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开栏语 您心中优质学校是什么样子，外在环境优美、内在教学品质高、教师专业负责、学生优秀……华商晨报将会带着这些您关注的问题，走进被居民推荐出来的优质学校。如果您的孩子所在的学校很优质，您可以打电话13840151195向我们推荐。 对于高中生来说，优异的学习成绩固然重要，但是只有高分是不够的，如果没有高尚的品德、健康的身心以及对他人、社会、国家的责任感，就称不上优秀的学生。 辽宁省实验中学提出“分数是调节器，能力是助推器”，倡导“既对分数负责，又让学生的学习能力良性发展”。兼顾分数与能力，就是对学生的整个人生负责，也是对社会人才的需求负责。“既要追求质量的维度，更要雕塑学子的高度”，这是学校的特色。 德育学分制管理 促学生全面发展 辽宁省实验中学校长关俊奇指出，学校独创的人才培养“实验模式”，以学生发展为中心，拓宽人才发展路径，使学生成为具有国际视野、志向高远、基础扎实、素质全面、特长突出，具有合作意识、创新精神和实践能力的适应社会发展的拔尖人才，为学生终生发展奠基。 在人才培养过程中，学业成绩作为主要的评价方式，同时将德育课程的学分制管理作为学生评价的有益补充，将德育课程与社团系列活动学分化，逐步建设起多种可供选择的活动课程及探索出学生自主选修学分制度，并将学分与学生评优及毕业有效结合，建立起适合学校学生成长的科学评价体系，促进学生全面发展。 多元培养人才 重视人文、科学素养 辽宁省实验中学拓宽人才发展多元路径，关注人文底蕴和科学精神两大素养。学校整合基础课程，课程门类齐全，课时充足。文科课程要突显其人文积淀、人文情怀和审美情趣；理科课程要培养学生理性思维、批判质疑和勇于探究。在学生分文理之前，要让学生学好全部的基础课程。在学生分文理之后，文科生的课程要彰显科学精神。理科生的课程也要注意体现人文底蕴。学校紧紧依托新课程改革，努力打造高效课堂建设，突出了校本课程以多元菜单式特色课程为主的课程系体系。 在培养学生健康生活方面，记者走进了学校设立的音乐鉴赏课堂，此课程由音乐高级教师李蓬主任主讲。课堂上学生们深入了解了东北民歌的历史，并在老师的带领下唱起了民歌。李主任说，学校设立音乐鉴赏课程,就是为丰富多彩的生活，提升学生艺术修养，给孩子一个健康的身心。 60多年来，辽宁省实验中学始终坚持教育面向全体学生，注重培养个性特长，改变学生学习方式，培养学生自主学习能力、实践能力与创新能力。办好人民满意教育，实现了又好又快的发展。 华商晨报主任记者 张新华 |
