快评
最近，一本学龄前儿童版《唐诗三百首》中收录了白居易的《后宫词》、刘禹锡的《春词》、岑参的《春梦》、王昌龄的《闺怨》等数十首缠绵悱恻的闺怨诗或是情诗。虽然这些都是优秀之作，但远远超出了学龄前儿童的认知与审美。让孩子接受传统文化熏陶固然很有必要，但一定要契合孩子的成长规律与心灵诉求，通俗地说，就是要注意保护童心。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”无数中国孩子牙牙学语之际，就背诵着这些优秀唐诗，潜移默化地接受着传统文化的熏陶。这些诗歌，写景、状物，与大自然相关，与小动物亲近，多是篇幅短小的绝句和律诗，想象丰富灵动、诗意清浅有趣、语言活泼明快，不仅读起来朗朗上口，还注意兼顾到了孩子的审美能力和理解能力。
如今，传统文化热中，很多家长和部门更加注重儿童甚至于学龄前儿童的传统文化学习，这当然值得赞赏。不过，如这本学龄前儿童版《唐诗三百首》所选唐诗，虽然都是优秀之作，但诗歌中所表现的缠绵悱恻的情感，显然与学龄前儿童的审美认知格格不入。让孩子阅读古诗，当然并不一定要完全与他们的生活和成长同步，很多时候也可以适当超前。如有的意境、主题乃至价值观等，孩子们即使一时无法理解，也可以先让他们朗读、背诵起来，作为入门启蒙、语感培养、知识储备等等，但这并不意味着什么内容都可以拿来，那些佶屈聱牙、情感暧昧、思想隐晦的古诗，就不适合儿童尤其是学龄前儿童朗读。
针对孩子的传统文化教育，出版界、教育界存在一些误区，或者为了经济效益而盲目出版，或者为了传统教育而不辨是非。传统文化教育非常必要，但一定要保护童心，并在与时俱进的时代背景下让孩子们科学、理性地接受。 贾梦雨
