对大多数人而言，“地球科学”一门陌生的学科。不仅国内鲜有中学开设这门课程，就连其究竟属于“地理”，还是“自然科学”，许多人都傻傻分不清楚。但就是在这样一个颇为“高冷”的领域，湖南师大附中高1502班的冯睿杰却拿到了世界级地球科学奥赛金奖。
昨日，在法国尼斯举行的第十一届国际地球科学奥赛中，冯睿杰和其他三名小伙伴组成的中国队获得三金一银的优异成绩，首次实现了中国代表队在该项赛事中问鼎金牌的荣誉。
”记者 黄京 实习生 毛丹 周思悦
比赛
有趣好玩，考察综合能力
下午，记者一见到湖南“地科”奥赛第一人冯睿杰立刻心生“膜拜”：这个“学霸”不但有才，还是一名身高1.8米、外形阳光帅气的“小鲜肉”。为大家科普“地球科学”时，冯睿杰给出的词是“有趣好玩”的学科。在大半年的培训中，他参加过多次野外考察，看岩石、观星星、辨云朵、查地貌等等，都成了家常便饭的事。冯睿杰告诉记者，“地球科学”并不局限于“地理知识”，其还囊括了地质学、地球物理学、气象学、海洋学、天文学及环境科学等领域知识，是一门综合性的学科。
这场刚结束世界级的比赛，同样也是妙趣横生。冯睿杰介绍，在比赛中，大家需要测量出一块岩石的密度和成分、观察一个干涸的河床的地质构造、寻找大坝坍塌背后的问题，甚至还要发挥奇思妙想，运用现有地球系统相关知识，如何带领人类移居到另一个星球。
冯睿杰的教练向超老师说，无论是学科学习还是比赛，都对参与者的综合能力提出了很高的要求。而冯睿杰正是凭借其“无死角的知识面”、“突出的综合素质”脱颖而出。
个性
从兴趣出发，样样兼顾
尽管获得了国际金牌，当冯睿杰并未有欣喜若狂的感觉。他说自己更关注接下来一年的高三生活，特别是明年的高考。在这个“00后”男孩的世界里，学习地球科学、参加国际比赛只是因为很感兴趣很喜欢，但这并不是生活的全部。向超说，一次地质考察和学校社团节的时间相冲突，但冯睿杰硬是两样都要兼顾，在最短的时间里完成所有的任务。学校允许他根据培训自由安排上课时间，但他却坚持正常上课，只在课余培训，一节课都没耽误。在边培训备战比赛边上课的情况下，冯睿杰还在期末考试中考到了全年级第二的好成绩。
班主任黄赞老师眼里，冯睿杰则是个特别全面的学生，学习效率特别高。他担任全年级学习部部长，英语成绩特别出色，曾在全国中学生英语能力竞赛中获得过一等奖；虽然是理科生，但他却酷爱政治书和历史书；排球打得好，还是个“狼人杀”游戏的高手，推理和观察能力超强。这一点，冯睿杰笑言也与地球科学有着千丝万缕的关系。“这个学科需要我们学会‘将今论古’，从眼前的事情推测出过去地质地貌上的各种变化，也因此让我习惯于从细节去推理。”
冯睿杰还是个旅游达人，从1岁开始，爸爸妈妈就带着他四处旅游。迄今为止，全国只有4个省没有去过，还跑过多个国家。冯爸爸说，从初中开始，订机票酒店、提前查阅当地风土人情等各种旅游攻略全部由儿子来完成。
观点
奥赛不能为功利所累
在采访中，记者发现，尽管地球科学和传统的“数学、物理、化学、生物、信息”五大学科竞赛一样，同属于12个国际中学生学科奥林匹克竞赛之一，但直到去年，才由中国地球科学奥林匹克竞赛组委会组织了首支中国代表队参赛。比赛的小众化使得其并不像五大学科竞赛那般受人重视，一个最直接的反映是：即便冯睿杰拿到了国际金牌，但他目前并不能被保送进高校，甚至在名校自主招生中也不一定能获得优惠录取政策。
对此，湖南师大附中校长谢永红认为，学生应当像冯睿杰一样，坚持从兴趣出发，不为功利所累。对学校而言，各大学科奥赛是一个培养创新拔尖人才的平台，奥赛存在的价值，是发展学生的兴趣、提高学生的素质,而不是为了功利地获奖,或者敲开进入名校的大门。“学校教育应当要发现、保护和培养学生的好奇心与求知欲，并为其发展提供更多机会。”
链接：
国际地球科学奥林匹克竞赛（IESO）
国际地球科学教育组织举办的一项面向中学生的奥林匹克竞赛，目的是为了提高中学生对地球科学的学习兴趣，提高地球科学的教学水平。最早是由几位韩国科学家于2003年倡议举办，并且于2007年在韩国大邱举行了第一届正式国际地球科学奥赛。迄今为止一共举行了11届竞赛。以国家和地区组队参加，每支代表队包含不超过4名的参赛队员和2名领队。其中参赛队员年龄不可超过18岁(以当年7月1日为准)，且必须是中学生。
中国大陆于2016年成立组委会，并派出首支中国代表队参加在日本三重县举行的第10届IESO国际地球科学奥林匹克竞赛，取得了个人常规赛两铜牌，国际团队合作项目（ESP&ITFI）两银奖。今年是中国第二次组织代表队参加该项赛事，由北京大学地球空间科学学院率领的中国代表队四位选手最终获得个人赛三金一银、国际团队合作一金两银的优异成绩。
