原标题：树立三级培养目标 力筑“名师孵化器”
2016年1月16日，纪雅“名班主任工作室”揭牌仪式。
“程樱名班主任工作室”全体成员。
中山市教育局德育科廖诚科长现场指导工作室课题立项。
工作室主持人程樱召集成员讨论创建纪雅“特色班级建设”座谈。
程樱老师
吴曦老师
谢志华老师
张建勇老师
郑利华老师
纪雅 学校
为全面提升纪中雅居乐凯茵学校（以下简称“纪雅学校”）班主任队伍德育教育水平，打造出师德好、能力强、业务精、懂管理的班主任队伍，去年10月12日，纪雅学校正式启动“程樱名班主任工作室”的建设。期间，该校2015届毕业生学生家长李继林先生、周敏女士特意捐助20万元支持工作室的建设。
今年1月16日，纪雅学校举行了“纪雅程樱名班主任工作室”剪彩揭牌仪式。中山市教育局德育科廖诚科长、火炬开发区教育指导中心杨勇强副主任、广东省名班主任王家文老师、黄文继老师，以及纪雅全体行政人员和相关老师参加了揭牌仪式。
廖诚表示，由家长捐赠建成名班主任工作室，这不仅是中山市首个，估计在广东省乃至全国都属于首例，此举很有意义。廖诚还表示，这是他参观过市里所有名班主任工作室中，活动面积最大、装修规格最高、家长最重视、准备工作最到位的一个，期望“程樱名班主任工作室”在接下来的工作中要加强学习、示范带动、科研引领、交流切磋，争取在第一个培养周期内出成果、出人才。
纪雅学校校长王健对学校名班主任工作室的工作提出了要求和表达了期待，他希望工作室能培养出具有“四种素质”的团队：师德高尚，积极进取；业务精湛，能文能武；携手共进，不断进步；善于思考，敢为人先。
●撰文/摄影：陈健
三级培养目标
“初一规范、初二示范、初三典范”
3月16日下午，“纪雅程樱名班主任工作室”召开了课题立项研讨会。王健校长、李萌副校长、程樱主任以及名班主任工作室教师全体成员一起出席了本次课题立项研讨会。纪雅学校德育顾问、中山市教育局德育科廖诚科长亲临工作室，并就“如何开展德育课题研究”进行了详细的指导。
立项研讨会由程樱主持。程樱首先介绍了纪雅学校德育现状，简单总结了三个年级的班主任反馈的德育管理问题及困惑，初步提出了课题研究的立题设想：要根据不同年级学生的特点，分阶段进行针对性的德育教育和管理。
廖诚在会上就“如何开展德育课题研究”进行了详细的指导，他非常赞许程樱“分年级进行德育研究”的设想，同时也提议，在分年级做研究的同时，最好能结合学校第二个三年规划中提出的“四博人才”发展规划来立题，这样不但能与学校的发展规划同轨运行，还能在德育建设方面开拓新的内涵。
经过讨论，会上提出了纪雅学生管理三年分三步走：初一规范、初二示范、初三典范的德育思路。并最终确立了“程樱名班主任工作室”的研究课题：《新民办初中生核心素养“规范，示范，典范”三级目标培养的策略研究》。
廖诚认为，本课题选题具有较强的现实意义，目标定位准确，研究内容针对性强，既契合纪雅对学生的四博素养的要求，又充分体现了社会主义核心价值观，是新课程开展的需要；既对研究目标、研究内容、研究方法成果应用等进行全面阐述，又对如何在初中阶段提高学生德育素养，提出了较有价值的研究。
讲述教育故事
分享教育智慧助力教师成长
为进一步提高班主任队伍的教育研究专业素养，去年12月18日晚，纪雅学校在修身学堂举行了“纪雅程樱名班主任工作室”系列活动之“我的教育教学故事”演讲比赛。谢志华等八位老师分别上台讲述了自己与学生的教学教育故事。
演讲比赛开始，八位老师从容走上讲台，讲述着自己和学生之间发生的一桩桩、一件件虽细小却感人的真实故事。有的慷慨激昂，感人肺腑；有的声情并茂、温馨暖人；有的深情细诉，娓娓道来……用真情、真心、真事表达着自己在教育教学岗位上的真实感悟，同时也倾诉着自己对孩子、对这份职业的热爱与忠诚。
演讲比赛结束后，李萌作了总结发言。她肯定了本次比赛选手们的精彩表现和对教育事业的辛苦付出。她还指出，做老师是辛苦的，琐琐碎碎，除了繁重的教育教学任务，还有永远做不完的杂事。然而，做老师是幸福的，在平凡的岗位上收获着许许多多让人感动的故事，收获着师生间浓浓的情意。
李萌认为，教育无小事，作为老师应从每一件小事做起，抓住每一个细节。要用欣赏的眼光去看待孩子，用表率的力量去激励孩子，让孩子健康、快乐、幸福地成长。
从理论到实践
争创纪雅“特色班级”
今年1月8日下午，“纪雅程樱名班主任工作室”全体学员举行了“特色班级建设”会议，程樱主持了会议。谢志华导师做了“如何创建特色班级”讲座，郑利华老师向工作室学员介绍了特色班级创建的经验。
