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■人物介绍 赵晓华：中国国际广播电台原英文主播，亲子阅读英语启蒙推广人。曾为《爱的教育》《绿野仙踪》等双语读物献声，审译并双语配音《唐可儿历险记》系列。 英文原版绘本的阅读，如今在孩子们的阅读中已经占据了一定的比例。那么，这部分的阅读应该注意什么，又需要怎样开展呢？为此，记者采访了中国国际广播电台原英文主播、亲子阅读英语启蒙推广人赵晓华。 记者：对于不同年龄的孩子进行英文亲子阅读，是否需要不同的方法对待？ 赵晓华：肯定是的。对于小龄孩子，亲子阅读的作用在于给孩子提供正面的早期阅读经验，培养他们的阅读兴趣和对英文的亲近感，共度亲子时光。所以在亲子阅读时重点是创造舒适的环境，让孩子保持愉悦的心情；鼓励他们自由探索，允许他们选书、乱翻，甚至撕咬书籍；不需要过度讲解。在绘本的选择上，要尽量选文字少而且押韵的，用触摸书、布书、纸板书、翻翻书、布偶书等多种类型的书打开孩子的兴趣。 对于大一些的孩子，亲子阅读的作用在于让孩子接触优秀的绘本作品，提升他们对美的鉴赏力、对阅读的兴趣、对英文的理解力、提高语言表达能力。所以亲子阅读时，家长的重点是带孩子一起欣赏作品，启发他们对故事情节的理解和思考，加入一定语言点的讲解。 记者：有的家长会有困惑，如果年龄大一些的孩子以绘本阅读进行英语启蒙，那么孩子会面临绘本故事内容太简单，同时英文又完全不懂的情况，该怎么办呢？ 赵晓华：其实，只要孩子没有超过10岁，都能够在绘本这一类别里找到适合他们认知程度的书。比如《女巫温妮》《贝贝熊》等系列绘本，即便绘本不好找，也可以从分级读物入手。故事内容和英文难易程度的错配，确实是个问题。这时家长可以加入适量中文，把故事情节解释给孩子听。刚开始可以读一页英文穿插一次中文解释，然后可以两三页英文穿插一次中文。把中文当成拐杖，孩子会走路了就可以扔掉了。 记者：国内创作的英文绘本和原版绘本相比，您觉得有哪些差别？ 赵晓华：国内创作的英文绘本，比较有优势的地方是能把和中国孩子生活相关的场景，如中国传统节日写进去。不过，目前看国内原创的英文绘本还不多，一是量跟不上，二是从语言角度讲，和国外的原版绘本相比还有所差距。另外，国内的英文绘本多注重教学性，多为机构组织教学力量编写。 记者：多大的孩子可以开始英文的自主阅读？ 赵晓华：孩子开始接触英文阅读的年龄不同，每个孩子的语言能力、启蒙路径也都不同，实现自主阅读的年龄自然不同。我的女儿，包括我的一些读者的孩子，在5岁左右就可以自主阅读绘本，这些孩子的亲子阅读都进行了两三年。但我不是说所有孩子都应该在这时学会自主阅读。在初步实现自主阅读后，也仍然需要大量阅读来巩固和提高。另外，孩子可以自主阅读，并不是说家长就可以从此解放不需要跟孩子亲子阅读了。亲子阅读应该是一条联结亲情的纽带，而不是一条以自主阅读为终点的跑道。 推荐阅读：《别让鸽子开巴士》《小猪小象》《夏洛特的网》《时代广场的蟋蟀》等。 推荐理由：我女儿最喜欢《别让鸽子开巴士》系列绘本，同一作者的另一系列绘本《小猪小象》也很好。我个人喜欢李奥尼的《小蓝和小黄》《一寸虫》《小黑鱼》《田鼠阿佛》《亚历山大和发条老鼠》等。《夏洛特的网》和《时代广场的蟋蟀》更适合大一些的孩子。 华商晨报记者 高巍 |
