最近，我带了一个辅修论文，题目叫《表情符号的情感表达及社交作用》。
起因是这样的。
海星经常在微信上向我请教问题。
好好地聊着，怎么大哭了呢？
后来，海星告诉我，“呵呵”的含义已经歧化，不再表示礼貌式语气助词了。我发过去一个“呵呵”，给她的感觉是我很无语，就是觉得她写的报告渣到不…能…看……。
海星还告诉我，要多发表情符号，可以活跃气氛，缓解尴尬。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”
听取弟子意见，我觉得自己长进了。
所以你看，
现在我回复学生都是自带表情的。
感觉自己没毛病。
后来，学生们私下都说我很高冷。
他们说，感觉自己被老师嫌……弃……了……。
这才发现，问题又出在表情符号上了。
有关这个表情
A.很享受这次交谈，气氛愉快。（我）
B.就这样吧，不想再和你说话了。（他们）
心好累，感觉自己就像是在长风公园下象棋的老大爷，已经跟不上这个时代了。
于是我拿出九十年代老教授带老花镜学电脑那股劲头，指导学生做了这一个小小的课题。
《表情符号的情感表达及社交作用》
【我们的基本假设】
在网络交往中，人们往往采用夸张的表情符号表达情绪；夸张的表达方式可以缓和气氛、拉近彼此的距离，从而促进社会交往。
假设1：人们更多地使用夸张的表情符号。
比如人们使用第二排比第一排的频率要高：
假设2.1：轻度微笑表情并不传递愉快情绪。
假设2.2：表达愉快多采用强烈微笑的表情。
比如，
表达喜悦多半采用
假设2.3：轻度哭泣表情并不传递悲伤情绪。
假设2.4：表达悲伤多采用强烈哭泣的表情。
比如，
轻微的悲伤，你放个大哭
假设3：夸张的情绪表达给人一种亲密感。
假设4：夸张的情绪表达缓和对话的气氛。
其实，一开始是
不过作为一名心理学家，我还是观察到了两者的区别：
假设5：对表情的解读显示出年龄差异。
来来来，我们来做一道题，
看看你属于哪个年龄段的。
收到这个表情
03其实呢，本来还有假设6、7、8、9的。
比如，解答为什么网络社交需要比线下社交更多的情感表达。
但转念一想，辅修论文也是要毕业的，先要对什么是“夸张的表情”进行操作性定义。然后，每一个假设不是光靠举例就能成立的，而是需要收集至少百余个样本，得到统计学的结论。
而且，凡是看过这篇文章的人，也不能做被试了，毕竟你们都知道研究目的了。
所以，就这样吧。
不过自从做了这个课题，我终于融入了我们华师大心理学工老师群。觉得自己棒棒哒。
依然还有那么多不可名状的有趣的表情，
各位朋友们，你们觉得是什么特殊的含义？
你们又有哪些关于表情的有趣故事？
欢迎留言分享！
内容转载自公众号-皮皮博士