在会议中，程樱首先向工作组学员解释了“特色班级”的概念，深入讲解了“班级文化”的内涵和外延，提醒成员在班级特色建设过程中，要重视班级的“硬文化”和“软文化”的构建，让班级在品位、道德、智慧三大方面突出班级自身的亮点。
最后，程樱还提出了“特色班级建设”工作的目标：2016年让纪雅学校的特色班级走出中山，走向全省。
名师风采
程樱老师：
1989年投入教育工作，从教27年，历任27年班主任。曾到边远山区支教6年，先后担任过小学、初中、高中的班主任，2001年来到中山参与初中语文教学，因班主任工作突出，以及所教学生多人取得中山市中考状元，2006年被中山市推荐为“广东省教科‘生本教材’实验教研员，并于2007年因实验教研工作突出，被评为“全国优秀德育实验教师”。
她对学生的德育教育严格但不失温和，苛求但不失委婉，班级管理一致得到学校领导及同仁的称赞，深受家长欢迎。屡获“中山市民办学校十佳教师”、“中山市优秀教师”、“全国优秀德育工作者”，多篇德育教学论文获全国一等奖，2009年与全国著名教育家于漪、任小艾等一起研讨“班主任专业化”课题。2015年9月，被中山市德育科任命为“纪中雅居乐凯茵学校首届名班主任工作室主持人”。
吴曦老师：
毕业于湖南科技大学外国语学院对外汉语系，具有高级中学语文教师资格证和英语专业八级证书。现任纪雅学校语文老师、年级德育副主任。曾作为纪雅学校第一届班主任之一，与该校首届师生一起取得中考辉煌战绩。
谢志华老师：
江西籍，大学本科，中学语文一级教师。市优秀教师、市优秀班主任、开发区优秀班主任、优秀共产党员，被评为学校“教学专家”与“教育专家”。中考教学成绩优秀、班级管理理念先进。
教育理念：“用真心教学、用诚心育人”。
张建勇老师：
大学本科，英语高级教师，从教期间主持编写了高考总复习《金字塔》、《听力宝典》等系列丛书。2012年被评为“开发区优秀班主任”。2015年被评为“中山市优秀班主任”。
教育理念：让每个孩子在快乐中学习，成长。
郑利华老师：
本科学历，湖北荆州人，中学一级教师。毕业于华中师范学院，主修教育学。有十七年的中小学语文教学经验。任教期间，爱岗敬业、关爱学生。在教学期间曾多次被评为“骨干教师”、“优秀教师”。视频教学《两小儿辩日》获国家级二等奖。曾在市、县发表教学论文、案例30余篇。2013年在中山市举办的阅读教学大赛中曾获镇特等奖。2015年12月在火炬开发区举办的综合能力素质大赛中获一等奖。2015年12月在纪雅程樱名班主任工作室组织的教育故事演讲比赛中荣获特等奖。
教育理念：要时刻牢记每个学生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
工作室发展规划
一. 工作目标
1.帮助学员找到自我发展的原点和支点，竭尽全力创造条件，促成学员的自我设计、自我发展和自我追求，使工作室学员在专业修养、教育实践、师德风范三方面增强专业实力；
2.学员所带班级朝着规范化、特色化发展，学生喜欢，家长满意、同事认可；
3.通过理论学习、案例研究、在线研讨、学员论坛、课题研究等方式开展积极有效的研究，努力探索新形式下德育工作新模式；
4.以主持人专长为基础，以工作室群体智慧为依托，发挥名班主任工作室的提升、示范、辐射功能；
5.开展德育科研、德育培训、经验交流等方面的具体工作，帮助班主任提升专业理论和育德能力；
6.最终使工作室成为班主任专业发展和优秀班主任的培训基地；
二. 三年规划
2016年度目标：
1.在理论指导下进行自我剖析，制定自我发展规划，确定实施步骤；
2.成员申报市级德育课题或者子课题进行德育研究；
3.工作室工作网站初步建立；
4.使读书学习、交流研讨、反思提升成为一种习惯；
5.通过观摩班会课或者家长会课，集体交流研讨提高班会课的水平。
2017年度目标：
1.所带班级发展规范化，学生喜欢，家长满意，同事认可；
2.通过课堂教学研讨和德育沙龙两种基本形式，提高班会课的水平；
3.在年度德育课题、论文或案例评比中能获得市级及以上奖项或者在CN刊物发表；
4.结合市德育课题项目工作室成员申报市级德育课题或者子课题进行德育研究；
5.工作室工作网站建设齐全，成为工作室成员有效交流学习、展示的平台。
2018年度目标：
1.成员争取评为市级优秀班主任，成长为学校名班主任；
2.所带班级朝着特色发展，形成特色鲜明的班级文化；
3.班会课等德育课程及相关课程的课堂教学形成特色，有一定的风格；
4.发展规划、课题等专项研究报告、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编成集；
5.工作室网站的相关资源能够服务于中学班主任，并有一定的影响力。
