多高度相似，那就是与海量题库的深度链接以及答案的即时输出。在此之外，其内容原创能力可说是极其有限。鉴于此，不少学习APP内容东拼西凑、水平参差不齐，也就很可以理解了。说到底，所谓的学习APP并没有独创的、全新的学习模式、学习方法，而不过是对数据搜索、视频课程、在线家教等等板块的叠加整合。其虽然确有价值，却也没有理由过度夸大。
尤其值得警惕的是，如今许多所谓的学习类APP，尽管打着“学习工具”之名，其骨子里却有一颗跨界做社交的心。高举“学习交流”的旗号，不少学习APP都自带社交功能。于是乎，成年人的微信中有朋友圈，孩子的学习APP里则有同学圈。久而久之，原本的学习交流平台，变成了一部分学生们相互撩拨的暧昧地带。藉此，APP黏住了用户、积攒了人气，但从某种意义上来说，却是以耽误学生学业为代价的。
各类学习APP都极力将自身塑造成辅导课业的神器，以及“提高成绩”的便捷化解决方案，可现实或许远没有那些营销说辞所允诺的那般美好。对于涉世未深的学生们来说，此类APP中的某些内容确实显得太多、太杂、太乱了。是真正用心做教育，还是只是投机打擦边球？开发者的初心，决定了产品的秉性。
