原标题：港府推五大措施应对学生轻生问题
□ 凌德
最近一段日子，香港接连发生学生自杀事件，在短短数天之内已经有7名学生自杀死亡。香港各界纷纷呼吁社会关注学子，反思校园注重竞争的气氛，对学生提供适合的辅导。港府高度重视，宣布将推出五项措施应对学生轻生问题。
9天7起学生自杀事件
最近一宗学生自杀事件发生于3月13日中午1时15分，位于将军澳康盛花园的一名清洁女工发现有人自高处坠下重伤，外墙多个晾衫架被撞歪，救护员到场后证实堕楼女子已经不治。其后，警员寻获女死者的住处，多名亲友下楼认尸伤心痛哭，相拥安慰。
警方调查后发现，在将军澳坠楼丧生的死者叫叶×欣，20岁，生前在香港理工大学精神健康护理学院就读三年级，攻读学士学位，五年制，毕业后可以成为精神科护士。
消息人士指出，叶×欣与母亲及两个妹妹同住，出事前独自进入厨房多时，怀疑趁家人不注意时开窗跃下。警方在屋内发现七封遗书，六封给亲友，另一封则给香港的传媒。叶女士在亲友的遗书中主要透露生活不开心，与学业无关。而给传媒的遗书则描述她的心路历程以及对政府和社会的不满。
理工大学发言人响应时表示，对事件感到悲痛，已主动联络其家人，除了致慰问外，会尽力提供家人所需的协助。校方已实时启动应变机制，主动接触死者的同班同学，提供情绪支持。
叶×欣轻生死亡的悲剧，只是过去半年香港大中学生坠楼自杀成风的冰山一角。数据显示，该案是本月5日至13日短短九天之内的第七宗同类事件，也是去年九月开学至今的第23宗个案，情况令人忧虑。
譬如，在上述悲剧发生的前一天即3月12日11时26分，一名11岁的香港小女生突然从住所29层楼梯间坠下重伤，昏迷不醒。女生被送往韦尔斯亲王医院抢救，但不治身亡。
后来，警方在死者家中检获遗书，内容大致为因为觉得对不起父母。另外，警方发现死者一名女同窗好友写给她的信件，内容大致透露因快要升读中学，六年小学同窗生活或要画上句号，感到不舍。警方初步相信事件没有可疑之处，不排除她因升中学后或会与好友分离，而萌生寻死念头。
分析反思学生自杀原因
连串学生轻生事件的出现，引起了香港社会的反思。关注青少年自杀问题的“生命热线”执行总监吴志昆指出，在2014至2015财政年度，该机构的“24小时预防自杀热线”共接听38099个来电，其中青少年来电约占整体的3.6%。而本月5至13日共9天内接获的青少年来电，却约占了整体的4.5%，可见青少年对服务的需求上升。
除了青少年，香港大专生轻生的情况也有恶化迹像。另一从事青年问题工作的非政府组织“青协”督导主任徐小曼透露，在去年，“关心一线”接获的大专生求助个案为2555宗，比2014年的1981宗激增了29%。
徐小曼认为，无直接证据显示学生轻生与转学制有关，但近年入读大学的人数增加，加上新学制的大学生年纪较小，成熟程度较差，由于社会环境及家庭改变，不少人从小学开始，就以入大学为目标，成功升大学后开始迷失，这或是大学生轻生的原因之一。
“青协”青年工作干事张淑凤指出，有就读文科的求助者还有1至2年才毕业，因为不知找什么工作而感到压力大；亦有人认为毕业后要还贷款，但月薪只有1万多港元，与低学历者无分别，达不到自己的心理预期，结果出现轻生的念头。
张还指出，接连有人自杀令整个社会的气氛较负面，或会影响情绪低落者，不少旧个案求助者情绪受影响，出现焦虑及抑郁征状。有考生企图以自杀逃避考试，致电求助更称“我不介意做下一个”，经辅导后才制止其轻生。
香港大学赛马会防止自杀中心总监叶兆辉认为，过去五年，每年平均有23起学生自杀个案，但本学年首半年已涉及20多名学生，情况并不寻常。他指出，传媒报道不当会造成模仿效应，对自杀者有推波助澜的作用，普罗大众广泛分享自杀新闻，亦让他人容易受负面情绪影响。
不过，香港精神科医学院院长陈友凯指出，不认同有意见认为传媒报道自杀事件导致更多青少年轻生。他说:“一个人不会因为第二个人自杀而自杀。”
陈友凯引用2006年发表的一项研究，向自杀者的家人调查，发现150名自杀者中，逾八成均患有一种或以上的精神疾病，包括情绪病、焦虑症和思觉失调等，但当中逾五成个案从未接受过任何形式的精神或心理治疗。
他指出，压力并非自杀的唯一原因，家人及朋友往往忽略青少年可能患上精神病，建议成立专为青少年而设的精神医疗服务，加强消除社会对精神病的误解，让年轻人及早治疗。
港府宣布五大预防措施
3月10日，香港教育局局长吴克俭联同香港中学校长会、津贴中学议会、家庭与学校合作事宜委员会及教育心理学家等召开紧急会议，讨论及跟进学生接连自杀事件。
会后，吴克俭表示，港府高度关注及重视学生自杀问题，教育局责无旁贷。他认为，青少年轻生原因涉及多个层面，或涉学业、精神健康、家庭、感情及人际关系等，原因复杂，须深入探究，加强跨界别及全社会合作，留意年轻人的情绪并提供更多支持，加强其抗逆能力。
吴克俭宣布，当局将推出五项措施应对学生轻生问题。
第一，成立专责委员会，分析自杀成因及提出预防方法，在六个月内提交报告或于三个月内提出中期报告。
第二，举办五场地区研讨会，为老师及家长安排教育心理学家和学生辅导专业人士，令他们了解预防自杀和辨析有问题学生的方法。
第三，增强学校教育心理服务，举办教师讲座，教导辨析有问题学生的方法，并提供相关支持。
第四，教育局局内成立专责团队，邀请教育心理学家和辅导人员，为有特殊需要的学校提供到校支持。
第五，以学生、家长和学校为对象，宣扬正确面对问题的信息，并制作知识小锦囊。
吴克俭表示，希望以上五大措施能有效预防青少年轻生问题，也希望社会、家庭、学校多关注青少年的心理健康问题。
